【正文】 育幸福”，應該是針對現(xiàn)在的一些教育的不良現(xiàn)象和一些“畸形”的教育提出的。閱讀是教育中最本質(zhì)的一個活動，那些最偉大的教育思想家毫無例外地都推崇閱讀。”我們希望這個框架，可以成為我們理解課堂的一個工具。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓練。當今教育，教師最缺少的就是獨立人格和自由精神，導致培養(yǎng)出的孩子千人一面，缺乏創(chuàng)新能力和獨特氣質(zhì)。只有這樣才能把班級管理得井井有條，有一整套管理理念和管理手段，并善于進行總結(jié)和反思。媽媽對我的關心也是無微不至，她對我的要求非常嚴格，都說“嚴師出高徒”，這一點我是感受深刻哦！其次讓我感動的是恩利科非常愛他的同學、老師?？戳烁]桂梅老師的書，我欽佩于竇老師對寫作的摯愛，傾羨于竇老師寫作的境界：“網(wǎng)上、網(wǎng)下練筆養(yǎng)成了習慣，像吃飯一樣每天必不可少?！睹倒迮c教育》的最后一輯是“在白紙黑字的沃野上”。竇桂梅就是這樣的讀書人。我們作為教師應該多寫，讓寫作來記錄教育生命的一次次花開的軌跡。”“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我精神的呼吸”，她把讀書比作光合作用，讀書猶如在進行化學反應，她的美容經(jīng)驗就是讀書。僅有我們不斷學習新的理念，充實自我的頭腦，使自我的思想不斷地更新，才能與時代同步，才能有足夠的知識傳授給我們的學生?！崩先思抑笳f：“那你快走，那里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。從這一角度出發(fā)，教師應當尊重學生合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。他提出教育的真諦在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使禮貌積淀成人格”。是亞米契斯的著作。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個民族而言。有人說，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心靈。愛是大地的一場甘霖，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉” 。這本書讓我真正的學會了怎樣把自己的愛心，傳播給需要愛的人。更多的應是學習的方法。應該是一個充滿愛心、受學生尊敬的教師。遇到挫折不氣餒，要總結(jié)失敗的原因。我愛我的學生，常會有這樣的一個念頭：某一天一個學生割破了手，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手，我會怎么樣?接下來的一切事情都很自然，學生也覺得你真的是很關心他。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，也才能為學生所尊重。時時用“己所不欲勿施于人”告誡自己，做到為人師表，尊重學生，相信學生，贏得尊重，贏得信任。教師要為學生樹立積極正面的榜樣。教給學生思考問題的方法，解決問題的能力，培養(yǎng)良好的生活習慣。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，這不能不說是一筆最寶貴的財富。這是一本外國的經(jīng)典名著，我讀后深受感動，受益匪淺。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。不分優(yōu)生和差生。“玉不琢不成器”！每一個人都是一塊璞玉，如果你不經(jīng)過一番“精雕細刻”，就算你天賦多么的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功！我未來的路還很長，需要學習的東西還很多，責任還很重大。對于此我深有同感，我的孩子現(xiàn)在8歲了，當他正在蹣跚學步，咿呀學語，每一天你都會從她身上找到閃光點，會爬了、會站了、會扶著東西走了、會放手走了、會叫媽媽了、會叫爸爸了、會聽音樂扭了等等，每次都會笑著驚喜地跑過去，抱起她親一口。每次都避開其他孩子與他單獨談話，這首先給他留了面子，談起來十分順暢，用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足，希望他盡早改正。讓我們來欣賞欣賞其中的一些語句吧。育人先育心，澆樹要澆根。這一個個小故事，都蘊含了許多深刻的大道理。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對學生無私的關懷教育。過了幾分鐘，軍官埋葬了少年。而諾比斯的爸爸聽到有人叫他，就問了問怎么回事。我略讀了一兩篇文章，很感動人，便買下了這本書……《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事。醫(yī)院里人潮涌動，排隊繳費、抽血、打針、拿藥……一直折騰到下午三點。其實，我們每個人都生活在一片愛的海洋里。我感受到書中字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情、對學生的摯愛，散發(fā)著教師智慧的光芒。我們不僅在課堂教學中享受著學生的發(fā)展和進步帶給自己的幸福，而且在自己的職業(yè)生活中感受著自我發(fā)展帶來的幸福。所謂照著講，就是書上有什么，我就教什么，這叫照本宣科照著講。原來，“教師”也可以精彩。葉圣陶主張平等地對待學生，“無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选保~圣陶先生一貫以平等的態(tài)度尊重學生，呵護學生。