【正文】 。xx年10月份，中心校組織調(diào)研工作組共15人，通過聽領(lǐng)導(dǎo)匯報、聽課、檢查資料、察看校容校貌和召開師生座談會等途徑對全鎮(zhèn)15所完小進行了為期8天的教學(xué)常規(guī)管理工作調(diào)研。xx年秋季全鎮(zhèn)獲獎的論文獲國家級獎勵2篇，省級獎勵3篇，市級獎勵3篇，在縣教科研成果評比中，獲一等獎2篇，二等獎6篇，三等獎2篇。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。開學(xué)一開始，及時進行數(shù)學(xué)學(xué)科實驗教師，教材教法培訓(xùn)（教學(xué)觀摩研討方式），針對新課改一年來的經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)場觀摩課展開深入研討與交流，培訓(xùn)分四方面進行：第一，由小嶝小學(xué)三年級教師謝堅藝?yán)蠋煬F(xiàn)場執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角》一課；第二，我與教師們一道針對這一課結(jié)合已有經(jīng)驗進行和諧、廣泛、也很深入的交流，既指出了課學(xué)教學(xué)中的不足，同時也發(fā)現(xiàn)了更為切合實際的新教學(xué)思路。為了能更好的促進教研工作，我們又一次填補了網(wǎng)絡(luò)教研的空白，在大家齊心協(xié)力下。增加了更為人性化的命題風(fēng)格，試卷內(nèi)容緊緊帖近學(xué)生的生活，帖近兒童的特點，圖文并茂，增加一些有兒童情趣的語言提示，內(nèi)容適度開放，評價標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)適度開放的特點。想一想我們眾多教師，資源每天都會原創(chuàng)無數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊。半個學(xué)期過去了，我和我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。本期注重和兄弟學(xué)校聯(lián)手，共同探討研究，解決教學(xué)疑難問題。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。我校結(jié)合實際，購置了相關(guān)的圖書、音像資料，充分利用錄播室，努力提高教師授課水平，為校本教研提供了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進行。本學(xué)期，我們按照計劃平均每周必須有兩天時間走進教師的課堂，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進行交流反饋。為深化教師崗位大練兵活動，進一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進青年教師更快更好地成長，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽。三、全面推進常規(guī)教研工作的落實在學(xué)校教研方面，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實際制定切實可行的教學(xué)教研工作計劃，組織針對各年級的教學(xué)情況進行研討，提高教師把握教材，駕御課堂的能力。四、取得成效與努力方向本學(xué)期，經(jīng)過我們的努力，圓滿完成了各項工作，取得了較好成績。為成熟的作文教學(xué)研究成果提供發(fā)表、報道和出版成果集的平臺。競賽平臺。展示的平臺。送課下鄉(xiāng)。課題引領(lǐng)。扎實推進學(xué)校書寫教育，目前各校每天均開設(shè)不少于10分鐘寫字課。四、加大作文教學(xué)教研的力度，力爭“魅力作文”實驗項目結(jié)出豐碩的果實。每天抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓(xùn)練，夯實教師的基本功。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持間周開展校內(nèi)公開課，間周學(xué)習(xí)提高的原則。四、積極推進新課改。開足課程，上足課時。3月：開展以各教研組為單位，高一高二年級教師聽評課活動。組織高二、高三教師去河北石家莊開高考信息改革會議。老師們通過不斷上課、磨課，產(chǎn)生思維碰撞，分享經(jīng)驗，彼此支持，共同成長。決定四校區(qū)各抽派一名三年級語文老師進行作文教學(xué)的同課異構(gòu)，我校選派了張丹老師。12月底，我們還聆聽了著名特級教師李鎮(zhèn)西老師的報告，老師們被李老師的教育情懷，對教育契機敏銳而又準(zhǔn)確的捕捉深深折服。教師及時反思了自己的教學(xué)，做到一課一反思。三、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，11月初小語組舉行了1——6年級硬筆寫字比賽。四、工作中的不足缺少對課標(biāo)、文本的深入透徹研讀，缺乏文本解讀能力。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，感謝小語組全體老師的參與配合。語文金椰風(fēng)、生字本均有誤批，主要是學(xué)生的生字書寫不規(guī)范、筆畫不到位、筆畫有誤；語文中的激勵性評價偏少、評語單一。一個月以來，師生品讀經(jīng)典，沉浸書香，堅持晨誦暮讀，以書為友的同學(xué)越來越多，班級書架旁，教室書桌邊，走廊樓梯間，處處有孩子們靜心閱讀的身影。