【正文】 么是法嗎？我們的好朋友樂樂也想了解法，于是他在自己的社區(qū)通過采訪民警張叔叔知道了什么是法律。A、先選擇2個(gè)大家最熟悉的法全班交流。E、不能闖紅燈，不可酒后駕車?，F(xiàn)在老師這里還有兩道題，想請(qǐng)你們議一議?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入本次說法的第二個(gè)環(huán)節(jié)：模擬法庭。再一次感謝這些同學(xué)給我們帶來的法庭模擬。時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，其實(shí)跟法有關(guān)的知識(shí)還有很多，希望同學(xué)們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚(yáng)起法律的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)和生活的海洋里，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)！讓我們牢牢記住：“法”在我身邊，我與“法”同行。這些花季少年本應(yīng)坐在教室里學(xué)習(xí)，本應(yīng)在父母的關(guān)愛過著幸福的生活，可是他們或由于對(duì)法律的一無(wú)所知，或由于一時(shí)的沖動(dòng)一失足成千古恨。我們是祖國(guó)未來的希望，就更需要了解我們身邊的法，養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。（3）對(duì)哪一個(gè)法律還不理解？（4）快速搶答，生活現(xiàn)象判斷（判斷下列生活中的現(xiàn)象違反或遵守了哪個(gè)法律？）課件8：快速搶答 A、我們一出生媽媽就要休息幾個(gè)月。（板書：知法 懂法）三、合作交流，守法用法，感受法在生活中的作用。（未成年人犯罪雖然犯法后可從輕或者減輕處罰，但是情節(jié)嚴(yán)重者也要有監(jiān)護(hù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要守法。A、師：誰(shuí)愿意做我們今天這次活動(dòng)的嘉賓法官，分析一下這則案例？（違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)法》）下面我們以熱烈的掌聲歡迎小法官同學(xué)。如果人人都知法守法了，那我們這個(gè)社會(huì)將充滿溫暖，充滿和諧。實(shí)際上要是學(xué)生了解身邊的法律知識(shí)僅僅靠課本上的這些內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是由于這節(jié)課上課方式的特殊性，不能給學(xué)生足夠的搜集資料的時(shí)間，所以我把自己搜集到的資料印出來發(fā)給學(xué)生，讓他們利用課間閱讀，并在課堂上交流使用，一定程度的豐富了課堂教學(xué)資源，為課堂上交流分享做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備。二、知法懂法，感受法就在我們的身邊。最后我和學(xué)生一起宣誓使學(xué)生的情感態(tài)度得到升華。四、對(duì)第二課時(shí)的一點(diǎn)設(shè)想：實(shí)際上要是學(xué)生了解身邊的法律知識(shí)僅憑書上的案例是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，（一）師：同學(xué)們，你們今天真有精神，為了表?yè)P(yáng)你們，老師帶來了一個(gè)視頻給大家欣賞。（二）師小結(jié)：同學(xué)們知道的法律還真多啊?。ò鍟褐ǎ┠牡降住胺ā笔鞘裁?？請(qǐng)同學(xué)們翻開25頁(yè)找答案。（板書：守法）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩個(gè)小品，看看小品中的主人公犯了什么法。（）（4）收取學(xué)生的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。第四篇：法在我身邊 教學(xué)設(shè)計(jì)“法”在我身邊教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生懂得法律與人民的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識(shí)。（出示課題，生齊讀）今天我們就一起來了解我們國(guó)家的一些法律。（1）第一幅圖，這是我們的工商管理人員對(duì)餐飲服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行食品衛(wèi)生抽查，以保證顧客的食品安全。（4）這是我們乘車的車票，你可別小看它喲。三、明辨是非，用法師；我們除了知法，還要懂法、用法（板書：用法）。你們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，正是在學(xué)校學(xué)習(xí)的好時(shí)候，可是，也有孩子沒有那么幸福。接下來，就請(qǐng)你們當(dāng)小法官，來分析他們的行為是否正確。師小結(jié)：隨著我們社會(huì)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，我們的交通工具也在不斷的進(jìn)步和增加，隨之而來的交通事故也越來越多，遵守交通法就至關(guān)重要了。所以我們要知法、懂法、守法，才會(huì)一生平安。法律廣泛地存在于日常生活中，并且與每個(gè)人相伴終身。