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第二學期一年級班主任工作總結-文庫吧在線文庫

2024-11-09 22:38上一頁面

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【正文】 養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。在工作中,認真落實課程計劃,大力推進素質教育,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,也必然是勢單力薄的。教給學生學習方法比什么都重要?,F(xiàn)就這半學期工作總結如下:一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。有幾個學困生的成績有很大提高。對于一年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。表揚孩子對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。從今以后,他真的有了很大的轉變了,我感到很欣慰。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。篇三:20102012學第二學期一年級班主任工作總結寨崗鎮(zhèn)安田小學一年級班主任工作總結 2011學第二學期 羅演巧經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。對于一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。在這一學期的工作中,本人以關心學生的身心健康為本,為全面提高學生的整體素質,做了很多工作,并取得一定成績。一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著,所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,在學校的各項競賽中,提高他們的競爭意識和培養(yǎng)他們的集體榮譽感。五、做好班級與學校的橋梁??傊?,經(jīng)過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:培養(yǎng)習慣。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!??當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。總之,只要我心中有孩子,真誠的為孩子的健康成長而付出,哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn)。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成會學習的好習慣。所以,我利用家訪把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生早晨一到教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有值日“小老師”管理。本期初我采用牽著走的方法培養(yǎng)了幾個班干部,使他們逐漸對本班日常工作能正常管理,并逐漸做到對各項工作管理井井有條。班級里有一個小男孩叫李威樂,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自己,一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,經(jīng)常與同學打架,吵鬧,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,了解他在家里的情況,并匯報他在學校的表現(xiàn),有時還請他的父母到學校來談談,討論方法怎樣來教育好他,這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的老師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗的老教師請教,找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經(jīng)常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的??在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。五、工作的成績。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預習的任務,很多孩子回家也不能充分的預習,一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認了,家長也幫助指導了還是認不會。四、面向全體與因材施教結合。我沒有放棄他,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。但我仍下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導孩子養(yǎng)成習慣,提高學習成績的關鍵。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。如:紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等??傊?jīng)過一學期的努力,我班的學習氣氛較濃厚,班級風氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。我結合一年級的學生實際,結合學校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應該向哪個班級學習等等,使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。二、培養(yǎng)學生的良好習慣眾所周知一年級,在整個小學階段,是一個非常重要的年級,是學生養(yǎng)成各種好習慣的重要時期。四、工作的成績本學期我認真?zhèn)湔n,努力地教書育人,終于取得了比較滿意的成績。我沒有放棄他們,而是抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,
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