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。善待別人，等于善待自己。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來反映了同學們之間互相關心，互相幫助的校園生活。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。有時發(fā)生一點小事，就把火往媽媽身上撒。如果人人都獻出一份愛，那這個世界將變得更加美好。像李老師那樣，懷著強烈的人道主義情懷，給“后進生”們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人的尊嚴，設法喚起他們向上的信心。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。愛——種純真無私，教育世人的情感。愛就如悠久的歷史，時刻保留你我心中。將我們的愛化作流星雨，在寧靜的夜空劃過，即使流逝，但美麗依舊存在。我們付出了多少愛，得到的是更多的愛。先輩、前輩和同輩中有不少楷模，為我們樹立起精神的支柱，究其核心，那就是一種人之所以為人的精神，即人文精神。其實說到底，書的意義在于讓我們看過之后有所啟發(fā)，更深層次也許就是想讓我們生活得更有意義。那些有經(jīng)驗的老師總能泰然處之學生的所謂搗亂，是一次次的歷練讓他們能夠用看到學生身上閃耀著的最真最陽光的活力，為了那可愛的生命個體，他們知道應該如何去呵護、引導。諸如行為規(guī)范、文明禮儀，學生必須習得，但能不能用更好的方式呢?一味告訴他們應該不應該，用威嚇命令來規(guī)定，結(jié)果是造成孩子的逆反，成了我們最不希望看到的兩面派。重視和加強繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求。就教育的理解說，一派希望受教育者像個空瓶子，其中一無所有，開著瓶口等待著把東西裝進去，另一派認為受教育者自有發(fā)掘探討的能力，這種能力只待培養(yǎng)，只待啟發(fā)，教育事業(yè)并非旁的，就只是做那培養(yǎng)和啟發(fā)工作。在課堂教學中，傳授知識的同時，要更關注過程，而不僅僅是結(jié)果。書中所提到的前一派教育的弊端，雖然半個世紀過去了，但在今天的教育界仍值得引發(fā)我們的思考，尤其是在面臨應試教育的壓力時，有不少教師在一定程度上對學生的態(tài)度都由分數(shù)來決定，把學生當作一架考試機器，希望在他們的大腦中盡可能多的“填”入知識。教育是科學，科學的價值在于求真?！督處熑宋淖x本》同時也為我們指明了新的教學觀。他們不懂得分辨，他們沒有選擇的能力，我們就要為他們創(chuàng)造這樣的`條件。沉河對生命的詮釋，讓我懂得了什么是寬容，學會了如何去包容。我們是教師，都是些普通的人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們也經(jīng)常遇到阻力、誤解，甚至非難。當我以一個教育工作者的心情走進這本書，并不斷地與其中的教育理論、人文精神等對話、思考時，我感悟到了教育的生命性，教育對象的生命性。民族的繁榮昌盛，靠的是我們的共同努力。愛如海上的帆船，永遠飄泊在心的海洋……愛，不僅僅是對我們個人而言是重要的，更重要的是對整個中華民族。我，一個熱愛文學作品的女孩。這就要求教師關注每個學生：不偏愛分析能力強的優(yōu)等生，不歧視具有實踐創(chuàng)造能力的中等生和后進生。李老師在書中提到：“愛是打開學生心靈之門的金鑰匙。很多事情都能用事實證明一切。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)系。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。葉圣陶先生是我國文化史上的巨子。所謂接著講，就是對書本要批判性的講出自己的觀點和見解，講完現(xiàn)有結(jié)論，接著有自己的看法和質(zhì)疑，這是超越定論接著講。作為教師，要邊教邊學，需要把學到的東西投放課堂，改造課堂，促進教學變化。在這種單調(diào)乏味的課堂教學中，我們只是把自己的工作視為一種義務和奉獻，體會不到自己職業(yè)生活的快樂、幸福，感受不到自我生命價值和意義的實現(xiàn)。我們是教師，教學是我們的工作，也是我們的生活主旋律。爸爸又再次用摩托車載著我和媽媽去了醫(yī)院。境界，真正明白了愛是什么。這個故事告訴我們：窮人和富人是平等的，富人不能瞧不起窮人，要成為好朋友。我們要向他學習，學習他為祖國不怕流血犧牲的精神。有人與人之間的尊重理解......一個個生動的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀......雖然故事中的人距離我們上百年，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動至深。這本書使我受益匪淺，并且我深刻地體會到，人與人之間要和諧相處，在這個基礎上還要互相幫助，團結(jié)友愛。希望老師們認真讀讀。才為德之資，德為才之帥。用賞識教育讓孩子在舒展的狀態(tài)下學習效率可以成倍提高，孩子可以快樂地成長。對于學習有困難的學生，更多是要花費精力，找到他們的優(yōu)點，不斷給予肯定。把孩子當成一個人來尊重，而不能把家庭和單位里積累的怨氣發(fā)泄到孩子的身上，孩子毫無反抗能力，對孩子發(fā)泄最安全。第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)造能力。針對他們的性格特點，李老師采用了因材施教的辦法。”李老師是我們的楷模，值得我們每一個為人師者好好地去學習。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀……這不處處洋溢著愛的小說所蘊含所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大！