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、情景再現(xiàn)，導(dǎo)出主題。組長(zhǎng)出來匯報(bào)，并把花瓣形卡片貼在黑板上。（1）（文字表述）五年級(jí)的幾個(gè)小朋友星期天在屋后玩火，不小心燒著了鄰居的房子。B、制定各項(xiàng)法律的依據(jù)是。村長(zhǎng)的做法對(duì)嗎？（）F、明明把一張人民幣當(dāng)畫紙，亂寫亂畫，有人勸他，他說這錢是他的，他想怎樣就怎樣。對(duì)于我國(guó)的法律，我們每個(gè)人不但要知法，懂法，更重要的是要守法。老師推薦學(xué)生中午收看中央一臺(tái)12點(diǎn)45分播出的《今日說法》。師小結(jié)：這些不守法的人是要受到法律的制裁的，輕者要罰款、拘留，重者要坐牢，甚至要償命，所以我們一定要嚴(yán)守法律。張叔叔的做法對(duì)嗎？（）J、行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。請(qǐng)問這間小學(xué)的做法對(duì)嗎？（）B、李新今年十八歲，已經(jīng)到了參軍的年齡，可他認(rèn)為當(dāng)兵既辛苦又沒錢，就不報(bào)名參軍了。（二）知識(shí)小擂臺(tái)。（一）案例分析。但那個(gè)老板為了賺錢而不顧小朋友的年紀(jì)小，哄他們進(jìn)去玩，他這樣做更不對(duì)，那是違反法律的，要受到法律的制裁的。學(xué)生思想狀況分析：法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)“法律在我身邊”的深刻理解。讓我們牢記：法在我身邊，我與法同行。這樣的說法對(duì)嗎？）同桌交流，在發(fā)表自己的看法。（指名學(xué)生讀。師小結(jié)：是呀，正因?yàn)橛辛朔蛇@個(gè)武器，并且我們要懂得去利用這個(gè)武器，才幫我們解決人與人之間的矛盾，保護(hù)自己的合法權(quán)益。問：當(dāng)你在認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，聽到這樣的聲音有什么感受？生答。你們可知道，我們剛才所說的這些法律都是依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》制定的。當(dāng)新買衣服，鞋子出現(xiàn)質(zhì)量問題，它就是向商家進(jìn)行退換及售后服務(wù)的憑證。那法律是什么呢？法律是由立法機(jī)關(guān)制定，國(guó)家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則。教學(xué)過程：一、激發(fā)情感，導(dǎo)出主題。（）（8）父親離婚后對(duì)只有13歲的小明不問不管。現(xiàn)在我們來做一個(gè)檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M交流你看到或聽到的一些違法現(xiàn)象?？梢姟胺ā本驮谖覀兊纳磉?，今天，我們就來了解一些與小學(xué)生的生活密切相關(guān)的各項(xiàng)法律。這是我對(duì)這節(jié)課的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，有不到之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，專家批評(píng)指正，謝謝！第三篇：《“法”在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)《“法”在我身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的各項(xiàng)法律。三、課堂評(píng)價(jià)單調(diào)，激勵(lì)和指導(dǎo)效果不顯著。教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生看花季少年被捕時(shí)的圖片，引起學(xué)生的深思，從而喚起他們學(xué)習(xí)法律的欲望。根據(jù)這一理念，制定本節(jié)課目標(biāo)時(shí)，我特別注重符合學(xué)生實(shí)際生活的需要，力求實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既明確法律的重要性，了解與小學(xué)生生活密切相關(guān)的各項(xiàng)法律，又能增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，成為社會(huì)主義合格公民奠定良好的基礎(chǔ)。時(shí)間過得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，其實(shí)跟法有關(guān)的知識(shí)還有很多，希望同學(xué)們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚(yáng)起法律的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)和生活的海洋里，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)！讓我們牢牢記?。骸胺ā痹谖疑磉?，我與“法”同行。再一次感謝這些同學(xué)給我們帶來的法庭模擬?，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入本次說法的第二個(gè)環(huán)節(jié)：模擬法庭?，F(xiàn)在老師這里還有兩道題，想請(qǐng)你們議一議。E、不能闖紅燈，不可酒后駕車。A、先選擇2個(gè)大家最熟悉的法全班