【正文】 ：從語(yǔ)言的朗讀中體會(huì)音樂節(jié)奏里X—0的停頓。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》學(xué)唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)目標(biāo)：從歌曲旋律的走向感受同音反復(fù)。從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象。四、聽賞《獅王進(jìn)行曲》師生交談?wù)f說獅子是什么樣的？放音樂。聽音（單音、音的走向、三個(gè)音并加手號(hào)動(dòng)作）小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲、學(xué)會(huì)唱歌曲。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《學(xué)我做》學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在《玩具進(jìn)行曲》唱游活動(dòng)中，能用腳步行進(jìn)步伐的方式，進(jìn)一步感受四分音符、八分音符和休止符的節(jié)奏。講解知識(shí)點(diǎn)：頓音記號(hào)（1）比較異同之處，教師彈琴以下旋律A 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O|| B 2/4 5 6 5 4 | 3 4 3 2 | 1 2 | 3 O||（2）讓學(xué)生從歌曲中找出有頓音記號(hào)的地方朗讀歌詞（拍手按節(jié)奏）學(xué)生聽琴用“l(fā)a”哼唱旋律。培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭(zhēng)做“愛祖國(guó)、愛科學(xué)、誠(chéng)實(shí)勇敢和有禮貌的好孩子。切分音節(jié)奏X X X，附點(diǎn)四分音符X X 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒。學(xué)生跟錄音唱歌曲。師：什么花兒X月開 生： XX花兒X月開什么花兒在水里 生： 菱角花兒在水里什么花兒像木耳 生： 風(fēng)仙花兒像木耳什么花兒紅滿山 生： 山茶花兒紅滿山什么花兒滿身刺 生： 薔薇花兒滿身刺 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容及情況。議一議：故事中出現(xiàn)了幾種腳步聲？并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（3）加上音響效果編一編、說一說。培養(yǎng)學(xué)生多層次合奏的能力。播放錄音《打鼓和小鼓》，讓學(xué)生用動(dòng)作感受歌曲中擂大鼓和敲小鼓的強(qiáng)弱力度。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿。二、學(xué)習(xí)歌曲《我們的小樂隊(duì)》放音樂，請(qǐng)學(xué)生說出你聽到了哪些樂器，它們是怎能樣響的？模仿出來。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，珍惜時(shí)光。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂曲《在鐘表店》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲讓學(xué)生展開聯(lián)想鐘表店清晨開張營(yíng)業(yè)的情景。小動(dòng)物們都非常熱愛他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟小動(dòng)物們一樣呢？小朋友們也要愛我們的祖國(guó)。聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》并做律動(dòng)。教師讓學(xué)生在前面律動(dòng)的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的動(dòng)作，邊唱邊表演，分小組競(jìng)賽，比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒。3．介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和音樂形象。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快??）同自己的心情比較一下。形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。三、結(jié)束。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感受音的長(zhǎng)短，游戲《考考小耳朵》。的音響時(shí)，做敲門的動(dòng)作。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇《去同學(xué)家》。自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。再一次欣賞《國(guó)歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。五、創(chuàng)編探究活動(dòng)。評(píng)價(jià)。精彩三分鐘：律動(dòng)《找朋友》。我們用鼓聲輕輕的伴奏。三、結(jié)束。導(dǎo)入。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手板、蛙鳴筒、頭飾 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、組織教學(xué)。三、游戲。在動(dòng)物形象的啟發(fā)下，讓學(xué)生邊模仿動(dòng)物特征動(dòng)作邊隨錄音模唱。聽曲出室。組內(nèi)自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學(xué)習(xí)新歌《青蛙合唱》。歌曲熟悉后，師引導(dǎo)生進(jìn)行分工合作。聽曲出室。二、學(xué)唱歌曲《布谷叫，春天到》。精彩三分鐘：聽曲即興接龍。五、即興表演歌曲。在復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個(gè)音的同時(shí)進(jìn)入力度句號(hào)的學(xué)習(xí)。跟著老師提供的圖譜唱歌曲，注意音高及強(qiáng)弱的對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、游戲?qū)肼牽诹?，做?dòng)作。教師教授“6”的手號(hào)、位置和音準(zhǔn)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個(gè)故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機(jī)是怎么唱的？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演這三種動(dòng)物。集體評(píng)議。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。詩(shī)人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩(shī)的時(shí)候常常會(huì)有什么動(dòng)作和表情？ （2）學(xué)生模仿并演唱歌曲。最后兩然詩(shī)，配上飛灑的花瓣。