【摘要】新北師大五數(shù)下第八單元數(shù)據(jù)的表示和分析單元測評(píng)
2025-11-19 17:49
【摘要】我們生活的地方第十二課我們生活的地方一、教學(xué)依據(jù)我與他人的關(guān)系:體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,履行自己的義務(wù)。我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系:知道正義要求每一個(gè)
2025-11-08 09:24
【摘要】小強(qiáng)小麗小強(qiáng)花18元買了3千克南瓜。小麗想買9千克南瓜。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?我花18元買了3千克南瓜。我想買9千克南瓜。買9千克南瓜需要多少錢?一、情境導(dǎo)入二、合作探索列表摘錄繼續(xù)買9千克南瓜需
2025-11-10 16:53
【摘要】第八單元休閑假日——解決問題教材分析:本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng),以學(xué)習(xí)兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)榫暟才旁O(shè)計(jì)的。其基礎(chǔ)是:100以內(nèi)加減法;表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運(yùn)算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容:簡單的兩步四則混合運(yùn)算。本單元在教材中的地位作用:本單元的設(shè)計(jì)依然遵照以解決
2025-11-19 16:58
【摘要】西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)據(jù)的整理教學(xué)目標(biāo),采用不同的方法對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理、分析、描述,經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。(1格代表1個(gè)單位),并能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表,能從統(tǒng)計(jì)圖表中提出并回答簡單的問題。,培養(yǎng)同學(xué)們的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。某地4月份的空氣質(zhì)量狀況如下:某地4月份的空氣質(zhì)量狀況如下:如何整
2025-11-02 04:41
【摘要】解決問題青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)一、情境導(dǎo)入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?小汽車停了3排,每排7輛。停了9輛大汽車。9人一組,已經(jīng)分了4個(gè)組。還剩5人。小型車:4元/輛大型車:6元/輛小汽車停了3排,每排7輛。停了9輛大汽車。9人一組,已
2025-11-08 09:25
【摘要】它們都是鳥韓吉學(xué)校高新收鳥的種類很多,現(xiàn)在已知的大約有9000多種。我國有1200多種。它們與人類的關(guān)系密切。課前延伸:鴛鴦戲水合作交流:黃鸝鳴桃間兩個(gè)白鶴上青天家鴿課內(nèi)探究:外部形態(tài)1、體呈流線形。2、前肢變成翼。
2025-12-02 04:22
【摘要】一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?大樹小鳥小房子太陽鳥巢花這幅圖是由哪些圖形拼成的?小路二、你問我說小鳥小路松樹小花房子右側(cè)大樹這幅圖是由哪些圖形拼成的?繼續(xù)二、你問我說
2025-11-08 14:01
【摘要】《阿福的新衣----厘米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:第75、76頁信息窗1教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程,體會(huì)統(tǒng)一長度單位的必要性。2、認(rèn)識(shí)刻度尺,初步認(rèn)識(shí)長度單位“厘米”,借助實(shí)物初步建立1厘米的長度概念。3、初步學(xué)會(huì)用刻度尺測量物體的長度,并通過估計(jì),形成初步的估測意識(shí)。4、在測量活動(dòng)中,體驗(yàn)合作
2025-11-10 12:49
【摘要】恐龍玩具小明(從側(cè)面看到的)小亮(從前面看到的)小紅(從后面看到的)下面哪一幅圖是淘淘看到的?(畫√)√淘淘笑笑小文小明小紅小強(qiáng)小明看到的(上面)小紅看到的(側(cè)面)小強(qiáng)看到的(前面)也叫正面
2025-12-02 04:17
【摘要】五、誰的眼睛亮----觀察物體桃園中心小學(xué)梅春貴一、情境導(dǎo)入二、探究新知思考:同一只老虎,為什么大家看到的不一樣呢?他們分別看到的是什么?他們分別看到的是什么?二、探究新知思考:為什么現(xiàn)在看到的與剛才不一樣?他們
【摘要】4誰的傳熱本領(lǐng)強(qiáng)第1單元冷與熱下圖中物體的不同部分為什么用不同的材料制作?物體怎樣傳熱做一做:把長度和粗細(xì)相同的木棒、鐵棒、玻璃棒、塑料棒、同時(shí)放入一杯熱水中,比較它們傳熱的快慢。不同的材料傳熱的本領(lǐng)是不同的像銅、鐵、鋁這類善于傳導(dǎo)熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體。像木頭、玻璃、
2025-12-02 03:57
【摘要】休閑假日—乘加乘減混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容:乘加乘減混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,理解運(yùn)算順序,掌握簡單的四則混合運(yùn)算的技能。2、在具體情境中,提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題;能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程;初步學(xué)會(huì)有條理的思考問題,提高解決問題的能力。3、感受混合運(yùn)算在解決日常生活問題
2025-11-19 12:38
【摘要】猜猜我是誰?四、走進(jìn)軍營——方向與位置第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列游戲第1行第2行第3行第4行第5行第1
【摘要】北師大版三年級(jí)下冊(cè)第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)折一折,看一看。對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形1中圖2折一折,看一看,下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?2.下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?畫“√”?!獭獭獭獭獭?.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對(duì)稱圖形。(附頁1中圖3)的對(duì)稱軸。,請(qǐng)你找一找并
2025-11-08 08:58