20xx-20xx學(xué)年人教版區(qū)域地理21大洲和大洋教案精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 給出地球海陸分布餅狀圖，學(xué)生讀圖，得出：地球“三分陸地，七分海洋”的結(jié)論，由此得出：地球的海陸分布不均勻。第三個(gè)環(huán)節(jié)，有關(guān)大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，充分利用魏格納提出大陸漂移假說的故事，挖掘其中豐富的教育因素，通過讓學(xué)生讀后談感想，引導(dǎo)他們象魏格納一樣對(duì)科學(xué)抱有好奇心的進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)了為大陸漂移學(xué)說“找證據(jù)”的活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神，在探索的過程中，又受到了辨證唯物主義思想的教育，這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自己完成。為我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地表的差異，即各種各樣的地表形態(tài)打下了良好的基礎(chǔ)。（學(xué)生活動(dòng)）p28 讀一讀“地圖上得到的啟示”。（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。北極地區(qū)幾乎是一片海洋，南極地區(qū)即是一塊陸地，無論是在北半球還是在南半球，都是海洋面積大于陸地面積?！唇虒W(xué)手段〉計(jì)算機(jī)課件、教材中的各種地圖、示意圖。以學(xué)生活動(dòng)為主，通過讀故事，談讀后感，找證據(jù)，用魏格納不畏艱難，不怕失敗的精神，來學(xué)習(xí)他的學(xué)說，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，培養(yǎng)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和科學(xué)研究的方法。這一內(nèi)容安排在這兒，起到了承上啟下的作用：一方面緊接上面七大洲、四大洋的分布，說明了七大洲、四大洋這一海陸輪廊的形成原因；另一方面為第三節(jié)講述地形變化、海陸變遷、地震和火山等知識(shí)打下基礎(chǔ)。關(guān)于“世界海陸分布”的教材分析“世界海陸分布”這一段主要講述了以下兩個(gè)內(nèi)容：海陸面積的比例，即三分陸地，七分海洋（或陸地占29%，海洋占71%）；海陸分布的大勢(shì)，即陸地集中分布在北半球，海洋大多分布在南半球。關(guān)于“七大洲、四大洋”的教法建議對(duì)于七大洲三和四大洋部分，以讀圖為主：第一步：讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”，讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別?！啊辈糠郑菍?duì)海陸分布內(nèi)容的具體化。按要求填圖第二篇：地理教案：大洲和大洋教學(xué)目標(biāo)通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示示意圖，使學(xué)生了解全球海陸分布，記住海陸面積。第二課時(shí)：板書：二、七大洲和四大洋七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（展示世界海陸分布圖）從地圖上看，全球的陸地都被海洋圍著，并被分割成幾塊面積廣大的部分和許多面積較小的部分；面積廣大的海洋也被陸地分割成幾大片。（2）但是，由于我們只有40多人，所以我們算出的海陸面積是不準(zhǔn)確的，那么根據(jù)科學(xué)家的計(jì)算，海洋和陸地各占全球面積的多少呢？（“世界海陸面積比較”）學(xué)生活動(dòng)得出結(jié)論：地球上海洋的面積大于陸地的面積按照要求參與活動(dòng)，計(jì)算出陸地和海洋的比例學(xué)生回答71％為海洋，29％為陸地。）③東半球主要有哪幾個(gè)大洲？（大洋洲、亞洲、歐洲、非洲）④西半球主要有哪幾個(gè)大洲？（南、北美洲）⑤赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的陸地（南美洲、大洋洲、亞洲、非洲）⑥世界上面積最大的大洲和大洋？（亞洲、太平洋）⑦世界上面積最小的大洲和大洋（大洋洲、北冰洋）⑧全部位于北半球的大洲？（歐洲、北美洲）⑨世界上緯度最高的大洲和大洋？（南極洲、北冰洋）⑩跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（南極洲、北冰洋）有些大洲是相連的，在世界地形圖中找到這些大洲及其分界線，并把分界線描繪出來。通過挖掘教材中開放性的可供討論的話題，組織討論，鼓勵(lì)中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思維。七大洲、四大洋的位置和分布上，有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，1。（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。在教學(xué)中，應(yīng)盡量使用地圖、圖表，增強(qiáng)直觀性，便于學(xué)生記憶和掌握。教材安排了一段的閱讀材料，介紹了魏格納提出大陸漂移學(xué)說的故事。關(guān)于“”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例〈教學(xué)重點(diǎn)〉，記住海洋面積比例?！蹦敲吹降讘?yīng)該叫地球還是水球？先不要早下定論，還是看看地球的基本面貌以及海陸的分布。你能把他們區(qū)分出來嗎？（學(xué)生活動(dòng)）讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”并讓學(xué)生在初中地圖冊(cè)上的“世界地形圖”中找出實(shí)例加以區(qū)別。（學(xué)生活動(dòng)）讀圖講解“東、西半球圖” 讀圖比較“四大洋面積比較圖” 看看地球上的海洋被大陸分割成哪幾個(gè)彼此相通的大洋，找出四大洋的名稱和位置。說出兩億年來南北美洲、非洲、大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化？（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向東北漂移，南極洲向南漂移。是本節(jié)重要的任務(wù)。：通過對(duì)地球的七大洲四大洋的探索，激發(fā)學(xué)生的熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。由地球海陸分布不均，將地球劃分為水半球和陸半球：無論我們?cè)趺磩澐执笮∠嗟鹊膬蓚€(gè)半球，海洋面積總是大于陸地面積。開展活動(dòng)一：出示各大洲的輪廓圖，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)各大洲，記住它們的輪廓，并動(dòng)手畫一畫。N通過：北美中部、歐洲南部、亞州中部；30176。E通過： 亞州中部（中國西部）、南極洲；120176。W、30176。）、（60176。N）、（0176。N四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：（90176。N）大洋洲的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：（120176。學(xué)生判斷太平洋周圍的大洲，如：西北是亞洲，東北是北美洲，東南是南美洲，以南是南極洲，西南是大洋洲；欣賞太平洋中夏威夷風(fēng)景圖。：出示只有赤道、回歸線和極圈五條線的東西半球圖，圖中只有南極洲和大洋洲的位置，給出另外五大洲輪廓圖，學(xué)生先判斷，輪廓圖分別對(duì)應(yīng)的大洲；后討論五大洲輪廓圖應(yīng)在的位置，并請(qǐng)一位同學(xué)來拼圖。2．理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別。學(xué)習(xí)過程：情景導(dǎo)入同學(xué)們，你猜他下宇宙飛船后說的第一句話嗎？他說：“人類給地球去錯(cuò)了名字，不該叫它地球，應(yīng)叫它水球”水球無水，地球少地。其中 的面積最大，的面積最小。在這次長(zhǎng)達(dá)108分鐘的旅行中，他飛越了40，000千米。②，③，⑤，⑦。圖中G點(diǎn)在F點(diǎn)的 方。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究、讀圖分析法。：掌握七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。學(xué)生活動(dòng):觀察各大洲的面積、輪廓,討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫大洲的輪廓,展示各大洲示意圖,請(qǐng)學(xué)生來判斷。麥哲D.⑵寫出圖中字母代號(hào)所表示的大洋的名稱。⑼寫出圖中E、F兩點(diǎn)的經(jīng)緯度。（填代號(hào)）⑸①②兩大洲的分界線是。學(xué)生活動(dòng):在東西半球地圖上指出四大洋的位置關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容:海陸相關(guān)知識(shí)教學(xué)
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