班級圖書管理員職責(zé)-文庫吧在線文庫
【正文】 分準(zhǔn)備。師：同學(xué)們，大家都會唱《童年》這首歌吧！提起童年，你們的腦海中肯定會浮現(xiàn)出許多充滿歡樂、充滿情趣、充滿溫馨的畫面。教學(xué)基礎(chǔ)分析：童年，對每一個人來說并不陌生，尤其對這些本身就正在經(jīng)歷著童年生活的六年級孩子們來說。你看，那會飛的夢，那一聲“精彩”和“糟糕”??你的童年也一定有許多趣事，請你選擇一兩件最有趣的寫下來。教學(xué)思想：作文是最富有個性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動，蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“一篇文章的個性，主要在于獨特的經(jīng)驗感受，情感的投入，新穎的構(gòu)思，獨特的語言和與眾不同的文風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生暢談趣事的過程和感受，打開寫作的思路。師深情回憶：童年的時光令人留戀，更令人難忘。三、結(jié)合故事比賽，分享童趣，引導(dǎo)寫法。負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補(bǔ)或賠償。做好值日生打掃工作。保持圖書櫥及周圍的清潔衛(wèi)生。每學(xué)期始認(rèn)真登記好圖書名、編號、單價、圖書所有人等。做好學(xué)校圖書室和班級的聯(lián)絡(luò)工作。期末前兩周周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的小主人。尤其是注意把人物的語言、心理活動、動作神態(tài)講細(xì)致，還可以通過適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、場面渲染，烘托“樂趣”，另外注意用兒童化的語言，細(xì)細(xì)道來，再現(xiàn)可笑的場景，四、沉淀習(xí)作，行筆成文。教師小結(jié)：剛才同學(xué)們說了不少趣事
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