“歲月如歌——我的初中生活”活動(dòng)評(píng)價(jià)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)間可計(jì)劃一周。從教材的編寫意圖來(lái)看，是要讓學(xué)生通過(guò)這次活動(dòng)，總結(jié)三年來(lái)初中學(xué)習(xí)、生活的得失，增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，同時(shí)鍛煉寫作、口語(yǔ)交際能力。要求不要太高，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：營(yíng)造一個(gè)情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂(lè)與美好，體驗(yàn)合作與成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施都由學(xué)生擔(dān)任。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！币徽Ｑ?，初中的時(shí)光即將過(guò)去，我們也將要站在分離的路口，和老師、同學(xué)們揮手告別。說(shuō)到“不愉快的事”時(shí)，要分析“不愉快”的原因，“過(guò)去的就讓它過(guò)去”，以后過(guò)愉快的生活。夜深人靜時(shí)，一個(gè)人的回憶，記起了一張張幼稚，純潔，親切的笑臉，想起一起去參加社會(huì)實(shí)踐，一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起參加廣播操比賽??一起做的許多事情，那凌亂的教室和寫滿板書的黑板。（四）、第二章 恰同學(xué)少年通過(guò)剛才同學(xué)們的朗讀，激起了我們無(wú)限的情思，接下來(lái)，我們就來(lái)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，來(lái)表我們的離別情。一個(gè)個(gè)悅耳的音符旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，時(shí)而曲折跌宕，時(shí)而激情昂揚(yáng)，時(shí)而高昂，時(shí)而喑啞，在我們的耳邊回蕩著，回蕩著。（五）、第三章 永遠(yuǎn)的祝福是啊，讓我們從現(xiàn)在開始完善自己，用最堅(jiān)強(qiáng)的、最好的心態(tài)，去戰(zhàn)勝困難，尋找那片藍(lán)天。（蔡天陽(yáng)），三年的目光這時(shí)就要散開，三年的教誨如對(duì)您的思念決不會(huì)忘懷。老師，臨走前，我要送您一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀??老師，您值得思念，但思念一詞，無(wú)力表達(dá)我熱烈的衷腸，可以說(shuō)思念似火在燃燒。（岑娜波），三年的光陰即將逝去，徘徊在成長(zhǎng)道路上的我們也將做出我們各自的決定。彼此分手，我會(huì)在某個(gè)夜晚，亦或是一個(gè)清晨，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。我低下頭，抓皺了手中的卷子。這節(jié)課，就讓我們共同回顧歲月如歌的三年。（板書）準(zhǔn)備好的，給我們展示展示，他們表演得好不好，請(qǐng)用你們的掌聲贊嘆一下。（出示課件）師生共唱《祝你一路順風(fēng)》板書設(shè)計(jì)：歲月如歌____我的初中生活回首往事寄托情思表白心聲第五篇：歲月如歌我的初中生活歲月如歌——我的初中生活誰(shuí)讓昨日綻放在枝頭的櫻花零落成滾滾紅塵？是時(shí)間；誰(shuí)讓曾經(jīng)清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是歲月；誰(shuí)在人世的喧囂中淺淺的唱一首青澀的挽歌？是我們。踮起腳尖去摘?jiǎng)倓偼侣斗曳嫉淖咸?，奔跑著去捉在城市里“絕跡”的紅蜻蜓，讓初夏的花朵肆無(wú)忌憚的和著清風(fēng)落滿衣襟。電視那個(gè)大盒子里裝著的小人兒面部表情在一本正經(jīng)的播新聞，說(shuō)的是美國(guó)在和伊拉克打架，傷亡許多人；索馬里發(fā)生了恐怖襲擊事件等等。似乎天從蒙蒙亮馬上就掛起了小星星，時(shí)光像曠野里跑過(guò)的風(fēng)，呼嘯著一去就再?zèng)]有了消息。小作者用筆精煉，每個(gè)標(biāo)題下都有一個(gè)生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫，加上精妙的修辭手法和飽含感情的語(yǔ)言，使文章讀來(lái)真實(shí)有不落俗套。我想一定是它讓我成長(zhǎng)，給我勇敢與力量。不知道怎么了，像先生一樣帶著眼鏡兒的我突然感覺(jué)看這個(gè)世界模糊了。窗外的知了因?yàn)楹ε卤蝗诉z忘，在歇斯底里的鳴叫著，穿透了綠葉和空氣，刺進(jìn)了我 的耳膜。電鈴呼啦啦的響起，攪亂了空氣里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼鏡兒說(shuō)：“下課。生寫贈(zèng)言，師板書：贈(zèng)言誰(shuí)能把你寫的給大家展示一下？一部分同學(xué)讀贈(zèng)言，不愿讀的同學(xué)把自己寫的贈(zèng)言裁成各種形狀粘貼在黑板上的心型圖案上。學(xué)生分小組討論（師板書課題，出示課件——目標(biāo)）把你們的酸甜苦辣給大家分享分享。一塊塊的蛋糕，混著止不住的淚卡在嗓子里，哽咽著吞不下去。”我相信你們的明天會(huì)更好！當(dāng)我們沐浴第一縷晨光，陽(yáng)光給了我們斑斕的希望；當(dāng)我們第一次合影，微笑給了我們斑斕的暢想 ；當(dāng)我們即將別離，回憶給了我們斑斕的守望 ；讓我們合上記憶之書，高唱畢業(yè)歌《送別》再訴離別情吧。（劉珊珊），成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們永遠(yuǎn)是朋友；不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜我們相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們永遠(yuǎn)是朋友；與你們同行，回想起我們?cè)?jīng)擁有過(guò)的共同理想；與你們分離，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。相信你們能夠用自己的努力得到自己想要的。（劉珊珊
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