【正文】 相統(tǒng)3；實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民相統(tǒng)4．樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗相統(tǒng)第五部分：（118段)展望未來(lái)，寄托希望，這是全篇的概括、總結(jié)，又是主題的升華、提高。思路的總的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)、歸宿點(diǎn)是文章的主旨，因此還要在整體感知，初步把握主旨的前提下去探究思路、理清脈絡(luò)，從而深地理解作者的寫(xiě)作意圖。3．找出初中第五冊(cè)《最后一次講演》及高一課本中《在馬克思墓前的講話(huà)》兩篇文章，體味三篇文章在語(yǔ)言上的特色。接下來(lái)的兩句分別從反、正兩個(gè)面對(duì)比，論述了加強(qiáng)思想修養(yǎng)的重要性，揭示了”思想修養(yǎng)“的涵義。無(wú)論哪一種演說(shuō)辭，都應(yīng)該具有針對(duì)性。②善用短句、呼喚語(yǔ)等，充滿(mǎn)感情，寓于感召力。而在《最后一次講演》中運(yùn)用大量反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。演說(shuō)辭是說(shuō)給人聽(tīng)的，語(yǔ)言明白曉暢，自然樸素，是產(chǎn)生感染力的先決件。請(qǐng)摘錄并試著以這樣的形式總結(jié)出自己的生活感悟，可在同學(xué)間交流。引導(dǎo)學(xué)生逐段歸納中心，把握全文內(nèi)容，理清總體思路。二、關(guān)于北大歷史，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時(shí)中國(guó)的最高學(xué)府和最高教育行政機(jī)關(guān)?？梢哉f(shuō)在中國(guó)近現(xiàn)代沒(méi)有任何一所學(xué)校像北京大學(xué)那樣對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生過(guò)如此重要的影響，它為中國(guó)的革命和進(jìn)步事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。1915年回國(guó), 先后在北洋政府財(cái)政部當(dāng)職員、在北京大學(xué)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。宏偉目標(biāo)決定了科教興國(guó)戰(zhàn)略，科教興國(guó)戰(zhàn)略決定了大學(xué)的辦學(xué)方向，決定了若干所一流大學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)奶厥馊蝿?wù)。教學(xué)過(guò)程：布置預(yù)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生熟讀課文，自己解決生字生詞。理清全文思路：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)：同學(xué)們先不要看課文，請(qǐng)結(jié)合演講辭的特點(diǎn)，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領(lǐng)袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會(huì)上可能講什么內(nèi)容？探究學(xué)習(xí)：這一問(wèn)題的設(shè)計(jì)使學(xué)生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個(gè)問(wèn)題，使學(xué)生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發(fā)思考。（2）講自己的大學(xué)時(shí)代作用有二：一是作者提及自己大學(xué)時(shí)代的收獲跟本文主旨——針對(duì)大學(xué)生以及全國(guó)青年講道理、提希望是一致的，以黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份講自己的切身體會(huì)，帶有很強(qiáng)的感染力。B、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國(guó)的百年歷史。并且，四個(gè)“統(tǒng)一”內(nèi)部“A與B”之間也不能互換。解決思考和練習(xí)：（略）布置作業(yè)第四篇：江澤民：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(huà)1998年05月05日在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(huà)江澤民（一九九八年五月四日）老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：今天，參加慶祝北京大學(xué)建校一百周年的隆重集會(huì)，我感到十分 高興。本世紀(jì)下 半葉，中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下又為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，經(jīng)過(guò)艱辛的 探索，終于成功地走上了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的正確道路?！北贝笤陂L(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的 愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族 精神，也是北大永葆生機(jī)的重要?jiǎng)恿ΑＨ珖?guó)各族人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定 不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義 事業(yè)，決心把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代 化國(guó)家。教育應(yīng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展緊密結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類(lèi)人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn)。當(dāng)代中國(guó)的廣大青年，要繼續(xù)繼 承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命，創(chuàng) 造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹(shù)立正確的 世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而 巨大的作用。青年人富有 遐想和抱負(fù)，憧憬著美好的未來(lái)。青年人要有 理想，還要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神。祖國(guó)的未來(lái)是無(wú)限美好的，青年的未來(lái)也是無(wú)限美好的。