【正文】 三）文化的力量1．文化具有豐富的形式。先進的、健康的文化對個人與社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，落后的、腐朽的文化則對個人與社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。本課內(nèi)容從文化“萬花筒”入手，從具體到抽象，由淺入深，剖析文化的內(nèi)涵，探究文化的作用。二、能力目標(biāo)通過全面、準(zhǔn)確理解文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)全面分析問題的能力。最后一個問題的提示：無論贊同或不贊同（多數(shù)會不贊同），自然要引出其他文化現(xiàn)象。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。中國特色社會主義文化教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材7頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題 教師總結(jié)：“文化”一詞在實際運用中具有多義性：廣義的“文化”是對人類改造世界的一切活動及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果的統(tǒng)稱，用來區(qū)分自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象、區(qū)分自然界的物質(zhì)運動和人的活動。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材8－9頁“相關(guān)鏈接”材料，并思考所反映的問題 學(xué)生活動：積極思考并討論問題教師點評：說明文化作為一種精神力量，對個人、對社會有重大影響。我們要從中體會文化的涵義以及發(fā)展文化事業(yè)，特別是發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性和意義。這一現(xiàn)象說明()A．文化是自然而然產(chǎn)生的B．文化是人們社會實踐的產(chǎn)物 C．文化就是指語言文字D．文化具有意識形態(tài)的性質(zhì)3．毛澤東在《賀新郎這些原始文字屬于表意字范疇，所描繪的或者是具體事物的形象，或者是生活當(dāng)中的場景，或者是生活當(dāng)中的事件，都是“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物”。這說明()A．不同區(qū)域，有不同的自然環(huán)境B．不同區(qū)域，有不同的文化環(huán)境 C．文化現(xiàn)象無時不在D．老年人都有不同的興趣愛好10．看了2010年11月12日晚第16屆亞洲運動會開幕式后，一位網(wǎng)友在微博中寫道：“這是一臺氣勢恢弘的史詩般的杰作，具有很強的藝術(shù)震撼力和感染力，極大地激發(fā)了國人的民族自豪感。例如，深圳于2011年10月22日至23日舉行了第二屆孔子文化節(jié)。C、D兩項片面地表述文化的內(nèi)涵，故排除。③說法正確但不符合題意。C、D兩項說法錯誤。10．A 題干中的“極大激發(fā)了”體現(xiàn)文化的力量，選A。據(jù)此展開分析即可。②文化是一種社會精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。設(shè)置本模塊既是時代發(fā)展的需要，也是中學(xué)生自身發(fā)展的迫切要求?！段幕睢分R的構(gòu)建、內(nèi)在的邏輯、活動的設(shè)計都有很強的現(xiàn)實性。因此，只有在對現(xiàn)實文化現(xiàn)象進行分析、探討的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能逐步提高各方面的能力和素質(zhì)。二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元共設(shè)兩課，即“文化與社會”“文化對人的影響”。學(xué)生只有深刻理解了這一關(guān)系，才能更好地關(guān)注文化現(xiàn)象和文化生活，提高學(xué)習(xí)這門課的自覺性。附：單元知識結(jié)構(gòu)：第一課 文化與社會整體設(shè)計教材分析本課包括兩框教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生的個體差異和文化生活的豐富多彩，每個學(xué)生的感受會大不相同。二是說明人們的文化素養(yǎng)是在社會實踐特別是參與文化活動過程中逐步培養(yǎng)出來的。在學(xué)生進行探究的基礎(chǔ)上，教材引導(dǎo)學(xué)生明確經(jīng)濟、政治、文化三者之間的關(guān)系。并由文化與國際政治相互交融而自然過渡到第三目。教學(xué)難點文化的概念。下面請同學(xué)們欣賞一組鏡頭。環(huán)顧我們的生活，有豐富多彩的校園文化、社區(qū)文化，還有轉(zhuǎn)瞬間已不再新奇的網(wǎng)絡(luò)文化。(學(xué)生的回答往往層次不齊，教師要根據(jù)學(xué)生的回答歸納解析)師：同學(xué)們分析得都有一定的道理。師：準(zhǔn)確把握文化的概念應(yīng)注意兩點。人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活獲得和享用文化。因此，我們閱讀書籍、欣賞藝術(shù)品、參觀歷史文物，都可以看到歷史上的和現(xiàn)實中的文化現(xiàn)象，認(rèn)識文化的傳承和發(fā)展。◎在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人們利用農(nóng)閑時間、集市和民間傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種生動活潑的文化活動。師：從同學(xué)們的交流中可見，文化具有非常豐富的形式，人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程都是文化活動。