【正文】 、行為美)，形成良好的習慣。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課，學會了排隊上體育課、排隊升旗，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。我和大家初次見面的時候就說過一定要重視培養(yǎng)孩子的學習習慣，不知道大家還記不記得。需要家長配合的工作。由于孩子沒告訴我她腳受傷的事，當我看見她媽媽從一樓背著孩子上五樓來，詢問后才得知。今年的孩子相對來說活潑調(diào)皮的多，開學到現(xiàn)在也發(fā)生過一兩件孩子受傷的事情，但家長都互相理解并積極配合，使得我對 “互相理解、合作育人”這八個字有了更深的感悟。我值得驕傲與自豪。在小學一年級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心。(3)、每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點?，F(xiàn)在，學校占地360余畝，建筑面積2萬多平方米，186個教學班，在校生上萬人，設施齊全，環(huán)境幽雅，文化氣息濃郁，是山東省規(guī)模最大的學校之一。面對這樣的教育對象，我們必須下大力氣嚴格管理，才能矯正他們的一些不良行為，扭轉(zhuǎn)他們的錯誤認識，促使孩子們形成健康的心理，健全的個性，求學成功，做人也成功；只有嚴，才能實現(xiàn)教育的社會目標，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，更好地體現(xiàn)教育對社會的重大意義。現(xiàn)在部分家長對“嚴格”認識不清楚，對自己孩子要求不嚴，不會真疼孩子。我們高一年級在劉校長帶領下，我們四級部在任主任帶領下，教育教學管理嚴格規(guī)范，注重實效，注重基礎，注重方法，有一批特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻的教師隊伍。所以，家長們，請你們相信學校，我們四級部全體老師，有決心有信心有能力把你們的孩子教育好，但是這里面有一個前提，那就是一定要教育孩子：在學校里最能幫助你的人是老師，最不容易的是老師，最無私奉獻的是老師；要尊敬自己的老師，配合老師的工作，用軍人的服從意識最大程度的不折不扣按照老師的要求去落實該落實的一切；有了問題主動找老師交流，心里既然有交流愿望，希望老師重視，就沒必要有這樣那樣的思想顧慮，老師是歡迎學生問問題和談心的，如果不主動尋求老師幫助，就會留下很多學習隱患，蓄積很多不良情緒，產(chǎn)生的心理問題不能及時疏導。試想，如果一棵樹發(fā)生了問題，是他是樹冠、樹干還是樹根發(fā)生了問題呢？如果一個充滿自信，有著堅定意志、極強的進取心和自尊主、良好的學習習慣的孩子會學習不好，會不聽話嗎？。目前，學生正處于人生的關鍵時期，高一下學期和高二上學期，學生極易發(fā)生分化，分化成高中低三個學習層次，為了孩子能進入較好層次，請家長們務必關注孩子這一階段的表現(xiàn)，抓住關鍵時間做好關鍵工作。（3）課后不能做整理型筆記，及時整理復習所學知識欠缺。做題前不復習,不善于做整理型筆記,知識零散,、存在學習意識的誤區(qū)。(2)．懶于動筆、動腦、動手，習慣于被動地接受現(xiàn)成的知識，而不能積極主動地參與學習。做題前不復習,不善于做整理型筆記,知識零散,.(1)做題的時間分配不合理,前松后緊.(2),或者胡亂懷疑,讀題貪快,看錯題意,遺漏要點,沒有慢審題快做題的好習慣。局限于改完就算,缺乏對知識方法的整合,老師檢查了才臨時抱佛腳,抄上了事。, 核心知識點拿不下來,躲避難題,自欺欺人,不知道及時問老師,導致問題越積越多,，直接影響學生的學習效果，家長們在了解了之后一定要及時和老師交流，共同找出自己孩子存在問題，對孩子進行針對性教育，這樣雙管齊下，才能有好的教育效果。家長怎樣教育孩子，是一門學問，也是一門藝術。孩子的天性是要討父母喜歡，對于孩子的真實行為父母正面的確認，鼓勵和表揚，是幫助孩子建立自信、自尊的關鍵。他們弄不清孩子在什么時候需要愛，什么時候需要關懷。人都是自我塑造的，要想改變孩子，惟一的方法就是讓他自己改變自己。所以他們對孩子更多的是保護，放不開手腳。*不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做自己喜歡做的事；*不要懲罰失敗，失敗是讓人進步的學習過程；*不要說教，如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆或不信任你；*不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做；*不要過多地插手孩子的事務，剝奪孩子自己的選擇權。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。