【正文】 紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。人，從本質(zhì)上講，是社會(huì)的人?；畹嚼?，學(xué)到老，是一輩子的事情。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的“囚衣”住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發(fā)霉的米飯，幾乎很少見到陽(yáng)光，在國(guó)民黨的牢籠中，艱難頑強(qiáng)地生存著。是他們送走了嚴(yán)冬和黑暗，迎來(lái)了春天的黎明。同學(xué)們，在華夏的歷史上，你們是享受到黨和政府專門立法予以保護(hù)的第一代未成年人。同樣的在我們的學(xué)習(xí)生活中，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象也隨處可見，比如：上課時(shí)，不認(rèn)真聽講，讓老師總管紀(jì)律，導(dǎo)致老師不能完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也浪費(fèi)了老師和同學(xué)的時(shí)間；放假回家，一邊寫作業(yè)還邊看電視，玩些游戲，干一些不應(yīng)該干的事；有的同學(xué)迷戀電腦游戲，適當(dāng)玩電腦游戲有益于我們的智力，但迷戀電腦卻會(huì)虛耗了大量寶貴的時(shí)間……。文中有一句話講到，“激光一分鐘可以走一千八百萬(wàn)公里。每天及時(shí)完成作業(yè)，上課集中注意力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。記得 魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這行動(dòng)，來(lái)源于惜時(shí)如金的人生態(tài)度，來(lái)源于對(duì)時(shí)間勇敢挑戰(zhàn)的精神。我預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功！請(qǐng)主持人上場(chǎng)。集體朗誦《時(shí)光老人的禮物》）你把東風(fēng)帶給樹枝，糊涂的人整天沒頭沒腦，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道； 你把青草帶給原野，人家都在使勁要趕上你，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉。主持人蒲：對(duì)，這位可親可敬的老人是時(shí)光老人，他送給我們的珍貴禮物就是時(shí)間。一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。] 主持人：一分鐘雖然短暫，但于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)：一分鐘也可以產(chǎn)生很大的財(cái)富 主持人乙：那對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，一分鐘能做么呢一分鐘記成語(yǔ)比賽日日夜夜千秋萬(wàn)代日新月異千載難逢一刻千金白駒過(guò)隙彈指之間烏飛兔走.歲不與我日以繼夜窮年累月日落西山轉(zhuǎn)瞬即逝光陰似箭日月如梭主持人：一分鐘對(duì)于勤奮者來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，對(duì)于同工作的人，時(shí)間有著不同的比喻 時(shí)間的比喻對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是產(chǎn)品。下一個(gè)節(jié)目 名人惜時(shí)故事車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗。愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。”他又低頭工作了。乙：一晃兒？甲：這“晃”也是形容時(shí)間的詞兒。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。甲：你說(shuō)，要這樣發(fā)展下去，小學(xué)還能畢業(yè)嗎？乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀！乙：還干什么呀？甲：看電視,玩游戲。乙：剩下的50天還沒有好好學(xué)，該得零蛋。甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。甲：醫(yī)生說(shuō)，時(shí)間就是生命。乙：對(duì)?！币遥核惶滓惶椎?。甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。甲：讓時(shí)間放出火花，乙：閃著點(diǎn)亮多么美！甲：你這是什么詞兒呀？乙：寫詩(shī)就得合轍押韻。（乙邁步下場(chǎng)）甲：快追。（4）請(qǐng)你談打算：請(qǐng)你就今后如何向名人學(xué)習(xí)，珍惜有限的時(shí)間談自己的打算。－－達(dá)爾文。充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，發(fā)揮時(shí)間的最大功效，尊規(guī)守時(shí)，尊重他人的時(shí)間等等。－－愛因斯坦?！?“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。