1921年，中國共產(chǎn)黨誕生了，從此以后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過28年艱苦卓絕的斗爭，終于建立了嶄新的中華人民共和國；今天，我們正高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)而努力奮斗。要知道文化對個人成長和社會發(fā)展的作用具有雙重性。（）①西雙版納的植物王國 ②張家寨、九寨溝的自然風(fēng)光 ③敦煌莫高窟的飛天壁畫 ④大汶口文化遺址 ⑤宗教活動、宗教教義和宗教建筑 ⑥克隆技術(shù) ⑦倫理道德觀念 ⑧生產(chǎn)資料所有制和分配制度 ⑨鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) ⑩軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等國家機器A.①②③④⑤ B.⑥⑦⑧⑨⑩ C.③④⑤⑥⑦ D.③⑤⑦⑨⑩ 答案：C 解析：解答本題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握文化的內(nèi)涵。二、問答題 ，是我們非常熟悉的詞匯。這種影響，不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。重點：文化的內(nèi)涵。問題：你認(rèn)為小品中最經(jīng)典的一句臺詞是什么?學(xué)生：。學(xué)生：校文藝演出、演講比賽、藍(lán)球比賽、上課、自習(xí)、作業(yè)、上網(wǎng)、交友、聊天??老師：由此可以看出，文化就在我們身邊，文化現(xiàn)象無時不在、無處不在。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。是人們的文化素養(yǎng)老師：閱讀課文7頁圖片，兩個鏡頭中西裝革履的男青年和稚氣未脫的學(xué)生，問題：誰更有文化?這里的“文化”指什么?學(xué)生：學(xué)生更有文化。經(jīng)過售票員的一番教育，男青年的素養(yǎng)就提高了。這種廣義的“文化”概念與“文明”的含義相近。)討論三：以校園手機文化為例，討論：帶手機對學(xué)生有什么影響?學(xué)生：積極：方便聯(lián)系，及時溝通。在歐洲，馬克思主義的廣泛傳播，直接催生了列寧主義和第一個社會主義國家的誕生。我們都生活在一定的文化中，文化就像血液一樣浸潤著我們的心田，我們的生活需要文化，我們的成長呼喚文化，讓文化引領(lǐng)著我們走向成功。學(xué)生：文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，既有積極影響，也有消極影響。手機作弊。文化的力量過渡：文化對我們的生活有哪些影響?文化對我們國家又有何深遠(yuǎn)的意義?下面我們以具體事例為背景，討論兩組問題。文化傳承離不開物質(zhì)載體。他一抽煙，售票員說了一句話，他馬上就不抽了。是一種社會現(xiàn)象下面我們再來做一個選擇題：下列屬于文化現(xiàn)象的有A蒙山天然氧吧(沂水地下大峽谷的鐘乳石奇觀)B蒙山壽星懸崖石刻C天上的月亮D李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”學(xué)生：B屬于文化現(xiàn)象，D屬于文化現(xiàn)象。下列屬于文化活動或文化現(xiàn)象的有：A人們在超市購買水果(工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動)B參加人大代表選舉。那么，究竟什么是“文化”?這節(jié)課我們就一起來體味文化。有興趣探知。第（2）問則應(yīng)從個人成長和社會發(fā)展兩方面作出回答。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)、語言和文字等非意識形態(tài)的部分。這是因為（）①文化是一種巨大的精神力量 ②文化對社會發(fā)展及個人成長有著深刻的影響 ③文化是個人成長的催化劑 ④先進的、健康的文化對個人成長和社會的發(fā)展起著促進作用A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：C 解析：只有健康、向上的文化才能促進人的成長，成為個人成長的催化劑，③的說法是不準(zhǔn)確的,故舍去。課堂小結(jié)本節(jié)課主要講述了文化的含義以及文化的力量，知道了文化是一種精神現(xiàn)象，而不是政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象，是一種社會現(xiàn)象，而不是自然現(xiàn)象。生2：當(dāng)前，在青少年學(xué)生中還存在不少不健康的思想和不文明的行為。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的歷史知識說一說《宣言》的問世對社會主義運動產(chǎn)生的影響。他的高尚氣節(jié)為人們所敬佩，為了紀(jì)念他，后人修建了這座祠。例如，考古學(xué)中講的“文化”(大汶口文化、河姆渡文化等)通常就是這種廣義的文化。師：這位同學(xué)說得很正確。生3：文化也是指人們的一種修養(yǎng)?！蚴澜缬^是人們對世界各種現(xiàn)象和事物的總的看法，其中包括社會觀、自然觀以及倫理觀、審美觀等。生3：我通過查閱網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)現(xiàn)我國古代“文化”一詞主要指“教化”“文治”。有人說，文化是知識；有人說，文化是藝術(shù)；有人說，文化是閱歷、是學(xué)歷。能力目標(biāo)提高學(xué)生文化欣賞和主動參與健康向上的文化生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析文化現(xiàn)象的能力。這里也可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞進行討論，體會文化在國際競爭中的意義。第二目是第一目的深化。具體說來主要講了三層意思：一是文化具有豐富多樣的形式；二是文化是一種巨大的精神力量，對個人和民族、國家都具有極其重要的作用和影響；三是文化的力量通過人們的社會實踐轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。第二目主要引導(dǎo)學(xué)生探究文化的豐富內(nèi)涵。