教研組每月一次集中會議，對學(xué)生測試情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。冉老師深入課堂問診，對幾位執(zhí)教老師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，同時提出了一些寶貴的意見和建議，并梳理出了不同課型的教學(xué)模式，使全體教師受益匪淺。延續(xù)了“請進來，走出去”的做法。全體小語老師積極參與微視頻制作培訓(xùn)，精心制作微視頻，充分發(fā)揮微視頻在課堂教學(xué)中的作用。本學(xué)期，小語組積極開展以年級為單位的教研活動。高三教師參加教學(xué)觀摩與備考研討會評選山西省第五屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”活動中，課題類：李保東、王粉香、郄素英老師獲得一等獎，王和平、陳文萍老師獲得三等獎；論文類：苗建麗、王春紅、閆愛風(fēng)老師獲得二等獎；李新明、宗冬芳老師獲得陽泉市第十一屆中小學(xué)教學(xué)能手。做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄的檢查。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃，把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。本次做課的教師，均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進專業(yè)成長加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：一、強化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。舉辦了第九屆讀書節(jié)“陽光下的閱讀”中小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲得中學(xué)組和小學(xué)組前兩名的學(xué)生代表我鎮(zhèn)參加市的比賽，獲得較好的成績。舉行優(yōu)秀論文評選，在市的論文比賽中有2篇論文獲獎。自我反思。五、踐行五種提高教學(xué)質(zhì)量的教研方式:常規(guī)調(diào)研。舉行了第五屆“明星杯”教學(xué)競賽，已經(jīng)順利地結(jié)束了所有的比賽項目，研修與比賽相結(jié)合，以賽促研，以賽促提高的目的達到?！镑攘ψ魑摹备咝Я?xí)作教學(xué)專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓學(xué)生有話可寫？”為主題。二、建設(shè)兩大推動學(xué)科文化發(fā)展的品牌項目:我們以品牌建設(shè)來推動學(xué)科文化建設(shè)，目前我們正在進行兩大項目的實驗研究，它們是“海量閱讀，課內(nèi)實施”和“魅力作文”，這兩大項目都在2014市立項課題申報中成功立項，而且“魅力作文”項目還加入了“全國小學(xué)新體系作文教學(xué)研究共同體”，這是一個研究性的公益團隊，由《小學(xué)語文教師》編輯部發(fā)起，聯(lián)合全國有志于小學(xué)作文研究的專家學(xué)者、小學(xué)語文教師和語文研究人員，共同搭建的一個研究平臺。綜合檢測以統(tǒng)一檢測、交換監(jiān)考、集中評卷、量化排名、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況。鼓勵教師進行課題研究。主要的專題教研活動有：開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。在備課上，采用集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。新學(xué)期的數(shù)學(xué)教研，重心放在薄弱學(xué)校及農(nóng)村學(xué)校，研究一下適合薄弱校和農(nóng)村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距?；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構(gòu)建教研觀念，利用虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來共同參與，形成資源建設(shè)、教研活動和教學(xué)的良性互動、共同構(gòu)建的機制和模式，提高教研的效率和效果。本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學(xué)教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變。（1）推門進課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我們翔安區(qū)的品牌教師。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。~ 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~一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。三、積極開展教改課題實驗研究工作，教育科研成績顯著。繼續(xù)在全鎮(zhèn)推進“兩先兩后”的課堂教學(xué)實踐活動，積極探索教學(xué)改革新路子。