人教版四年級下冊第二單元語文園地二口語交際2-文庫吧在線文庫
【正文】 展開。 ] 三、 全班交流，師生互動： 各小組派一名代表準備在全班交流 。 教師總結： 我們在生活中要以 誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流， 真誠待人是一種良好的品德。這樣，學生的口語交際能力得到更好的鍛煉。（提示評分的注意事項） 師生共同評選出 “最佳表達獎”獲得者，可以是小組，也可以是個人。同時要互相補充，敢于提出自己的觀點。 大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同的角度想出辦法。 課件出示設計的情景： 別人有事來找你的父母親，當時父母親不在家。讓學生大膽想象，積極參與，激發(fā)學生說的欲望，提高學生的口語交際能力。 ２、 通過練習 說自己成長過程中的心里話。語文教學應以學生自瀆自悟，自學探究為基礎。 來鍛煉學生的書面表達能力。 來鍛煉學生的書面表達能力。 【課前準備】： 課件 【教學過程】： 啟發(fā)談話： 以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進友誼。 ] 大家仔細想一想：你在生活中 還 曾遇到過哪些 類似 的 情景 ？ 課件出示。 匯報交流時，要注意用上自己平時積累的好詞好句，語句要盡量做
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