我希望，人人都獻出一點愛，讓愛充滿整個社會，讓孩子們在愛的教育下茁壯成長！教育讀書心得9最近我讀了《愛心與教育》。全部都是我們?nèi)粘Ｉ钪械默嵤?，安利柯能從這些日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)如此之多的愛，實屬難能可貴。我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私??！而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的39。我們一起行動，一起堅持，一起成長。這就需要教師不斷學習充實自我，通過專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。其身不正，雖令不從。新教育實驗的目的是“讓教師和學生過一種幸福完整的教育生活”，主要通過改變教師的行走方式、學生的生存狀態(tài)、學校的發(fā)展模式、教師的科研范式來實現(xiàn)這一目的。對于個別學生總無法及時完成作業(yè)，對于老師而言，這就是一個不認真至少是不重視學習的學生。教師愛學生，首先要做到的是尊重學生。教育離不開愛。因為愛可以包容一切，可以逾越一切。應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。你想關于教學研究，怎么去選擇一個課題?怎么去定位，我覺得對我的幫助還是很大的，我打算利用寒假的時間再去讀幾本關于類似的書來提升一下自己。教育讀書心得7前一段時間有幸讀了《新教育》這本書讓我深刻的感受到作為一名教師，應該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。有小伙伴們之間的愛……從古到今，有許多關于愛的感人肺腑的事情。德這里面不能忽視的是每個月父母的話和每月故事里這一篇篇富有哲理的文章，不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛. 在看《愛的教育》時，常常被書中的39。其二：現(xiàn)代禮貌的成果并不能經(jīng)過傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召。教師不單單是知識的傳授的，而是以激發(fā)學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，異常是構(gòu)成自我對解決問題的獨立見解為目的。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的39。教育必須正視現(xiàn)實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。教師讀書更是意義重大，因為我們的面前是學生。當學習毅力足夠強的時候，寫作不僅是一枝先報春消息，還會創(chuàng)造出萬紫千紅次第開的欣欣向榮的景象。讀有字的書，也讀無字的書。對照別人更容易看出自己的不足及與別人的差距，因此，這也更堅定了我要多讀、廣讀、深讀之決心。好在我這個人沒長記性，過不了多久，又在那兒將文字當成車馬炮，調(diào)兵遣將，操練起來。這讓我想起前不久國慶節(jié)那天，我在家里看天安門廣場升旗儀式的場景，當五星紅旗冉冉升起的時刻，我感到無比自豪！看到我居住的合肥市最近的變化：一條條馬路筆直寬敞；一座座高架橋凌空架起；一座座高樓拔地而起；一個個公園競相爭艷！圖書館、博物館、科技館都勾起我對知識的渴望；逍遙津、天鵝湖、濕地森林公園，都留下我歡樂的笑聲；世紀金源大飯店、希爾頓國際酒店、娃哈哈大酒店、金尊國際酒店、必勝客都讓我想起美味！我發(fā)自內(nèi)心地愛著這個城市，愛著我的祖國！正當我完成這篇作文時，收音機傳來美妙的歌聲“只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間”！教育讀書心得3每讀一本書，都讓我再次審視自己，審視自己的教學，審視自己對教育的理解。我將在今后的工作和學習中，以朱xx的新教育理念和思想為我所范，努力學習，進一步學習”我的教育理想，使自己的思想不斷進步，工作也有更大的起色。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質(zhì)，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。三、朱xx新教育思想對我的又一啟示新課程改革和教育發(fā)展的新要求：今天的教師應該有自己獨特教學個性。要讓每一分鐘都有所計劃、富有成效。這無疑是對傳統(tǒng)教學的一次提升。新教育希望通過自己的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)人的“全面和諧的成長”，能夠讓每個受教育者獲得成功的智力，整合的智慧，高尚的德性，豐富的情感。一、朱xx新教育思想給我的觸動朱老師認為，新教育實驗，是一個以教師發(fā)展為起點，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。無論他是貧困的，還是富貴的，還是愚昧的，還是智睿的，無論他是健全的還是殘疾的，都應該為了他們，同時教育為了人的一切，這是我們的核心理念。這分明是一種責任心與愛心的缺乏。以前我的兩個課代表喜歡沖著那些學習后進的學生大喊大叫，我發(fā)現(xiàn)之后并沒當著大家的面批評他們，而是先讓他們停止叫喊，然后走到這名看似有錯的學生跟前輕輕地詢問緣故。蘇霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中學》中這樣說過：“每個孩子都引起我的興趣，總想知道