開展教研工作計劃性強，實效性高。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。本學(xué)期我們大力抓好教師隊伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個思進取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。舉辦了第九屆讀書節(jié)“陽光下的閱讀”中小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽，獲得中學(xué)組和小學(xué)組前兩名的學(xué)生代表我鎮(zhèn)參加市的比賽，獲得較好的成績。舉行優(yōu)秀論文評選，在市的論文比賽中有2篇論文獲獎。自我反思。五、踐行五種提高教學(xué)質(zhì)量的教研方式:常規(guī)調(diào)研。舉行了第五屆“明星杯”教學(xué)競賽，已經(jīng)順利地結(jié)束了所有的比賽項目，研修與比賽相結(jié)合，以賽促研，以賽促提高的目的達到。“魅力作文”高效習(xí)作教學(xué)專題研究小組，小組成員共有9名，以鎮(zhèn)級骨干教師為主體，整合各校力量，以“如何讓學(xué)生有話可寫？”為主題。二、建設(shè)兩大推動學(xué)科文化發(fā)展的品牌項目:我們以品牌建設(shè)來推動學(xué)科文化建設(shè)，目前我們正在進行兩大項目的實驗研究，它們是“海量閱讀，課內(nèi)實施”和“魅力作文”，這兩大項目都在2013市立項課題申報中成功立項，而且“魅力作文”項目還加入了“全國小學(xué)新體系作文教學(xué)研究共同體”，這是一個研究性的公益團隊，由《小學(xué)語文教師》編輯部發(fā)起，聯(lián)合全國有志于小學(xué)作文研究的專家學(xué)者、小學(xué)語文教師和語文研究人員，共同搭建的一個研究平臺。加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實效，不搞形式。有的教師利用這個平臺積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。課改的過程是我和教師成長與發(fā)展的過程，我們在課改實驗中共同經(jīng)歷著這樣一個過程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗→在實踐中運用→形成自己的風(fēng)格。減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟式”和“個人作坊式”教學(xué)研究工作。受到廣大教師的認(rèn)可。開拓創(chuàng)新，不失時機，全力以赴，踐行新課程――承受多方壓力，克服重重困難參與市優(yōu)課評選，參與教師綜合技能大賽。第三，我根據(jù)現(xiàn)場課結(jié)合一年來實施的新課程進行了簡要總結(jié)。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。王婭婭、王強榮老師榮獲市教學(xué)能手。每班都自行設(shè)計班級口號，利用黑板對小組評價，達到了以點帶面的效果。有的教師利用這個平臺積極總結(jié)自己的教學(xué)心得。感謝生活與工作，讓我們不斷成長。此次評比一是為了進一步交流、研討新課程背景下的小學(xué)英語課堂有效教學(xué)經(jīng)驗，提高青年英語教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，二是選拔優(yōu)秀青年教師參加2016年全市小學(xué)英語青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。培訓(xùn)活動上方校長對這節(jié)課給予了高度的評價。下校視導(dǎo)—9月、11月分別到演豐中心小學(xué)、三江中心小學(xué)、三江二小、29小、15小、16小等學(xué)校聽課、檢查作業(yè)、教案等，針對視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題及時向?qū)W校、老師反饋。第一篇：小學(xué)教研工作總結(jié)18學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)小學(xué)教研工作總結(jié)2018 學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)20162016學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)美蘭區(qū)教研室 冼文玲時光的飛輪在不停運轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼步入教研員崗位已一年兩個月。9月26日陪同市教研院孫業(yè)釗老師到美文學(xué)校調(diào)研，調(diào)研內(nèi)容主要是聽課，評課，查看相關(guān)檔案、資料。10月30日我區(qū)攀登校受邀參加25小攀登英語科組活動?；顒咏Y(jié)束后13小的周曼珍老師和龍峰小學(xué)的杜蔓嬌老師代表美蘭區(qū)參加市里的評比，兩人都獲得二等獎。第二篇：第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)時光流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回首本學(xué)期的教研工