【正文】 教師的天職?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。五、面向大多數，是“施愛”的良法教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。二、真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師師德師風學習心得師德師風建設的核心應該是提高教師的素質。教師道德是一種職業(yè)道德。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。教師要根據國家和學校的教育教學目標，本著有利于學生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產生和更新的狀況以及學生的知識結構基礎，設計切實可行的課程。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以提高教師的工作效率。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓練。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人?！笔墙逃?，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級??但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。由此可見，我們所說的高校師德師風建設，從根本上來說，是要幫助教師在事關國家、教育事業(yè)、學術活動、學生、同事與自我等問題上樹立正確的思想與行為規(guī)范，是要在較長的時期內和教師個人及其群體中，使這些正確的思想與行為規(guī)篇五：幼兒園教師師德師風學習心得體會范文兩篇幼兒園教師師德師風學習心得體會范文兩篇【篇一】初來到xx幼兒園，又作為一名新教師，聽說帶的是新小班，我心里不免有一點擔心，新班我能帶好嗎 能和搭班的老師處理好關系嗎 能得到孩子和父母們的信任嗎 通過暑期的師德培訓，宋老師的話給了我信心。老師你好，老師再見聽著孩子們用心的呼喊聲，是一種滿足。具體的歸位，就是依靠自己優(yōu)良的職業(yè)道德去影響每一位學生。幼兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據教室的實際情況，結合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內容，創(chuàng)造性的設計教學活動。少一些約束，多一些尊重。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉，也是情感智商的主要因素。第二篇：幼兒園教師師德學習心得體會篇一：幼兒教師師德師風學習心得體會幼兒教師師德師風學習心得體會說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。第四,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，我們更應該清楚地意識到，對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。二、真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。通過師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著教書育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎，在今后的教學教育中，我必定嚴于律己，備好每一節(jié)課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰(zhàn)，勇于超越。教師設計的活動和任務應該是可供幼兒探索的、有趣的、具有一定難度的活動。幼兒教育是我國的基礎教育，對人的發(fā)展和國民素質的提高有著極其重要的作用。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。第三、培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。第五、注重團隊合作。師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。四、了解幼兒是“施愛”的途徑教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上，這種接觸點就好像是心竅，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路?！巴吨蕴?，報之以李”。告訴我們做任何事情一定要認真負責。作為幼兒教師我肩負著培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實施創(chuàng)新教育的重任。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)教師希望他們發(fā)現(xiàn)的某種現(xiàn)象、某種規(guī)律或某些問題等。運用最新的教育教學理論和相關的科學理論指導自己的教育工作，探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導活動的理論和技術，積極撰寫經驗論文，從而不斷提高自身的業(yè)務水平，科研能力。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。第四篇：幼兒園教師師德師風學習心得體會幼兒園教師師德師風學習心得體會一師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。在幼兒遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。我覺得要努力提高自身的素質，必須具備各種綜合能力。對“好孩子”關愛備至,而對“壞孩子”更應加備的關愛與呵護。最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。二、真摯的情感是“施愛”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教 師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。第五，注重團隊合作。第三，刻苦鉆研業(yè)務。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。在幼兒遇到困難時，要巧妙地進行引導，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導，使他們能創(chuàng)造性的解決問題。要對幼兒實施創(chuàng)新教育，首先就要求教師自身要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，具備創(chuàng)新水平。最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。一、純真的愛心是“施愛”的基礎有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?！苯虝耸菐煹聨燂L的關鍵是教師的天職。篇四：幼兒園教師師德師風學習心得體會師德師風學習心得體會愛是與孩子心靈之間的連通器我校在開展“整治師德師風”活動，通過這兩天的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《職業(yè)道德》等等相關法律法規(guī)有了更深更具體的認識和了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的基礎。只有領導不斷更新管理經驗，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新認識，激發(fā)創(chuàng)新潛能。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造。因此教師容易產生特別流暢的獨特的思維，容易產生靈感。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新認識是可能性最大的。俗話說:知足常樂!孩子們給予老師的，是他們童言無忌的話語，或是讓你倍感溫暖的一聲老師好，或是讓你忍俊不禁的一句妙語，有時還是孩子的一個小小的擁抱。我用在年級組里學來的方法耐心地與他們溝通，組織有趣的游戲，用各種方法吸引他們的注意。教師師德師風學習心得師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調整自己與他人、個人與社會之間相互關系的思想與行為規(guī)范的總和。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果?！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。在我教學低段的這幾年，經常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。、獨立學習的指導者。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天