該目以活動導(dǎo)入。五、教學(xué)建議 本單元由引言、兩課共四個框題和一個綜合探究課題組成。三、課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元內(nèi)容的相關(guān)要求、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化生活需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。教學(xué)中不僅可以運用教學(xué)掛圖、幻燈、投影等進行直觀教學(xué)，更應(yīng)適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，積極利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)和制作教學(xué)課件和資料庫，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。只有學(xué)生主動的充分參與，才能真正落實素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。《文化生活》不是一門純粹的文化知識課程，而是一門思想政治課。本模塊以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向，認(rèn)同面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化；了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參與各種文化活動的基本知識和能力，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；理解文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義，感悟中華文化的魅力，大力弘揚中華民族精神；正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抑制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。②文化具有非常豐富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等都屬于文化；人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程，都是文化活動。12．D ①說法明顯錯誤，應(yīng)舍棄。故選C。A項與材料無關(guān)。②③觀點正確，但與材料信息不符。第1課時 體味文化參考答案1．C 本題考查學(xué)生對文化基本內(nèi)涵的理解能力。這說明文化()①是一種物質(zhì)力量 ②是一種精神力量 ③對社會發(fā)展有深刻的影響 ④作為一種精神力量，有利于增強民族凝聚力和創(chuàng)造力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題13．2011年9月10日晚，第九屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會舉行了熱情似火的開幕盛典。據(jù)了解，在旅游節(jié)期間，游客除了品嘗特色美食外，更可以看到全新打造的夜色赤坎，也可以到當(dāng)?shù)氐拇笊虫?zhèn)品味當(dāng)?shù)靥厣栉幕?。人世難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月。［例2］下列屬于文化現(xiàn)象的是（）①申辦2008年奧運會② 參加人大代表選舉 ③ 參加元旦文藝晚會 ④ 買車購房 A．① ②B．② ④C．① ③D．② ③答案：C［例3］ 下列對文化的理解不正確的是（）A． 文化是一種精神現(xiàn)象 答案：D ［例4］《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生，一百多年來，它對世界范圍內(nèi)的社會主義實踐，產(chǎn)生了不可估量的影響。（2）文化對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。我們所講的“文化”是建設(shè)中國特色社會主義文化中的“文化”，它既不同于那種廣義的文化，也不同于那種狹義的文化。文化的傳承和發(fā)展離不開物質(zhì)載體。準(zhǔn)確把握文化的涵義應(yīng)注意兩點：第一、文化是人類社會特有的，是與人的活動密切相連的，不是純自然的；第二、文化是精神的而不是經(jīng)濟的和政治的。文化生活各具特色不同的區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化環(huán)境。[教學(xué)重點]文化的內(nèi)涵——“文化是什么” [教學(xué)難點] 文化的作用——“文化的力量”[教學(xué)輔助]多媒體教學(xué)軟件 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課錢鐘書說過：“ 你不問我什么是文化的時候，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。[設(shè)計思想] 使用啟發(fā)式教學(xué)法提出“文化是什么”的問題，讓學(xué)生從最常見的文化現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)、思考，激發(fā)學(xué)生對文化生活的興趣；運用理論聯(lián)系實際的原則，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊實際和自己的生活體驗，加深對文化及其特色的理解。今天，我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會，既離不開經(jīng)濟、政治建設(shè)，也離不開文化建設(shè)。2．文化是一種社會精神力量文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種廣義的“文化”概念與“文明”含義相近。顯然，從圖中二人的表現(xiàn)看，稚氣未脫的學(xué)生比西裝