個(gè)人英語課外活動(dòng)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為豐富中學(xué)生的課余生活，本學(xué)期我們計(jì)劃開展多種形式的英語活動(dòng)。四、活動(dòng)時(shí)間單詞比賽：第9周周五早自習(xí)（11月1日）情景劇表演評(píng)比：第17周周五下午三四節(jié)課五、活動(dòng)報(bào)名條件：?jiǎn)卧~比賽：八年級(jí)全體同學(xué)均可參加，以個(gè)人為單位；情景劇表演：八年級(jí)全體學(xué)生，可以小組為單位，允許跨班組合，要求每班至少一組同學(xué)參賽。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。唱英文歌曲比賽活動(dòng)。共記獎(jiǎng)狀30張，英文練習(xí)本32本。三、活動(dòng)內(nèi)容積極開展英語課外小組活動(dòng)，主要內(nèi)容是學(xué)唱英語歌曲、課文對(duì)話表演、話題討論、學(xué)習(xí)方法交流、日常生活會(huì)話等。希望你們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中收獲多多，快樂多多。你坐公共汽車時(shí)記住了哪些英語站名？你看電視時(shí)，記住了哪些欄目的英語說法？你吃各種食品水果時(shí)，記住了哪些包裝盒上的英語名字？你穿新衣服時(shí)，留意它上面的英文了嗎？試著說幾個(gè)。而交際活動(dòng)就是對(duì)所學(xué)英語知識(shí)的模擬運(yùn)用。 English songs 游戲、英語歌曲Chant English 英語順口溜七、英語課外活動(dòng)要求：在活動(dòng)過程中采用形式多變的活動(dòng)方法，做到“三活”即：氣氛活、內(nèi)容活、方法活。，進(jìn)行才藝展示：（可唱英語歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關(guān)英語的笑話或猜英語謎語）小組內(nèi)個(gè)人才藝展示。使學(xué)生熱愛英語，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，隨時(shí)隨地地獲取英語知識(shí)。通過活動(dòng)，為學(xué)生提供自我展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的39。七年級(jí)全體老師做評(píng)委。授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力?？偠灾?，這一學(xué)期的英語課外活動(dòng)，應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)課余時(shí)間展現(xiàn)自己能力的目的，學(xué)生們?cè)谶@片天地里顯露才華，豐富見識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生合作互動(dòng)的能力。小組成員遵守活動(dòng)紀(jì)律，互相監(jiān)督。為配合新課標(biāo)改革課程要求，使學(xué)生英語綜合能力得到鍛煉，豐富學(xué)生課余生活，課外活動(dòng)是一個(gè)重要手段。四、活動(dòng)要求每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。三、活動(dòng)內(nèi)容（每次確定一個(gè)主題）進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。二、閱讀活動(dòng)的開展：開設(shè)閱讀課閱讀課是我校為加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)教師自己專門開展的每個(gè)單元一次的課。一、實(shí)驗(yàn)材料與工具：(一)phonics教學(xué)材料: Children’s Phonics ＋ sight words本課題在低中年級(jí)（二、三、四年級(jí)）實(shí)施拼讀規(guī)則的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生單詞學(xué)習(xí)能力；減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教材學(xué)習(xí)速度和效率，為拓展閱讀打基礎(chǔ)。本課題假設(shè)學(xué)生通過大量接觸這樣的語言輸入將比通過枯燥重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)獲得更好的學(xué)習(xí)效果。我們將利用校園空間，合理地設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、宣傳欄、班級(jí)圖書角等），讓師生主
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