某校七年級(jí)六班召開了一次以“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)。甲：為著理想談何辛苦。甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語(yǔ)單詞。乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。你問(wèn)他：給你五分鐘，你能干什么？乙：他怎么說(shuō)？甲：“五分鐘能打一回牌。甲：時(shí)間對(duì)誰(shuí)都是一樣的。甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說(shuō)法。乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。乙：還剩50天了。甲：去掉周末兩天，還剩多少？乙：一年就上200天的學(xué)?！币遥嚎荚嚰案窳藛幔考祝骸拔恢?。乙：形容日月、光陰。愛迪生 說(shuō):“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。于是，他想出了一個(gè)好法子：他捉來(lái)許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙。梢酝赋鑫灮鹣x的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞“照明燈”。對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。）主持人蒲：同學(xué)們，一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？雖然是這樣短短的一分鐘，但是你可知道在這 一分鐘時(shí)間里能干多少活？一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸。才回一次又一次臉紅。只見它，匆匆過(guò)；不見它，奔回頭。第四篇：97 珍惜時(shí)間 做時(shí)間的主人【活動(dòng)名稱】珍惜每一分鐘，做時(shí)間的主人【活動(dòng)構(gòu)思】近期班內(nèi)有部分同學(xué)愛遲到、做事緩慢、作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象，很多同學(xué)未能珍惜時(shí)間，未能好好的利用時(shí)間和支配時(shí)間。歷史造就了一批如此優(yōu)秀的人物，他們的精神光照千古。我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家！2013年10月21日第三篇：做時(shí)間的主人演講做時(shí)間的主人演講生命是短暫的，因?yàn)樗詮慕瞪畷r(shí)就遭受著時(shí)間的“盤剝”。時(shí)間過(guò)得無(wú)比飛快，浪費(fèi)每一個(gè)分鐘，哪怕是浪費(fèi)每一秒，將是無(wú)可挽回的。東瞧瞧西瞧瞧，一邊哼著歌一邊做作業(yè)，并且字寫得是“龍飛鳳舞”。為了理想的實(shí)現(xiàn)，你們必須珍惜寶貴的青春時(shí)光，“為中華崛起”而發(fā)奮攻讀，確立廣泛的興趣，掌握多領(lǐng)域的知識(shí)，為將來(lái)，運(yùn)用各自的聰明才智，建設(shè)祖國(guó)美好的明天作出無(wú)愧于黨和人民的貢獻(xiàn)！同學(xué)們，你們是未成年人，正在從不成熟走向成熟，正值是青春發(fā)育的時(shí)期，具有特殊的生理特征和心理特征。不是因?yàn)檫@一天是新年新歲的第一天，而是因?yàn)檫@一天，中國(guó)歷史上第一部與未成年人直接關(guān)系的法律《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布實(shí)施了，這充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)未成年人的關(guān)心和愛護(hù)，是社會(huì)主義社會(huì)民與法制建設(shè)的又一重要成果，是全國(guó)人民，尤其是未成年人生活中的一件大事。“小蘿卜頭”在獄中斗爭(zhēng)很堅(jiān)定，是個(gè)很勇敢很機(jī)智的小英雄。努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》來(lái)鞭策和約束自己。希特勒，成克杰，胡長(zhǎng)清，他們有知識(shí)，有財(cái)富，有地位，但他們不懂得做人的道理，最終成為歷史的罪人。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰，后悔和哭泣無(wú)法改變你的處境，既然哭泣和逃避沒有用，那為何不擦干眼淚，正視挫折，拿出來(lái)你的勇氣面對(duì)一切。不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”是啊，在本性如此剛強(qiáng)的菊花面前，風(fēng)霜又能怎樣呢？ 如今，我們坐在寬敞明亮的教室里，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，菊花那不畏寒霜、堅(jiān)貞不屈、剛毅頑強(qiáng)的品格不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？ 我們要學(xué)菊之頑強(qiáng)，求學(xué)之路上的坎坷荊棘不會(huì)把我們阻擋。“吾家頗有東籬菊，歸去秋風(fēng)耐歲寒”。她不在日暖風(fēng)和、百花爭(zhēng)艷的春天開放，卻