重難點(diǎn)突破設(shè)想：首先，以討論的形式，適當(dāng)導(dǎo)入課外內(nèi)容幫助理解課文（假設(shè)本校校慶時(shí)各個(gè)不同人物講話(huà)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與討論），以推進(jìn)學(xué)生對(duì)講話(huà)稿特點(diǎn)的理解——受講話(huà)人身份、講話(huà)時(shí)條件的約束；受聽(tīng)話(huà)人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題的約束。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果。[本環(huán)節(jié)主要目的：將對(duì)講話(huà)稿的初步感性認(rèn)識(shí)逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。③主持者已經(jīng)確定的主題及其對(duì)講話(huà)的有關(guān)要求。[本環(huán)節(jié)主要目的：讓學(xué)生明確地理解講話(huà)稿的特點(diǎn)，理清全文思路，掌握一些學(xué)習(xí)方法。完成教學(xué)目標(biāo)1。[本環(huán)節(jié)主要目的：理解講話(huà)稿具有鼓動(dòng)力、感染力、說(shuō)服力的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，為下一環(huán)節(jié)的小結(jié)作準(zhǔn)備。注意：課文分析時(shí)提示學(xué)生注意以下方法：拆分法——化整為零，立足局部，便于細(xì)研；中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；用筆習(xí)慣——好記性不如爛筆頭！在前一步基礎(chǔ)之上分析段間關(guān)系，板書(shū)整合定型。②聽(tīng)講人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題。]明確提出本文是江澤民主席在北京大學(xué)百年校慶大會(huì)上的講話(huà)。]假設(shè)環(huán)境是校慶會(huì)場(chǎng)，需要有人發(fā)言，要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言?xún)?nèi)容。知識(shí)目標(biāo)：理解講話(huà)稿的寫(xiě)法與特征；了解北京大學(xué)的光輝歷史。創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。波瀾 壯闊的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)，為全國(guó)各族青年展示才華，實(shí)現(xiàn)志向，提供了廣大的舞臺(tái)。青 年人要立志到祖國(guó)和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨 煉意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。這是成才的重要前提。這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是 認(rèn)識(shí)未知世界、探求客觀真理、為人類(lèi)解決面臨的重大課題提供科學(xué) 依據(jù)的前沿，應(yīng)該是知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 的重要力量，應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋 梁。必須尊 重知識(shí)，尊重人才。雖然環(huán)境十分 惡劣，條件十分艱苦，但廣大愛(ài)國(guó)進(jìn)步的青年發(fā)憤學(xué)習(xí)，追求真理，積極投身人民革命運(yùn)動(dòng)的洪流。中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和一些早期的著名活動(dòng)家，新文化運(yùn)動(dòng)的先 驅(qū)和一批著名的進(jìn)步學(xué)者，都曾在這里工作或?qū)W習(xí)過(guò)。大家知道，在我們的民族尚未掌握自己命運(yùn)的情況下，單靠興學(xué)顯然難以圖強(qiáng)。宏偉目標(biāo)與它們的關(guān)系如何？這是從全局出發(fā)，大處著眼，一層一層地在收縮。（2）四點(diǎn)希望： 四個(gè)“統(tǒng)一”講了四個(gè)方面的關(guān)系：學(xué)習(xí)做人的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)思想修養(yǎng)；理論與實(shí)踐的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐；個(gè)人與國(guó)家（人民）的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)服務(wù)于祖國(guó)人民；理想與信念的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗。然后，語(yǔ)氣一變，又以一個(gè)過(guò)來(lái)者的身份，告誡大學(xué)生要好好利用大學(xué)時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。（寄望未來(lái)）如此安排的道理。中央政治局常委出席大會(huì)，江總書(shū)記發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，5月5日刊登在國(guó)內(nèi)各大報(bào)刊上，這就是此文。二、布置作業(yè)第二教材練習(xí)完成課后三，下節(jié)課前演講［板書(shū)設(shè)計(jì)］開(kāi)頭：祝賀問(wèn)候在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(huà)（１）想過(guò)去談北大功績(jī)正文看現(xiàn)實(shí)說(shuō)科教興國(guó)2～16）望未來(lái)激廣大青年結(jié)尾：總結(jié)號(hào)召118）時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)間順熱情洋溢序（（第三篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(huà)在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話(huà)教學(xué)目標(biāo)：從分析文章結(jié)構(gòu)入手，理清全文的思路。（見(jiàn)文中旁批）理清全文的思路：按文章的內(nèi)容，除了第一段是表現(xiàn)特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個(gè)部分：第一部分（2—5）想過(guò)去談北大功績(jī)第二部分（6—11）看現(xiàn)實(shí)說(shuō)科教興國(guó)第三部分（12—18）望未來(lái)激廣大青年第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理清本文的局部思路，揣摩重點(diǎn)詞句。1916年任北京大學(xué)教授。中國(guó)共產(chǎn)黨在北方的第一個(gè)支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學(xué)習(xí)或任職。1998年5月4日，來(lái)自國(guó)內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟(jì)濟(jì)一堂，在首都北京的人民大會(huì)堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。題目自擬，但要主題集中，符合講演稿的