阿長與山海經(jīng)導綱范文-文庫吧在線文庫
【正文】 情。其中保存了大量遠古神話傳說，諸如“黃帝戰(zhàn)蚩尤” “鯀禹治水” “精衛(wèi)填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所記述。1918年，魯迅發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話文小說。閱讀19—31段，回答問題找出文中哪些語句最能體現(xiàn)“我”對《山海經(jīng)》的渴望？（ppt）明確：渴慕 念念不忘師：“我”那么渴慕《山海經(jīng)》，為什么阿長問“我”的時候，我覺得“說了也無益”？“說了無益”，為什么還要說？明確：阿長目不識丁，“我”有一些看輕阿長，說說可以排解心中的郁悶，阿長是可以傾訴的人。師：這段描寫對阿長的言行舉止的刻畫十分的精彩，找出你們認為最精彩的語句。師：魯迅對長媽媽的是懷念的，但前半部的文章中，卻極言“我”對于長媽媽的討厭，這與文章的主旨不矛盾嗎？作者為什么要在文中大寫自己對阿長的討厭呢?兒時的“我”對阿長的許多行為是討厭的、甚至是憎惡的，但在這篇文章里，卻時時流露出對阿長的同情。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。你的身邊有沒有像阿長這樣的人，是年邁的祖母、是愛嘮叨的母親，還是愛管閑事的阿姨??三、課堂練習運用課文中所學的寫作方法，描寫身邊的一個人。師：從長媽媽的一“急”、一“喜”和五個“恭喜”，我們可以看出她對平安和幸福的渴望，她對幸福的渴望，不僅是針對自己，還針對我，所以她才會將象征幸福的“福橘”一把塞進我的嘴里。這樣的保姆，怎能不讓我們對的敬意陡然而生。師：阿長是我的保姆，與我朝夕相處，想象一下，如何你是小時候的“我”，你會喜歡有這樣的一位保姆嗎？（ppt饒舌多事、粗俗、不拘小節(jié)、善良真誠、無知、淳樸、熱愛關(guān)心孩子）我們各有不同意 見，那么作為在“阿長”身邊長大的魯迅，對于朝夕相處的“長媽媽”又是如何看待的呢，下面就讓 我們來通過文字，透視“阿長”。那么，長媽媽是個什么樣的人呢？今天我們來共同認識《阿長和》?！緦W法指導】詞語品析法；合作探究法【課時】2課時【知識鏈接】《山海經(jīng)》：我國古代地理名著（有的說是“小說之最古者”）。疏懶：惶急：渴慕：震悚：5全文圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么？從這些事情中，可以看出阿長是怎 樣的一個人？作者對阿長的稱呼有變化嗎，請列舉這些稱呼。小說集：散文集散文詩集：出自《山海經(jīng)》的神話故事有、等。她確有偉大的神力?！卑㈤L來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？為什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達了作者怎樣的感情？4.“我” 為什么把阿長送的《山海經(jīng)》看作“最為心愛的寶書”？反饋案。ng()急②粗拙．()③煩suǒ()④懼憚．（）⑤瘡．（）疤 ⑥憎．（）惡 ⑦孤孀．（）⑧驚駭．（）⑨渴慕．（）⑩針灸．（）⑿ 珠璣．（）（13）震sǒng（）（14）詰．（）問（15）j237。①……說得闊氣一點，就是我的保母。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。五藏山經(jīng)5篇、海外經(jīng)4篇、海內(nèi)經(jīng)5篇、大荒經(jīng)4篇。抒情散文，即以抒發(fā)作者感情為主的散文。出身于破落封建家庭，1902年去日本留學，原來學醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。認真體會魯迅先生對一位勞動婦女的深深懷念之情?？坍嬋宋镄蜗?，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。這些事中哪些地方寫得最細，最精彩。第一篇：《阿長與山海經(jīng)》導綱范文〖自主學習型課堂教學設計〗《阿長與上海經(jīng)》學思導綱備課人：傅秀玲【學習目標】1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。請找出來，用“.......寫得好，它寫出了......”的句式進行品析。指出下列各句分別運用了什么描寫方法。【學習重點】學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。1918年首次用?魯迅?的筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學史
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