什么是周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 落的季節(jié)，老師從校園里撿到了各種各樣的樹(shù)葉，想欣賞一下嗎？請(qǐng)看（播放課件，）這些樹(shù)葉真漂亮，想不想畫(huà)下它們的形狀?二、主動(dòng)探究，測(cè)量周長(zhǎng)描一描，初步感知周長(zhǎng)的含義。（3）摸一摸請(qǐng)學(xué)生找到身邊的任何一個(gè)物體，指一指或摸一摸他們的邊線(xiàn)。學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡視指導(dǎo)。（1）描一描課件出示方格圖中的圖形，先請(qǐng)學(xué)生指一指，說(shuō)一說(shuō)這些圖形的周長(zhǎng)是多少，再用彩筆描出每個(gè)圖形的邊線(xiàn)。四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？是如何學(xué)習(xí)“周長(zhǎng)”的？你又聯(lián)想到了那些問(wèn)題？五、布置作業(yè)教材47頁(yè)7題。所以更有效的策略是分別計(jì)算這兩類(lèi)邊線(xiàn)的長(zhǎng)度，再求和。師：在測(cè)量的過(guò)程中，怎樣才能保證測(cè)量的數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)。（1）看一看，議一議①課件出示樹(shù)葉和數(shù)學(xué)書(shū)實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考：怎樣才能知道他們的周長(zhǎng)？你有什么好辦法?②請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立思考，然后說(shuō)說(shuō)自己的方法，以及選擇這種方
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