【正文】 在教學中，通過多媒體教學手段，讓學生分別了解“念”、“做”、“打”的表演形式。（結(jié)束全課）第三篇：走進京劇教案《走進京劇》教案教學目標：1通過本課學習使學生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當和表演動作的程式，以及京劇的唱腔有所了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。真是相逢何必曾相識,同樣宮商唱皮黃。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。但從總體上來說,京劇還是以“唱”為主,京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強調(diào)念白的重要性。C、學生通過看、說、學進行表演。明明沒有馬,卻讓你承認有馬,沒有船,卻讓你承認有船。“旦”是指女性角色，如年齡大的叫老旦，年紀輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色。通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的能力。介紹京劇的歷史。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。唱：欣賞《穆桂英掛帥》中《猛聽得金鼓響》選段，和《紅燈記》中《血債要用血來還》選段，分析花旦和老旦的音樂特色。念：欣賞《失街亭》中的對話，讓學生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯?？很顯然，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π?，它在推動劇情、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時均有一定的程式可供使用。展示中國的文化遺產(chǎn)，引起學生的驕傲和自豪——我是中國人。京劇在武戲劇目的豐富過程中，形成了武生行當，提高和發(fā)展了武打的技巧?？傊?，京劇的念白，無論是“韻白”或“京白”，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，近于朗誦體，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互銜接，使念白達到傳神的藝術(shù)境界。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。其中，打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。運用多媒體教學手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。觀看視頻《三娘教子》問：這段視頻里的人物是哪個行當？ 京劇的表演形式師：京劇的表演形式也很有特色，下面我們看一張幻燈，請同學們自學幻燈上的內(nèi)容。體驗京劇的表演形式：做一、師生問好二、京劇欣賞樂曲《三娘教子》選段（幻燈片播放音樂）設問：這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂形式？（京?。煟簩?，這是一段京劇唱段，我們都知道京劇是我國的國粹，那你們想了解京劇的有關(guān)只是嗎？讓我們一起走進京?。ǔ鍪径嗝襟w）京劇的起源師：京劇的歷史源遠流長，距今已有200多年的歷史，京劇是如何起源的？請同學們拿出已提前查找好的資料進行討論，在匯報。做,而且要通過行動,來展示人物之間的關(guān)系,塑造人物的性格特征,京劇中的“做”正是為了完成以上任務而強調(diào)的一門功夫,所以稱為“做功”也稱“做派”?！队裉么骸分小短K三起解》選段 《蘇三起解》的唱段。分文丑(方巾丑、彩旦、丑婆等)和武丑(又稱“開口跳”)等。三、介紹京劇的行當: 師：京劇根據(jù)人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。它是一個大劇種,在全國300多個地方戲曲劇種中,京劇無論如何也算是個老大哥。跟唱京劇名段《蘇三起解》，進一步激發(fā)學生的學習興趣。（欣賞京劇《柜中緣》中劉玉蓮的一段表演）（4）打：指的是武功，在舞臺上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式，俗稱“武打”，武打是京劇特有的藝術(shù)特色。念白按音韻劃分，可分為韻白與京白兩種。打：武打。（播放投影，讓學生欣賞《時遷偷雞》中時遷表演的一段絕活）丑行扮演的人物有男性也有女性，扮演女性的丑角，有彩旦與丑婆之分。還要突出樂觀、幽默與風趣。黑臉，由于包拯是剛直不阿、秉公辦案、執(zhí)法如山的典范，而在京劇中包拯勾畫的是黑臉，因此以包公為代表的黑臉，表示性格剛直、鐵面無私的人物。這些人物既有正面的，也有反面的，可以說是形形色色的人物。老生，就是扮演中年以上男性，性格正直、剛毅的正面人物，如《空城計》中的諸葛亮；小生，就是扮演年輕英俊的男性，如《玉堂春》中的王金龍；武生，就是擅長武藝的男性人物，如《長坂坡》中的趙云。后來，徽班為了適應北京觀眾的欣賞習慣，經(jīng)過努力，把徽調(diào)、漢調(diào)衍化為京調(diào)，逐步形成現(xiàn)在的京劇。教學難點：京劇行當?shù)谋嬲J。并憑借電教媒體提供的信息，采用多種方法和途徑，開拓學生的知識視野，增加音樂教學的信息量，對提高學生的音樂素質(zhì)的審美能力是十分有利的。它不同于話劇等其它藝術(shù)形式的表演，京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。（欣賞京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》）2．念：京劇表演時，只說不唱稱作“念”，念又叫“念白”或“白”。唱：唱腔。丑角臉譜簡單，只勾畫豆腐塊、蝙蝠、棗核等圖形。奸白臉都掛或黑、或白的髯口，以示其老。比如紅臉大多是表現(xiàn)忠誠正義的人物，黑臉大多是表現(xiàn)正直、勇敢或魯莽的人物，白臉大多是表現(xiàn)奸險狡詐的人物，紫臉大多是表現(xiàn)沉勇果敢的人物，黃臉大多是表現(xiàn)性格殘暴的人物，藍臉大多表現(xiàn)勇猛頑強的人物。）3．通過投影，讓學生了解凈行：凈，俗稱“花臉”。1．通過投影，讓學生了解生行：在京劇中扮演男性人物的，稱為“生”。京劇就是其中具有代表性的劇種之一，它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國粹，很多人都稱之為“國劇”。第一篇：走進京劇教案 謝佩佩走進京劇教案東江中學音樂科組謝佩佩教學目的：，為進一步學習音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎。今天我們重點學習和了解有關(guān)京劇方面的一些基礎知識，主要內(nèi)容有：京劇的起源、京劇的場面、京劇行當?shù)膭澐?、京劇的表演形式和京劇?