20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元解決問題的策略-文庫吧在線文庫
【正文】 2．出示題目右邊的正方形圖，提問：你能說說圖中哪一部分表示這幾個數(shù)的和嗎？ 3．引導(dǎo)：看圖想一想，可以把這一算式轉(zhuǎn)化成怎樣的算式計(jì)算？ 教師小結(jié)：在解決問題時，要善于從不同的角度靈活地分析問題，這樣有利于我們想到合理的轉(zhuǎn)化方法。 讓學(xué)生結(jié)合圖，尋找規(guī)律，然后解答問題。 難點(diǎn) 根據(jù)具體情況選擇合理的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 三、綜合練習(xí) 1．完成第 1題。 4．完成第 4題。 (2)指名說說是怎樣找到它們的最大公因數(shù)的。能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算解決一些簡單的實(shí)際問題，提高應(yīng)用能力。 （板書課題） 一、整理知識 1．看到板書，你能想到哪些知識和問題？ 2．學(xué)生在小組里討論、交流，并將知識進(jìn)行整理。 (1)分?jǐn)?shù)的加、減法一般可以分成哪幾類？ (2)學(xué)生在小組里討論、交流。 (3)提問： 6是 8的幾分之幾？ 2．完成第 10題。 (3)追問： 36分怎樣化成以時為單位的數(shù)？轉(zhuǎn)化時要注意什么？ 5．同分母分?jǐn)?shù)加、減法的口算。 7．完成第 17題。 重點(diǎn) 計(jì)算圓的周長與面積。 (4)組合圖形的面積計(jì)算。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成填空。 (l)想一想自己運(yùn)動后的心率大概是怎樣變化的。 (5)用數(shù)對表示位置。 一、綜合練習(xí) 1．完成第 26題。 (l)指名學(xué)生讀題，解讀題意。 四、課堂 小結(jié) 師：通過復(fù)習(xí)，你又有什么新的收獲？還有疑問嗎？ 學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評，并予以解惑。 (5)集體交流。 (1)理解題意，明確要求。 重點(diǎn) 會運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單的實(shí)際問題。 板書設(shè)計(jì) 圖形與統(tǒng)計(jì) (1)圓的特征：圓心、半徑、直徑。 (3)集體交流。 三、綜合練習(xí) 1．完 成第 18題。 3．指名回答，教師引導(dǎo)并板書。 四、課堂小結(jié) 師：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你又有什么新的收獲？ 學(xué)生發(fā)言，教師予以補(bǔ)充完善，并點(diǎn)評。） 6．完成第 14題。 (l)提問：你準(zhǔn)備怎樣比較每組數(shù)的大小呢？ (2)指名說說你是怎樣比較每組數(shù)的大小的。 (6)分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算。、 (3)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 2．熟練地計(jì)算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法。 第 2課時 數(shù)的 世界（二） 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)；會進(jìn)行約分、通分，會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。 (1)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)。 (4)集體交流。 指名回答，教師引導(dǎo)并板書。 a=b的簡單方程，能正確理解簡單實(shí)際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系．會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。 重點(diǎn)幫助學(xué)生思考轉(zhuǎn)換的策略。 重點(diǎn) 掌握用轉(zhuǎn)化的策略解決分?jǐn)?shù)問題的方法，增強(qiáng)策略意識。 明確圖中每一排的點(diǎn)分別表示每一輪參加比賽的球隊(duì)，把兩個點(diǎn)合成一個點(diǎn)的過程表示進(jìn)行了一場比賽。在我們以往的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到這一策略分析并解決問題。 師：怎樣把這兩個圖形分別轉(zhuǎn)化成長方形呢？自己在方格紙上畫一畫。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、方格紙、水彩筆、文具等。 ，增強(qiáng)解決問題的策略意識，主
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