20xx年醫(yī)學(xué)專題—傷--仲--永資料-文庫吧在線文庫
【正文】 1,第九頁，共二十頁。ng)衰竭，天資盡喪的原因。r)部分：（ 3）,本段以議論(y236。n me)？ “受于人”又指什么(sh233。除此而外，“傷”還有哪些(nǎxiē)意義？,2024/11/1,第十四頁，共二十頁。n)書》 ——顧炎武,人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。)，今人可不勉乎?“,第十六頁，共二十頁。得：心得，收獲。 ④夫：表議論的發(fā)語詞。有志矣，不隨以止也⑦，然力不足者亦不能至也。)“之”。,第十九頁，共二十頁。3.“父異焉”焉：。②之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，可不譯,第二十頁，共二十頁。ng li225。20220227。水之患不可留而俟人，鯀雖方命圮族，而其才則群臣皆莫及，然則舍鯀而孰使哉？當(dāng)此之時(shí)，禹蓋尚少，而舜猶伏于下而未見乎上也。 ⑥而：因而。,第十七頁，共二十頁。無不在：無所不在(w夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少④。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。青少年應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己：天資好的，加上勤奮學(xué)習(xí)，可能成為棟梁之材；反之，即使天資再好，如不學(xué)習(xí)，同樣會(huì)碌碌無為。,2024/11/1,第十三頁，共二十頁。,第一層：從“王子曰”到“不至也”,揭示了仲永才能泯滅的原因。,“不使學(xué)”：暗示了仲永“泯然眾人”的必然結(jié) 果。,2024/11/1,第十頁，共二十頁。鋪陳仲永才能初露的 情形，暗示其前途無量，而其父貪利導(dǎo)致 他才能衰退。,這三個(gè)階段的敘述(x249。ihu225。又過了七年，（我）從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，回答說：“（他已經(jīng)）才能完全消失，成為普通人了。從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。,以……為利。,比……優(yōu)秀(yōuxi249。,2024/11/1,第四頁，共二十頁
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