【正文】 ：汪汪與咪咪教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。五、課堂評價活動，教師小結(jié)。，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。教師彈奏歌曲旋律，請學(xué)生跟著琴唱一唱。1．師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？2．師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。,感受勞動的快樂。四、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。教學(xué)過程：第一課時一、聆聽《在鐘表店里》教學(xué)基本要求，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什么，聽完后請你就手舉手告訴老師放歌曲《這是什么》并重復(fù)多次學(xué)生用筆畫，大多數(shù)學(xué)生畫出鬧鐘，有的學(xué)生畫出表，教師加以引導(dǎo)，那種合適，并將畫的好的進(jìn)行展示。四、結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納，認(rèn)識時間的珍貴，懂得要珍惜時間。三、教師可調(diào)動現(xiàn)代化教學(xué)手段，選用春天的錄像，激發(fā)學(xué)生的興趣。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調(diào)，中板。在豎笛模仿杜鵑鳥鳴叫以后，第三段抒情的旋律又反復(fù)了一次，最后第一段音樂再現(xiàn)，并結(jié)束在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開始形成呼應(yīng)。一方面也反映了人與自然和睦相處的美好感覺。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們喜愛的好歌。三、表演《布谷》教學(xué)基本要求，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導(dǎo)學(xué)生模仿小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學(xué)生能力可將學(xué)生的創(chuàng)作組合成兩個部。教學(xué)反思第三課時一、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲（多媒體展示）古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。二、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律。四樂句的一段體結(jié)構(gòu)。4/4拍。在歌唱中，我們仿佛感到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們面前。編創(chuàng)與活動教師要指導(dǎo)學(xué)生分小組在音樂實踐中探索敲擊三角鐵的方法。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側(cè)，會發(fā)出高低兩種聲音。教師盡量使用學(xué)生編創(chuàng)的節(jié)奏，加以調(diào)整、使用，以調(diào)動學(xué)生編創(chuàng)的積極性。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏?！堆闳猴w》《一雁群飛》歌曲的旋律活潑，節(jié)奏緊湊。聽唱法學(xué)唱歌曲《雁群飛》，引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自己對歌曲的理解。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時可自編動作表演。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動物的形象及場景。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1）初聽，（完整聽全曲）。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。3．進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。三、小結(jié)：鼓勵與表揚，指出不足之處。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。B、邊畫火車邊放《火車波爾卡》音樂律動游戲A、引導(dǎo)學(xué)生玩開火車游戲。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《跳繩》二、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》 教學(xué)過程一、生聽音樂《火車波爾卡》跟師琴做拍手的律動二、聆聽音樂《跳繩》師：小朋友你們玩過跳繩的游戲嗎？哦是嗎，你們喜歡玩這個游戲嗎？ 我想小朋友一定都很喜歡。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》復(fù)習(xí)“火車”三聲部節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。游戲A、將學(xué)生分成小組進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜” 教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。師：這個小寶寶在干什么？ 生：在睡著。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右肘，做睡覺狀。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》二、感知音的強(qiáng)弱，表演《星光恰恰恰》。引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《采蘑菇的小姑娘》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《采蘑菇的小姑娘》。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會了，真是太聰明了。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)請4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演。“知道老爺爺是怎么請下一位顧客的嗎?~”知道歌曲的演唱聲音和情緒。(4)、歌曲、小歌謠和加工作的聲音一起表演一邊。發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示時間到了。聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣? 。二、聆聽《火火的秧歌扭起來》教學(xué)基本要求 。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個小動物的歌曲。提示：利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組表演自己的歌。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。課后小結(jié)。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。第二課時教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。教學(xué)內(nèi)容表演《牧童》；認(rèn)識三角鐵、雙響筒；聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。