品社調(diào)查問卷-文庫吧在線文庫
【正文】 有（請按困難程度從大到小依次排列） ，家長不贊同 （C）您對提高自身開發(fā)利用課程資源能力的需求有、 、利用課程資源中存在哪些問題，請舉例說明。品生、品社教材圖多字少，但是每位講課教師對課程資源的開發(fā)和利用都很充分，他們都能從一個很小的切入口把課堂內(nèi)容充實起來。第五篇：品社心理學《品德與社會》教學工作總結(jié)我今年承擔三年級的《品德與社會》課的教育教學工作，在不到一年的教學中，我邊探索邊學習，在教學工作中累計經(jīng)驗。在活動中去感受，去領(lǐng)悟。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。今后我還要繼續(xù)學習《教育心理學》之類的課程，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。三年級的《品德與社會》，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和自救技能。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高。一、盲目奉行“拿來主義”，課堂教學死搬硬套二、刻意追求“師生民主”，主體主導主次不分課堂上教師以問代講，“雙向交流”太多太濫。你對聯(lián)社的客戶經(jīng)理制度有什么意見和建議減少客戶經(jīng)理日常繁瑣事務(wù)，做到管戶、營銷、貸后分人管理，各負其責。①專職 ②兼職（5）（兼）職教本門學科：①3年以下 ②35年 ③5年以上（4）。一、教師基本情況(注：選項中除標有“多選”的，其余均為“單選”)（2）1．您所在的學校為： ①城區(qū)校 ②郊區(qū)校（2）2．您的性別為： ①男 ②女（5）3．您的教齡為： ①5年以下 ②5—10年 ③11—15年 ④16－20年⑤20年以上（4）4．您的職稱為： ①小學三級及以下 ②小學二級 ③小學一級 ④小學高級 ⑤中學高級（2）5．您的最高學歷為： ①中專、高中 ②大專 ③大本 ④本科以上（7）6．您畢業(yè)時的專業(yè)： ①中文 ②數(shù)學 ③英語 ④地理 ⑤政治 ⑥歷史 ⑦其他（2）7．您是_____教本門學科。通過朋友介紹，聯(lián)系業(yè)務(wù)，對所選的業(yè)務(wù)堅持寧缺勿濫的原則。一次簡短的聽課，一堂看似簡單的品生、品社課，卻隱藏著諸多的思想和知識，一天的聽課讓我對思品課有了全新的認識，在今后的品社課中我會力求在平實的基礎(chǔ)上讓課堂活躍豐富起來，讓學生在課堂中吸收更多的知識，積累更多的生活經(jīng)驗，使每一個孩子都能收獲到更多，取得更大進步。為了更好地教授學生這些知識，我結(jié)合三年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。教學中把《品德與社會》課的教學同日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握準確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學上，我自己也覺得我的課堂教學更加成熟了，只有我不斷地探索研究教學，才能促進學生的成長。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在《伸出溫暖的手》這一課中，要讓學生去關(guān)愛社會中的弱勢群體，特別是殘疾人。我是從《品德與生活》過度到《品德與社會》學科的。《中華飲食文化》讓學生經(jīng)歷從古到今飲食文化的歷程，了解各地的民間小吃和飲食習俗，將傳統(tǒng)的飲食文化用豐富、精美來概括，同時培養(yǎng)了禮儀文化，達到了飲食文化傳播情感的作用。教師沒有時間和經(jīng)歷，現(xiàn)有的課程資源與教材不夠配套。第一篇：品社調(diào)查問卷小學品德與生活（社會）教師課程資源開發(fā)與利用情況的調(diào)查尊敬的老師：您好!為了解小學品德與生活（社會）教師課程資源的開發(fā)與利用情況，促進小學品德與生活（社會）教學質(zhì)量的提高，我們設(shè)計了這份問卷調(diào)查，懇請您能在百忙之中閱讀并填寫。、效果是怎樣的？對于開發(fā)的課程資源學生很有興趣，但是在學生有不為了考
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