一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，教學(xué)工作中，大家善于合作，不僅能集思廣益、群策群力，更能揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能。除了研究新課標(biāo)，我們組每人主動(dòng)訂閱雜志，有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，并不斷向?qū)W校借閱各種教學(xué)資料，上網(wǎng)閱讀教育著作等。真正達(dá)到了“集思廣益，博采眾長(zhǎng)”的集體備課效果。我們有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，幫助他們找出學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，擺脫困境。我們?nèi)藭?huì)一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好。在過去的一年里，我們組的所有成員就像一家人一樣！我們有著共同的奮斗目標(biāo)，擁有著團(tuán)結(jié)互助的奮斗精神。因此，本學(xué)期我們深抓學(xué)生的書寫習(xí)慣以及表達(dá)習(xí)慣教育，課堂上我們和孩子們一起書寫算式和數(shù)字，在共同的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子們的書寫習(xí)慣，在課堂上注意孩子們的表達(dá)的完整性，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，每遇到問題，大家都群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。開學(xué)初，從第一節(jié)課開始，我們?nèi)齻€(gè)人就一起研讀教材、分析學(xué)情、探討有效的教學(xué)策略?，F(xiàn)我們從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，教學(xué)亦是如此。教學(xué)工作苦樂相伴。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周三上午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對(duì)每堂課進(jìn)行修改、完善。二、在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一開始我們就根據(jù)學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開的。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強(qiáng)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。一學(xué)期來，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展三互式教學(xué)模式教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)?，F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，效果很好！，徒弟的匯報(bào)課。⑷針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期我們?nèi)M教師都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。加強(qiáng)教師三互式模式的理念學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師理念和三互式教學(xué)模式應(yīng)用水平。今后，相信我們的數(shù)學(xué)組會(huì)越來越出色！第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組總結(jié)20142015學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教研組工作
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