88年參加工作，從事教學工作已23年。同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施。第三、我想在此給各位家長一些建議。我知道，有很多家長都很關心自己的孩子在這段時間學習成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的是：通過這次期中考試，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學習上有所進步！一、介紹本班基本情況我們班有學生32人，男生13人，女生19人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對活潑，整體素質(zhì)相當不錯，只有三五個學生各方面稍微薄弱些。再者，就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。內(nèi)容：班級情況分析：我們班現(xiàn)有學生64人，男生36人，女生28人，學生們各有特點，個性強的孩子還比較多。每次考試成績比較穩(wěn)而且排名靠前的的學生是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，排名靠前的大部份是女同學，女同學的學習氛圍、學習態(tài)度比男同學要好很多。）在我任教的語文科來講，有14個學生是80分以上的?！眳s很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。所以，家長的粗暴教育，帶給孩子多大的傷害和心理問題。關心孩子的安全：道路安全（不闖紅燈、不騎自行車、行人讓車，小龍、偉瀧的事例）；食品安全（不購買零食，不給孩子錢在外吃早餐，醒業(yè)的事例）；社會生活安全（教給孩子必要的防范意識，不盲目交朋接友，遠離網(wǎng)吧，遇到問題及時和家長老師講）。我們一起努力！）b培養(yǎng)孩子的愛心,孝心，多對孩子進行文明禮儀教育。我爸爸總是看我不順眼，妹妹打我，我還手，爸爸就狠狠地打我一頓，打得我眼青鼻腫。小學生的作文如果能夠做到有中心內(nèi)容，語句流暢，有450字以上，字體端正清潔，我相信這個學生的語文成績不會差到哪里去了。而且每個階段的學習內(nèi)容、學生的學習態(tài)度都不同，現(xiàn)在的成績和以前的成績就沒可比性。感謝你們對我們工作的支持。（介紹科任老師）我們的目標是一樣的，都是希望孩子能成材。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。現(xiàn)在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長要在全區(qū)教育教學工作大會上做檢討，所以，學校管理加強了，每一學期結束，學校就要對各班那些學習成績特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀校規(guī)，家長又不配合學校教育工作的外學區(qū)學生進行一些清退，勸其回本學區(qū)就讀。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發(fā)獎，這樣能激起學生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學生的做事的恒心，更能激發(fā)學生的責任心。一、我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣培養(yǎng)，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。各位家長，首先我想簡單介紹一下我班的基本情況。即便他們不能從這件事中獲取財富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福?！霸谶@個世紀里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以應注意保護孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點和長處，恰當提出希望。當孩子出現(xiàn)問題時，斥責和打罵是無益的，因為它把孩子推向了你的對立面，往往使孩子為了證明自己是對的而想方設法找借口，甚至奮起反抗，從而把認識錯誤，改正錯誤丟到了一邊，結果是與家長的愿望背道而馳的；斥責和打罵也是很危險的，因為它傷害了孩子的心靈，打擊了孩子可貴的自尊心，也很容易摧毀孩子脆弱的自信心，讓孩子感覺到自己是個無能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。應肯定成績，對不足之處給于點撥，幫其走出“困境”。應牢記：好孩子是夸出來的孩子的勇氣、自信、友