【正文】 也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力。尤其在我們的教育工作中，良好的人際關(guān)系非常重要。篇5：高金英講座心得體會(huì)今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師的精彩講座視頻。是啊！做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號(hào)，而要老師付諸于行動(dòng)，有時(shí)哪怕只是一句簡(jiǎn)單的安慰的話語、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會(huì)對(duì)她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會(huì)改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時(shí)刻反思自己的言語和行為，說出去的話會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！逼鋵?shí)世界上絕對(duì)公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對(duì)的公平。所以我們必須對(duì)的起教師的稱號(hào)，做一個(gè)有價(jià)值的教師。陽光味就是人情味。高老師的講座給我的感觸太多太大，我無法一一述說，作為新時(shí)期的班主任，我們每個(gè)人都面臨著更多的挑戰(zhàn)。要多關(guān)心學(xué)生的生活情況，減少學(xué)生的精神壓力。堅(jiān)守崗位做好自己的工作。篇7：高金英講座心得體會(huì)今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師（北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國(guó)優(yōu)秀的班主任）的精彩講座視頻。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐娓娓道來，使我深受啟發(fā)和震撼。有教育意義上的，也有對(duì)人生的思考上的。高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂我的人生。怎樣教好語文，提高成績(jī)，給學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生一個(gè)滿意的結(jié)果。然后是太陽上場(chǎng)，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。多一些說服，少一些專制。這件事對(duì)我的觸動(dòng)非常大：高老師的行為讓我感悟到了教育的真諦，那簡(jiǎn)直是救了學(xué)生全家的命啊!難怪她說“師德的核心是服務(wù)?！币闷胶偷男膽B(tài)面對(duì)生活，尋找快樂。愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。命是天注定，運(yùn)在自己的手中。(學(xué)會(huì)贊賞)篇9：高金英講座心得體會(huì)工作三十幾年以來，大大小小的報(bào)告聽過很多，高金英老師的報(bào)告當(dāng)屬最精彩的報(bào)告之一。反問自己是學(xué)生生命中的貴人嗎?然而聽完高老師所舉的案例故事后，覺得自己相差甚遠(yuǎn)，沒有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。凡事保持一個(gè)良好的心態(tài)，記得高老師的一句話：如果你把學(xué)生看做天使，你就生活在天堂，如果你把學(xué)生看做魔鬼，你就生活在地獄。試問：我的課堂教學(xué)，也是如此的精彩嗎?我的課堂教學(xué)，是否也能夠引起所有學(xué)生的注意?我的課堂，每位學(xué)生都覺得有趣嗎?我的教學(xué)，孩子們都認(rèn)可嗎?現(xiàn)在想想，課堂上經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在桌洞里偷偷地?cái)[弄筆、擺弄手，當(dāng)初我還為此大聲斥責(zé)，此時(shí)真是感到慚愧，要不是老師的無能，學(xué)生豈會(huì)去擺弄那些看似毫無任何樂趣的小東西?現(xiàn)在想想，多少時(shí)候?qū)W生在課堂上透過窗子，對(duì)著天空發(fā)呆，也許此時(shí)他正在想：怎么還不下課呢?大家都說，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。靜下來欣賞每一個(gè)孩子，其實(shí)，他們都有自己的可愛之處，都是好孩子，只是學(xué)習(xí)并不是他們每個(gè)人都擅長(zhǎng)和喜歡的?！彼沁@樣要求自己的，去學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，每天早去20分鐘，為同學(xué)老師服務(wù)，毫無怨言。讓學(xué)生喜歡你，讓學(xué)生愛上你的課，這不是我們每位教師所追求的嗎?高老師說：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比較認(rèn)真，但沒有做到用心的地步。高老師管理學(xué)生有很多招數(shù)、點(diǎn)子，飯盒事件、羽絨服事件他處理的多么妥當(dāng)?！彼胍粍t寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當(dāng)成上帝派來愛每一個(gè)孩子的天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。她做事兢兢業(yè)業(yè)，做人坦坦蕩蕩，()不怕吃虧吃苦，并時(shí)常保持著一顆樂觀積極的心態(tài)，且樂于與人分享這種積極坦蕩的心態(tài)。高老師幽默質(zhì)樸的語言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的智慧，讓我受益匪淺。說實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。從高老師身上我看到了教師只要對(duì)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì)，做學(xué)生的知心朋友。高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長(zhǎng)，努力將本體性知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)科造詣，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來。現(xiàn)在我要下決心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化基本功，全面提升教學(xué)技能，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持下去，定能使自己較快的進(jìn)步!篇11：高金英講座心得體會(huì)高金英講座心得體會(huì)高金英老師的講座我是通過看碟學(xué)習(xí)的，而且是一氣呵成，我沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。以后要多關(guān)注中學(xué)生心理健康這方面的內(nèi)容，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去開展工作。懂得感恩。最后我希望我們每一位教師都能微笑面對(duì)工作，快樂面對(duì)生活，幸福度過一生，做一個(gè)有價(jià)值的教師!篇10：高金英講座心得體會(huì)觀看了名師高金英老師的講座，好多東西是我們迫切需要的，使我認(rèn)識(shí)提高，有不少值得我學(xué)習(xí)的地方。說起如何與學(xué)生們一起拼搏時(shí)的滔滔不絕……不禁給我最直接的感受就是：她是一名幸福的教育者。我想，高老師的幽默、風(fēng)趣、智慧，是這報(bào)告成功的主要因素。一股靜氣是影響我消極、懈怠心緒的一劑良藥。做學(xué)生生命中的貴人，我覺得一下子提升了教師的形象。(人生品味)人情味就是陽光的味道。一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度慢于社會(huì)發(fā)展的速度，就會(huì)被淘汰。我們?cè)诠ぷ髦?，難免會(huì)遇到許多不順，如何去面對(duì)，如何去選擇?如何去做一個(gè)具備人格魅力、具有幸福感的教師?值得我們每一個(gè)人去深思。我們所要的不是回報(bào)，而是打心眼里一輩子的感激?！边@讓我想起了發(fā)生在高老師身上的一件事。她體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是責(zé)任心，二是愛心。其中，北風(fēng)與太陽的比賽，讓我受益匪淺。她的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽光，讓我開懷大笑之后，在我動(dòng)情落淚之時(shí)，引領(lǐng)我尋找教育的真諦。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。她的`一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)，新科學(xué)，新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，要積極投身教學(xué)改革運(yùn)用最先進(jìn)的方法，最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。所以教師要做耐心細(xì)致的工作，與家長(zhǎng)建立平等合作的關(guān)系而不是高高在上。博覽群書，取之所長(zhǎng)，為自己所用，用到教育教學(xué)工作中去，教師工作會(huì)如虎天翼，更上一層樓。有時(shí)候我們是認(rèn)真做事了，但效果總是不好，我想也許是我們用的心不夠吧。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。就象高老師所說，機(jī)遇是一個(gè)沒有耐心的客人，敲一下門就走了。記得教師節(jié)前夕，我們?cè)盏竭@樣的短信說：“驢拉車不前，鞭之，仍不前。但是我依然覺得意猶未盡。只要把平凡的事做好，那就已經(jīng)不平凡了。在現(xiàn)代這個(gè)繁忙而又緊張的社會(huì)人與人之間的交流，應(yīng)該是，而且絕對(duì)應(yīng)該是真誠(chéng)的。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真？要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師要多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。當(dāng)我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時(shí)，我想學(xué)生就自然能順從于老師的教誨，無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動(dòng)教鞭，而是讓學(xué)生完全傾倒于我們教師的魅力之下?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。她做事