【正文】 法：1．通過自主感悟，理解課文中含義深刻的句子；通過合作交流理解“跨越百年美麗”的深刻內(nèi)涵；體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過自主學(xué)習(xí)，體會居里夫人的“美麗”之處。今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗讓學(xué)生說一說，教師相機(jī)引導(dǎo)：哪是體現(xiàn)外貌美的句子？哪是體現(xiàn)精神美的句子？預(yù)設(shè)：片段一：“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。根據(jù)學(xué)生回答，課件出示句子。師：從哪里看出來的？師：居里夫人放棄了嗎？這是一種什么精神呢?執(zhí)著的追求，堅(jiān)定的信念。）同學(xué)們，透過這個(gè)“煙熏火燎”你們看到了一位怎樣的居里夫人？（她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的、執(zhí)著的追求。好在哪里？（3）過渡:從剛才的分析中我們確實(shí)感受到了居里夫人的堅(jiān)定剛毅，頑強(qiáng)，又遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求，課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢? [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)師：課文中還有哪些句子體現(xiàn)了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神？學(xué)生說完后，教師相機(jī)出示：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。(生:自由說)① 師：四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。你覺得他讀得怎樣？讓生評價(jià)?！睅煟赫埻瑢W(xué)們仔細(xì)讀一讀這兩句話，通過比較，那句話好？聯(lián)系上下文說一說作者這樣寫有什么好處呢？師：外貌美加精神美。齊讀“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。學(xué)生在寫的過程中，師說：美麗是良好的坐姿；美麗是認(rèn)真思考的好習(xí)慣；美麗是認(rèn)真的書寫；美麗是用心的構(gòu)思等?！羰⒚倥d旺，繁榮；②很高的，深厚的；③規(guī)模大，隆重?！羰⒚倥d旺，繁榮；②很高的，深厚的；③規(guī)模大，隆重。主題鮮明地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，表現(xiàn)在以下兩方面：其一，將“美麗”一詞作為本課的切入點(diǎn)串起文 本內(nèi)在結(jié)構(gòu)?！犊缭桨倌甑拿利悺氛n后分析《跨越百年的美麗》以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈?？偟恼f來有一下幾點(diǎn)，需要在以后的教學(xué)中注意：加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。我們當(dāng)老師的不僅要注重對教材把握，將教材爛熟于心，還有對學(xué)生有所把握，不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。②一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣?，旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。本來這場報(bào)告，她想讓丈夫來作，但皮埃爾會說需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。盡管對這班學(xué)生知之甚少，這種情況卻不在預(yù)料中，這么沉悶還是出乎意料，我很努力地用語言激勵(lì)、啟發(fā)，但是感覺孩子們一直很拘束，不能以輕松的狀態(tài)面對課堂學(xué)習(xí)。在課堂中先教以學(xué)生“緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)”的方法，接著讓學(xué)生學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，表達(dá)個(gè)性感悟的基礎(chǔ) 上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解“煙熏火燎”“終日”等詞，重點(diǎn)數(shù)字對比“一鍋一鍋”、“三年又九個(gè)月”、“成噸”、“”等來明白居里對科學(xué)的執(zhí)著追求和獻(xiàn)身精神。綜上可以看出對文章精彩語言的識記是不理想的，原因在我看來有兩點(diǎn)，第一，課前預(yù)習(xí)不夠充分，第二，課堂上老師指導(dǎo)時(shí)間長，占用了孩子們識記精彩句段的時(shí)間。抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。致居里夫人即便是青春和容顏不再即便是獎(jiǎng)?wù)潞皖^銜不在這一切都不重要在我們心中已烙印下了您堅(jiān)定執(zhí)著的追求因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗也鐫刻下了您獻(xiàn)身科學(xué)的精神因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗更記錄下了您淡泊名利的風(fēng)骨因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗我們會用我們的青春,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白了居里夫人的美麗不僅體現(xiàn)那在她的容貌上，而且體現(xiàn)在她偉大的成就上，科學(xué)的精神上，高尚的人格上。預(yù)設(shè)：她是一位年輕貌美的人，她是一位勇于奉獻(xiàn)的人，她是一位執(zhí)著追求的人，他是一位淡泊名利的人......③師結(jié)合板書總結(jié)美麗?！蔽ㄒ皇鞘裁匆馑?？她有哪些盛名呢?聯(lián)系上下文說一說?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：抓住關(guān)鍵詞句品一品聯(lián)系上下文想一想帶著感受讀一讀（二）學(xué)生自主解讀外貌美師：借助以上的學(xué)習(xí)方法，讀一讀最能體現(xiàn)居里夫人外貌美的句子，寫一寫你的體會。師：排比的作用是什么？生：增強(qiáng)語言的氣勢，增強(qiáng)感情。師：在這里有一個(gè)詞語“卓有成效”，這個(gè)詞語是什么意思呢？生：有突出的成績和效果。師：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。③重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！本永锓蛉司褪且晃挥肋h(yuǎn)活在我們心中的人，她的精神也流芳百世。）二、默讀課文，尋找“美麗”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。特別是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)現(xiàn)等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。根據(jù)課標(biāo)要求和具體學(xué)情以及教材實(shí)際，學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，學(xué)生不容易把握文章的線索和思路。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，這