“法制教育第一課”活動方案-文庫吧在線文庫
【正文】 活動內(nèi)容各班要充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用班會、團(tuán)隊活動等多種載體，積極開展以出黑板報、標(biāo)語等形式多樣的宣傳教育活動，創(chuàng)設(shè)良好的法制教育宣傳氛圍。各班要扎實開展好四幫一教育活動，廣泛發(fā)動一切力量幫助身邊需要幫助的學(xué)生，促使他們健康快樂地成長。內(nèi)容可以是法律故事，法律案例分析，也可以是法律條文宣傳，營造活動氣氛。金絲峽鎮(zhèn)初級中學(xué)2013年9月6日第三篇：法制教育第一課活動總結(jié)高臺二中法制教育第一課活動總結(jié)為了認(rèn)真上好法制教育第一課，學(xué)校將9月1日至9月5日定為法制教育活動周，進(jìn)行開學(xué)法制教育第一課活動，對全校師生進(jìn)行法制教育，增強廣大師生的遵紀(jì)守法的觀念。積極開展普法教育課第一周思想品德教師對學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)專門的普法教育課，學(xué)校校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了入班聽課檢查，6個班級6節(jié)普法教育課開展正常。加強對學(xué)生行為的教育。我?！胺蛇M(jìn)學(xué)?！被顒拥闹饕蝿?wù)：一是結(jié)合課堂教學(xué)大力開展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育，引導(dǎo)廣大師生依法維權(quán)，自覺履行義務(wù)，切實保障師生的切身利益；三是把法制宣傳教育與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)平安和諧校園建設(shè)，提升師生的法律素質(zhì)；四是進(jìn)一步完善法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成基層政法部門、學(xué)校、社區(qū)和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機(jī)制。1．積極創(chuàng)建“法制文化進(jìn)校園”和示范點，依托周邊派出所、交警支隊等友鄰單位進(jìn)行法制專題教育活動，談及學(xué)生自身相關(guān)的法律知識。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行班級、年級、全校性的學(xué)習(xí)交流活動，在互相學(xué)習(xí)中加深對法律的了解，使法律學(xué)習(xí)研究也能成為同學(xué)們感興趣的課題，并逐步嘗試?yán)梅芍R解決問題、維護(hù)自身權(quán)益。3．積極開展法制體驗教育活動。活動中及時發(fā)現(xiàn)典型，培植典型，樹立典型，推廣并總結(jié)典型經(jīng)驗，以此帶動學(xué)校的整體普法工作。學(xué)校每學(xué)期、每學(xué)年都要組織對師生學(xué)法用法的情況進(jìn)行考評，對學(xué)生的學(xué)法守法情況要寫入學(xué)生的操行評定內(nèi)容；對教師的學(xué)法守法用法護(hù)法的考評應(yīng)與考核和職稱評定、評優(yōu)評先等有機(jī)結(jié)合。由于社會各方面因素的影響，犯罪現(xiàn)象有向低齡化發(fā)展的趨勢。各班利用周一班會活動時間，進(jìn)行“學(xué)法守法，珍愛生命”、“心理健康教育”為主題的班會。三、主要活動：學(xué)校利用升旗儀式國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳。（二）做到“四個結(jié)合”1．法制教育與健康教育要有機(jī)結(jié)合。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度（一）建立一個機(jī)構(gòu)我校成立以校長為組長的深入開展學(xué)校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強學(xué)校法制教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，立足于學(xué)校的實際情況，扎實開展學(xué)校法制教育工作。其次，充分發(fā)揮“家長學(xué)?！痹诜ㄖ平逃械淖饔?，一方面讓家長接受到法制教育，另一方面也通過家長向社會宣傳法律法規(guī)，使全社會都來關(guān)愛下一代。組織學(xué)生利用課余時間，閱讀學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》、觀看普法教育影片、邀請“宣講團(tuán)”或法律專家開展普法教育講座和報告會。如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》、《婦女兒童權(quán)益法》《國旗、國徽法》《交通安全法規(guī)》《環(huán)境保護(hù)法》等。以依法行政、依法治校為重點，完善依法行政體制和機(jī)制，推行行政執(zhí)法責(zé)任制，深入開展“文明校園”、“和諧校園”、
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