第二學期一年級語文教學工作總結(jié)合集五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、積極提高自身業(yè)務素質(zhì)。1，多種渠道教識字本學期的教學，識字是一個重點，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范三、存在的問題與不足：雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導，教給學生學習方法比什么都重要。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在語文學習中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。在教學中，每出現(xiàn)一個新字，教師就可以問問學生：“你們誰有辦法記住這個字？”“你是怎樣記這個字的？‘以此來啟發(fā)學生展開想像，用各種方法來識字。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)。不論是成語的確定，還是名言、古詩，都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一年級學生。教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。今后，我一定要發(fā)揚成績，弘揚艱苦奮斗的精神，克服困難，爭取更大的成績。充分利用省“四配套”優(yōu)質(zhì)資源光盤，通過看、使用光盤教學，讓我能盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。、培養(yǎng)學生的朗讀。總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。在課堂中，我以創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學生識字。學習教育教學理論。通過認真總結(jié)，深刻反思，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理。在這個留守兒童占了絕大多數(shù)的班級里，學生的知識水平較差，而且許多學生的行為習慣也需要改進，所以，我從面向全體學生出發(fā)，結(jié)合實際情況，根據(jù)教學大綱，認真?zhèn)湔n，寫好教案，深入課堂，親自批改學生的作業(yè)，從不馬虎，同時又狠抓補缺補差，總之，一心撲在教育教學工作崗位上，默默地工作，抓基礎知識，力爭讓學生的成績能上一個新臺階。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。二、認真學習一學期來，我積極參與校本培訓，積極聽課，吸取經(jīng)驗，深入教學改革，認真探索新理念，新思路，刻苦鉆研業(yè)務，不斷“充電”，更新知識，用科學的教育教學體系貫穿于各項工作，能適應形勢的發(fā)展，勝任本學科的教學。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好準備?？傊?，本學期師生共同努力下，學生有了很大進步。平時，我盡量讓學生多識字。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。為了提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。四、通過多種渠道教學生字一學期來，我每天堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。三、利用語文課堂抓好學生的朗讀：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀?！痹诮虒W中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)發(fā)展奉獻自己的力量。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概
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