【正文】 ，比比誰讀得準確。3．質(zhì)疑讀不準的音節(jié)，請同學幫助解疑。yǒush237。ngl242。、觀察插圖等方法，理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。(板書課題)齊讀課題。(1)江南有蓮花，有河流，美得像一首詩!聽——(聽課文配樂朗讀)(2)認讀生字詞。讀得正確的送一大拇指，讀得不正確的地方及時糾正。，練寫“江”、“葉”?？谧峙詫懽⒁忮e落有致。(板書課題)江南。，就是一邊打拍子一邊唱詩，我們也一起把這首詩來唱一唱。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。課前準備：幻燈片、字母卡片教學過程：第一課時一、看圖識詞1．看圖提問：這是什么地方? 里面有哪些動物植物?2．詞卡與實物對應。圖上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做?桃子呢?圖上其他動物或植物到底有多少?哪個小朋友能準確介紹一下?提出疑問，開展互相解疑的活動。2．出示“小、少”，讓學生觀察該字在田字格的位置，比較有什么不同。難點：理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車 一塊西瓜一個杯子 一雙手 一臺電視機 一幅圖 一座房子 一臺電腦 一雙筷子一張桌子 一座橋 一列火車 一架飛機 一排椅子 一篇 一本書一杯水 一枝筆 一份報紙 一扇窗戶 一棵樹 一把剪刀 一個書包一條繩子 一串香蕉3．學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽。正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。“一會兒”為兒化音，引導學生讀好兒化音。(1)學習生詞“樹葉”。我們還可以說“一片”什么?(二)品讀第2自然段。初步感受“一”字的變調(diào)。運用遷移法學習“子”的書寫。教學重點正確朗讀課文，背誦課文。(1)教師示范，講解要領(lǐng)。(課件出示：秋樹葉會)學生找到新學的部首后，部首相應地變紅。教學重點：朗讀課文，背誦課文。(2)導學：在“船”的前面加個“小小的”，請你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣?(小小的、很輕、很可愛……)過渡：課文真的是寫船嗎?請同學們讀課文，看插圖，找找答案。(2)教師請學生當小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時評價?！暗摹弊x輕聲。我在小小的/船里坐，只看見/閃閃的星星/藍藍的天。熟字加偏旁識記“閃”：人+門=閃。橫折鉤的寫法：橫要平，豎要直，向左向上鉤。教學反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時教學目標正確朗讀課文，背誦課文?？矗S多一閃一閃的星星在向我們招手。”，還是什么樣的?指導學生自讀自畫，畫出月兒的形狀——兩頭尖。三、感情朗讀，展開想象四、復習生字，積累詞語小船星星看見閃閃的里面兩頭不在五、總結(jié)全文，陶冶情感小結(jié)：大自然是美麗的，太空中還有許許多多的奧秘。教學難點：讀準“南、蓮”等生字的字音。換一換：“紅”的部首換成“氵”就是江。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，集中識字字卡出示課文中的生字：采、蓮、魚、東、可、西、北，引導學生在小組內(nèi)互認。學生描紅，臨寫，自由練寫。會寫豎鉤和豎彎。指導學生有感情地朗讀全文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。多媒體課件出示能夠明顯體現(xiàn)四季特征的事物的帶字圖片(柳樹、荷葉、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麥苗、楊梅等)，讓認識的學生上來說說這些事物是屬于哪個季節(jié)的。請大家選擇自己最喜歡的季節(jié)讀一讀，然后比誰讀得最美。四、布置作業(yè)，課外延伸教學反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時教學目標通過演示、組詞等方法，會認“彎、地、就”3個生字，會寫“天、是”2個字。那么，你最喜歡哪個季節(jié)?為什么?二、根據(jù)學情，隨機學文——萬紫千紅總是春(1)引導學生品味語言：“草”和“草芽”比較，“草芽”是什么樣啊?(除了“尖尖”，還有“綠綠、嫩嫩”等)正因為春天才有尖尖的草芽，所以草芽說：“我是春天?！? )( )，他對( )說：“我是夏天。人會鞠躬，谷穗怎么也會鞠躬?讓學生看看彎彎的谷穗的樣子，明白兩者很像，小作者把谷穗當成人來寫，形象生動?！盻_______對________說：“我是秋天。認真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容。說話訓練。怎么介紹呢?請看大屏幕。過渡：大家既然都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。四、誠交友，談收獲(《找朋友》的音樂停止)今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方?？梢砸黄鹱鍪止?、畫畫，可以和好朋友說說悄悄話或講講故事，也可以一起玩玩具……。多媒體課件出示：我想和( )交朋友，因為他(她)( )。師：我相信每個同學都找到自己的優(yōu)點了，請你對照自己的優(yōu)點，完成句式練習。能學會自我賞識及賞識他人。朗讀有關(guān)四季的兒歌。(3)表演品讀：讓學生邊讀邊表演，體會雪人的頑皮。課件出示詩句：谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！? )( )，他對( )說：“我是春天。教學重點：朗讀課文，背誦課文教學難點：認識折文等3個偏旁。(1)引導學生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學生的語感)多媒體出示朗讀要求：一讀：咬字準確，聲音響亮。教學過程一、畫面渲染，激情導入教師引問：秋天，除了我們剛從畫面上看到的景色之外，你還能看到什么?一年之中，除了秋季，還有哪些季節(jié)?(板書：春、夏、冬)真好，今天讓我們一起走進四季，去欣賞四季的美麗景色。學完了《江南》這首詩，請同學們把它背給家里人聽，并請爸爸、媽媽幫忙搜集關(guān)于江南或荷花的詩詞，帶到班里來交流。隨著學生的交流，重點點撥以下詩句：(1)江南可采蓮，蓮葉何田田。教學反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時教學目標，背誦課文。(可)五、示范引領(lǐng)，自主寫字課件演示“可、東、西”三個字的書寫過程，引導學生自由觀察。誰來做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識向大家介紹介紹?感知內(nèi)容。曾經(jīng)有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩——《江南》。