東坑鎮(zhèn)中心小學教師培訓工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 期校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。二是突出對新課程內(nèi)容的培訓。教師能夠及時完成研修作業(yè)，積極開展反思和總結(jié)，發(fā)表文章多篇。一、指導思想：從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升，教育教學質(zhì)量的新跨越提供師資保障。認真用理論來指導實踐工作，認真抓師德建設工作。學校應采用示范教學、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。要注重教師教學科研意識的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性的研究，引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐，推進基礎教育課程改革。成立學校教師培訓工作領導小組，該小組負責制定培訓計劃，負責計劃的實施、檢查、督促工作。以學校為陣地，以教師為主體，以活動為載體，注重培訓的自主性、實踐性和實效性。網(wǎng)絡自學：學校為教師提供網(wǎng)絡知識學習的培訓，并定期根據(jù)學校情況和教育教學的大環(huán)境指定研究內(nèi)容、主題，要求教師通過網(wǎng)絡查閱、瀏覽、學習相關(guān)知識，逐漸建設學校網(wǎng)絡交流平臺，鼓勵廣大教師通過學校提供的交流平臺和網(wǎng)絡提供的相關(guān)平臺進行交流、探討、展示活動。為了更好地開展培訓工作，學校要求全體教師必須參加，以學校為單位，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學年著重于訓練教師的基本功，以進行集中研討和培訓為主。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。一、提高了推普意識我校組織全體教職員工學習討論了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使全體教職員工進一步明確了“說普通話，寫規(guī)范字”的意義，從而增強了語言文字規(guī)范意識，提高了規(guī)范使用語言文字的水平。每次普通話培訓學習都要進行考勤，不得無故請假；學習要作好筆記，聯(lián)系自身實際制定學習目標；嚴格執(zhí)行教師普通話持證上崗制度。領導班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領導獲得了教師們的一致認可。二、學生德育工作、教師師德建設一齊抓。三、教學為本：全面提升教育教學質(zhì)量。一年來，我校教師獲得了不少教學以外的各種獎項。學校領導、文化輔導員深入教學第一線，開展聽課活動。此外，我校還運用專題講座的形式，進行法制教育，提高學生法制意識。另外，由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)失衡，所以學校更注重對青年教師的培養(yǎng)，對他們做到：一抓政治思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；二抓課改學習，夯實自身功底；三抓基本功達標，提高綜合素質(zhì)；四抓班級管理，提高組織教學能力；五抓業(yè)務水平，提供廣闊的展示舞臺。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點；堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學質(zhì)量作為主線，認真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。三、加強了教師普通話培訓學校非常重視教師的普通話培訓工作。二突出教師師德的培訓。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。我校將教師培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師培訓是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。專題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座。堅持科學性、針對性、實效性和諧統(tǒng)一的原則，結(jié)合校情從師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學理論、現(xiàn)代教育觀念、課程改革理念、課堂教學能力及教學
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