教學(xué)過程完整地感受歌曲的旋律。教學(xué)過程：完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。教學(xué)反思新人教版小學(xué)音樂一年級下冊教案教學(xué)計劃：第一課 春天 3課時第二課第三課第四課第五課第六課第七課第八課第九課游戲?qū)m歡樂谷放牧 3手拉手 2長鼻子 3游戲 3美好的夜 3巧巧手 3時間的歌 2陜北娃 2復(fù)習(xí)2期末測評課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時課時 課時 課時第四篇：人音版一年級下冊音樂教案人音版一年級下冊音樂教案第1課春天教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。四、表演《榆林號子》教學(xué)基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。用手指在桌上畫圖形譜。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個人關(guān)于選擇樂器的建議。第一課時一、律動：聆聽《陜北娃》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。分小組表演歌曲。這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、聆聽《在鐘表店里》初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。(唱兩遍,快、慢各一遍)“你已經(jīng)是一級理發(fā)師了,顧客送了你一個禮物,看看是什么(幻燈片)紅色你唱,黑色我唱,唱好了小顧客就出現(xiàn)了”“請看小顧客,老爺爺為小顧客設(shè)計的小發(fā)型”(幻燈片)“老爺爺設(shè)計的好嗎?不過,你要想成為特級理發(fā)師,不僅歌和小歌謠要唱的好,還要在演唱時加入工作的聲音(咔嚓),仔細(xì)聽,老師是在什么地方加進(jìn)去的。“剛才沒聽清沒關(guān)系,我這個發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多。通過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識?？偨Y(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評一評，老師的手巧不巧，給我打個分兒。（生答：手）對，就是我們的這雙手。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。出示一條二四拍的星星圖式。四、課堂小節(jié)：因為這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。跟師的琴輕聲唱歌曲。三、復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》聽老師范唱學(xué)生跟琴唱，師加以指導(dǎo)。三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。將學(xué)生分成幾個小組進(jìn)行比賽 B、活動過程大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。聆聽《跳繩》的音樂要求學(xué)生在聽音樂的時候不能發(fā)出聲音，要用耳、用心去聆聽。四、布置學(xué)生課外把《火車開啦》游戲唱演給家里的親人或小朋友聽。三、學(xué)唱歌曲《火車開啦》導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，假如我們能一邊作火車一邊唱著歌，那該多好啊，今天我們就學(xué)唱一首新歌《火車開啦》，放課件出示圖譜。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。2．聽歌曲錄音《可愛的小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。三、教材分析： 《小象》《小象》是美國亨利2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。5．通過自編游戲表演歌曲《雁群飛》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上大雁的叫聲），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。樂曲一開始，用小鈸的獨奏來模擬鴨子沖破黎明時的寧靜引頸鳴叫，頓時聽眾帶入可愛的鴨群之中。五、課堂評價活動：六、教師小結(jié)，下課。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。編創(chuàng)與活動 。演奏時，將三角鐵懸于皮條或繩子上，左手提起，右手用金屬棒敲擊。，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲?！斗排８琛贰斗排８琛肥且皇酌窀栾L(fēng)的創(chuàng)作歌曲。第四樂句節(jié)奏做適當(dāng)變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來。教材分析《牧童短笛》《牧童短笛》是賀綠汀譜寫的一首描寫牧童放牧?xí)r的情景的曲調(diào)。二、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。分組表演。課本上仍以□為四分音符的時值，表示旋律的高低、長短，給學(xué)生直觀的感受。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。旋律采用了級進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。歌曲遵循了語言的音調(diào)、節(jié)奏寫成，音樂語言淳樸簡練，口語化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點音符，都巧妙地結(jié)合了語言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。第二段以“l(fā)a”的長顫音開始。曾在德國學(xué)習(xí)音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準(zhǔn)確地唱歌。有感情的演唱歌曲7．分小組表演歌曲，由學(xué)生之間展開評價，鍛煉學(xué)生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力。由每一小組的第一個學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，后點在下一個學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗證是否正確。4．還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景，進(jìn)行表演。2．能聽出《調(diào)皮的小鬧鐘》中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂器，并能用打擊樂器表現(xiàn)音樂中的鈴聲。（生答：手）對，就是我們的這雙手。三、聆聽《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》四、通過自編游戲表演歌曲《閃爍的小星》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行表演五、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。2．能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰準(zhǔn)確的演唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏做律動和表演。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