【正文】 5周√光合作用產(chǎn)生氧氣第15周√七年級生物工作計劃3生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。教學(xué)中要使學(xué)生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。積極參加教研教改上好課，設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思。在課余時間，不斷充實自己的專業(yè)知識。二、教學(xué)任務(wù)1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。學(xué)生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。三、具體措施：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)任務(wù)和目標：通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：（一）知識與技能：生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點。根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準教學(xué)目標，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。七年級生物工作計劃8教材分析：教學(xué)內(nèi)容：（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物；（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果；（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用；（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；（6）愛護植被，綠化環(huán)境。教學(xué)措施：繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。如生命的物質(zhì)性；運動性；生物的進化；生物結(jié)構(gòu)與功能相互適應(yīng)的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等?！斗N子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚。在提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)期里取得更好的成績的同時，又全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和興趣。中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明。，確保日常工作的順利進行各位教師要多和班主任交流，積極參與課堂管理，嚴抓課堂紀律，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校內(nèi)利用自習(xí)課時間帶領(lǐng)學(xué)生認識校園植物，以提高學(xué)生對生物的興趣。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的`生物學(xué)興趣和語言表達能力。五、將德育工作滲透于教學(xué)中讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。三、教學(xué)理念立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”。研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題。學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。確定三維目標，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。從試卷的得分可以看出，沒落實基礎(chǔ)知識點，有很多是單元試卷上的原題，但學(xué)生的得分卻很低，有少數(shù)人只得了百分之四時，認識圖形的能力比較好，分析資料與實驗的能力差，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，氛圍不濃，有點怕吃苦，甚至有人對學(xué)習(xí)成績抱無所謂的態(tài)度，懶惰思想嚴重，而我自己投入落實知識也不夠，很多時候是有布置，但沒管結(jié)果，組織了測試，沒及時補缺，對那些懶散的學(xué)生管理不到位。力爭三個班的人均分提高5分，同層次縣排名提高1個名次。8．分析好近幾年的欺末考試，找準易考點，易錯點，組織測試這些?？键c。加強彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。加強聯(lián)系，通過寫教學(xué)后記經(jīng)驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，在集體備課或平時隨時交流，多撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課。課外還組織學(xué)生進行課外探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。12月完成常規(guī)教學(xué)，結(jié)束新課；青年教師做匯報課；制定期末復(fù)習(xí)計劃，安排期末復(fù)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的39。針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。，注重技能和能力的培養(yǎng)，以學(xué)定教，以學(xué)促教，在教學(xué)中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗，結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進行教學(xué)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中。三、教學(xué)進度七年級教學(xué)進度大體是：第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈1第二節(jié)環(huán)境對生物的`影響2第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1第二節(jié)觀察植物細胞1第三節(jié)觀察動物細胞1第二章細胞的生活第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量1第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1第三節(jié)只有一個細胞的生物體1第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物病毒1第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1第二節(jié)種子植物1第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)2第二節(jié)植株的生長1第三節(jié)開花和結(jié)果1第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水1第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑1第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第六章愛護植被，綠化祖國1本學(xué)期總課時為32課時，其中授課30課時，機動2課時，每周2課時本學(xué)期共有三個單元，十二章內(nèi)容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調(diào)查3個，設(shè)計1個。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。所以要想提高成績很不容易。本學(xué)期計劃開展一次實踐競賽活動：即組織學(xué)生進行顯微鏡的使用操作現(xiàn)場比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力。、整理網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合我校實際情況，讓各位生物教師展示他們優(yōu)勢的一面，并讓我們的生物教師針對生物學(xué)科的特點，積極拓寬自己的教育教學(xué)空間，充分領(lǐng)略生物新課標中的要求，讓生物教學(xué)變得多姿多彩，并滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)要求。組內(nèi)老師學(xué)習(xí)后再于上課前研討，提出個人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時允許每位教師在教學(xué)細節(jié)的處理上又有所不同，保持自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。我們將以學(xué)校教學(xué)計劃為指引，以《初中生物課和標準》為宗旨，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受為主動探究為突破口，致力于啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。，使學(xué)生在活動中理解知識。這一章重在通過事例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系。（3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。三、學(xué)情分析：學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。四、實驗課進度安排學(xué)生實驗：練習(xí)使用顯微鏡第二周臨時玻片標本的制作第二周觀察洋蔥葉表皮細胞的結(jié)構(gòu)第四周觀察人的口腔上皮細胞第四周觀察大豆種子的結(jié)構(gòu)第六周觀察小麥根尖的結(jié)構(gòu)第七周莖的輸導(dǎo)功能第八周觀察葉片的結(jié)構(gòu)及綠葉細胞中的葉綠體第十一周綠葉在光下制造淀粉第十二周植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第十四周探究實驗光對鼠婦生活的影響第三周蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快第四周草履蟲對刺激的反應(yīng)第六周種子萌發(fā)需要的外界條件第六周根的生長部位第七周七年級生物工作計劃14一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范。充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。落實《綱要》提出的具體課改目標，尊重學(xué)生的主體性，促進每一名學(xué)生的發(fā)展。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。三、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。二、教學(xué)要求演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。10月完成常規(guī)教學(xué)；收集學(xué)生國慶采集的植物標本；骨干教師作引領(lǐng)課；11月進行期中考試復(fù)習(xí)，期中考試；完成常規(guī)教學(xué)。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣利用現(xiàn)有條件盡可能多做些演示實驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和規(guī)范的操作練習(xí)，注重學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。組織教師互相聽課、評課，探討教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)，共同探討幫助本組成員改進教學(xué)，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。吸取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外知識，豐富教材。教學(xué)進度：周次內(nèi)容第1周藻類植物苔蘚和蕨類植物第2周種子植物第3周種子萌發(fā)植株生長第4周開花和結(jié)果第5周開花和結(jié)果單元測試月考1第6周測試反饋綠色植物生活需要水第7周期中復(fù)習(xí)第8周期中測試第9周五一放假第10周水分進入植物體的途徑第11周學(xué)生對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內(nèi)的途徑查缺補漏第12周綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第13周第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2第14周第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第15周單元測試測試反饋第16周第六章愛護植被綠化祖國第17周期末復(fù)習(xí)第18周期末測試七年級生物工作計劃9一、工作指導(dǎo)精神緊緊圍繞學(xué)校規(guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內(nèi)涵的全面人才。這些實踐可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾的實踐經(jīng)驗（參觀果園、農(nóng)場、科學(xué)站、高產(chǎn)田、飼養(yǎng)場等，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、新技術(shù)、新經(jīng)驗）。這不僅因為它是自然科學(xué)，是進行科學(xué)思想教育的很好素材，而且它的豐富內(nèi)涵也是進行人文精神教育的很好的教材。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析：通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物知識有了一定的了解，由于復(fù)習(xí)的時間比較充足，因此在兩次大考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。根據(jù)學(xué)生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。因此，從本學(xué)期開始，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。人體的營養(yǎng)、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。五、教學(xué)進度本學(xué)期總課時為54課時，每周3課時。四、教學(xué)要求在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生