教學反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3 、江南第一課時教學目標認識“江、南”等9個生字和三點水、草字頭2個偏旁。星星很像________，多美呀!(鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)月亮很像________，真好看啊!(小船、眉毛、鐮刀)藍藍的天空像________。出示句子：彎彎的月兒小小的船。教學難點讀準“船、兩”等生字的字音?！袄铩钡臋M畫比較多，它們之間的距離均勻，長短不一樣?！翱础币彩嵌嘁糇?，在本課中讀ka?n，在“看門”一詞中讀ka?n。我在(小小)的船里坐，只看見(閃閃)的星星(藍藍)的天。(2)學生按要求朗讀課文。，提示學生讀準字音。教師組織學生匯報識字情況。(1)教師指導學生觀察課件中月亮的形狀，引導想象：你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)(2)引出課題：葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文，便是我們今天要學習的《小小的船》。會寫“月、兒”等4個字和橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫。小結(jié)：我們在書寫生字時，要注意觀察筆畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷練習來寫好漢字。我們首先來練習兩個筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點。秋天是一個美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。(2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢?(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。一片片葉子從樹上落下來。天氣涼了。片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。在每個自然段的前面標明序號可以幫助我們來分清每個自然段。四、比一比誰說得多回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準。理解反義詞。板書設(shè)計：牛、羊、小、少(在田字格中教師范寫)第二課時課時目標：1．理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。練習。先請個別學生認讀，再全班跟讀，最后開火車讀。3．能激發(fā)學生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學生熱愛農(nóng)村的情感?！锻綄W》第8題和第9題。，讓我們寫一個字，其實，字寫好了，也是一幅漂亮的畫。：做小魚的感覺怎樣?(高興)!要讓人聽出小魚游動時的各種姿態(tài)，比如你想像魚游得快時，就讀快些，想像魚在自在地游，就讀輕松點。，加深印象。江：左右結(jié)構(gòu)。指名讀，齊讀。①各自練讀。)(展示黑板畫)江南到了，你看到了什么?多美麗的江南啊!再讀一下課題!，根據(jù)自學提示自己學習課文。yu232。n，有時彎彎，有時圓圓，b225。六、小結(jié)從開學到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認讀音節(jié)我們學完了，老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語拼音，又幫助我們識字，同時促進同學們的聽說讀寫能力。ng音節(jié)怎樣占格，教師范寫。ng（“長”音），ch—u—225。教學難點：1．本課的三拼音節(jié)。3．教師強調(diào)3個字母要靠攏，不要寫成ang。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學生回答教師翻動紙片使eng變成ing。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個字母組成的？學生邊說教師邊演示翻動卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動e紙片，ng不用動，即成為eng字母。8．請同學們觀察ang是由哪三個字母組成的？出示卡片：三個字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。ng。附：板書設(shè)計14angengingong第一課時教學目的：學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)y236。（四）學習韻母ong的音形1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學生隨讀。（三）學習韻母ing的音形及整體認讀音節(jié)音節(jié)y236。（二）學習韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。ng，學生隨讀。教學重點：學會韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認讀y236。（四）第四場比賽，當堂練習。３ 開火車讀。（辣椒)長個尖尖嘴，(南瓜)越老皮越黃。復習《比一比》。希望同學們以后每天中午都能和老師靜靜地讀書10分鐘，吸取書中的精華，感受讀書的樂趣。4．課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。形容時間非常寶貴，應當珍惜。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。第二課時一、我愛積累1．導語：同學們，你們學過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。教師巡視指導。四季都很美，讓我們記住它們——春天、夏天、秋天、冬天；我們周圍的景物更美，有——樹葉、大地、青草、蓮花；我們身邊還有好多的朋友，他們是——飛鳥、小魚、青蛙、雪人。（3）班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。水龍頭總是開著，你去()一下吧！(2)學生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。(組內(nèi)同學互幫互助，共同進步，把音節(jié)拼讀準確。(學生)課時安排 2課時。2．通過引導學生認讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學生說出喜歡的詞語，訓練學生有條理地說話。同桌互背。生描紅并練寫① 學生自由描紅并練習一個 ② 實物投影儀出示，學生糾正 ③ 師適時引導總結(jié)，并板演 ④ 生再練寫聽寫生字。四、課文讀得流利。對、說