復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX” 組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教師出示4個(gè)打亂順序的樂句，讓學(xué)生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語(yǔ)句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。三、結(jié)束。復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。三、知識(shí)拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。聽曲入室，師生問好。晚上，小明聽到了這樣的音樂。我們也來學(xué)學(xué)吧。自告奮勇上臺(tái)表演。二、歌曲《新年好》。合作演唱。（鼓勵(lì)同學(xué)們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）評(píng)一評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國(guó)特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識(shí)，提高分工合作能力。在從機(jī)場(chǎng)回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。之后，他們一起歡樂的唱起了獨(dú)具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。聽曲入室，師生問好。播放課件《東北秧歌舞曲》。向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識(shí)的民族打擊樂器。看畫聽音樂：把你聽到的音樂的編好，寫在適當(dāng)?shù)漠媰?nèi)。四、結(jié)束。師生問好。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表?yè)P(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。來到了學(xué)校，音樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。第2課 去同學(xué)家教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識(shí)，初步建立音有長(zhǎng)短的概念。聽曲入室，師生問好！教學(xué)內(nèi)容：小小音樂劇《去同學(xué)家》。自由組合，設(shè)計(jì)動(dòng)作。集體評(píng)議，選出表現(xiàn)出色的孩子及配合默契的小組。為全曲創(chuàng)編幾個(gè)動(dòng)作。聽曲出室。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下扮演大雁一家人，創(chuàng)設(shè)情景演一演。認(rèn)識(shí)x xx 兩種長(zhǎng)短不同的節(jié)奏，并主動(dòng)參與創(chuàng)編的游戲活動(dòng)。聽音樂按強(qiáng)、弱、快、慢梁同學(xué)對(duì)左拍手和點(diǎn)手。同學(xué)們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場(chǎng)合下唱、奏國(guó)歌嗎？組織學(xué)生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會(huì)怎么做。聽曲出室。導(dǎo)入。把歌曲《溫暖的家》獻(xiàn)給爸爸媽媽，并請(qǐng)父母寫上評(píng)語(yǔ)。第3課 愛我的家教學(xué)內(nèi)容：歌曲《溫暖的家》歌曲《爺爺過生日》歌曲《雁群飛》感受音樂的抒情及歡快。當(dāng)《場(chǎng)景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：三角鐵、木魚、課件。（即興隨意跳踢踏）鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）同自己的心情比較一下。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)出主持人。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。敲一敲，說說各樂器的音色特點(diǎn)。寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。五、作業(yè)。隨錄音輕聲唱歌。隨樂自由律動(dòng)。精彩三分鐘：律動(dòng)“拍手跺腳”。聽曲出室。聽！小明在飛機(jī)上聽到的音樂又響起來了。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。準(zhǔn)備下節(jié)課的化妝舞會(huì)。師生合作演唱。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。在飛機(jī)上小明聽到了這樣的音樂。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自 編自演的活動(dòng)，人人參與，開個(gè)有趣的班級(jí)圣誕化裝舞會(huì)。學(xué)生跟唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：二、學(xué)唱歌曲《梅花鹿》聽聽、拍拍。四、小結(jié)?zhēng)煟和瑢W(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進(jìn)行了發(fā)揮。請(qǐng)大家考慮，如何把我們這些作品和古詩(shī)《詠鵝》有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 學(xué)生集體討論。通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)與理解。讓我們一起來誦一遍，好嗎？ 生：??（出示《詠鵝》詩(shī)詞。的《詠鵝》。播放課件。誰(shuí)聽過“小白兔乖乖”的故事？請(qǐng)你講給大家聽。結(jié)合唱游認(rèn)識(shí)三件樂器——小提琴、大提琴、圓號(hào)，并能判斷出它們音色的不同。把自己會(huì)唱的樂句或最喜歡的樂句與大家分享，比比誰(shuí)最樂于和別 人分享。第11課 感知音的高低（二）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固“5”兩個(gè)音的手號(hào)，增加“6”的手號(hào)。三、結(jié)束。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力度句話f p，能區(qū)別出它們所表現(xiàn)聲音效果的不同。《頑皮的杜鵑》。能跟隨歌曲錄音演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“5”兩個(gè)音的手號(hào)，在聽辨“5”兩個(gè)音時(shí)能打著手 號(hào)，并唱出正確的音高。三、作業(yè)。嘗試著用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知 教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂、小卡片。編得好的歌詞集體唱一唱。進(jìn)行三種聲音的聲勢(shì)練習(xí)。（播放背景音樂《在農(nóng)場(chǎng)里》，師生共同設(shè)計(jì)農(nóng)場(chǎng)情景。聽曲出室。音樂游戲：聆聽音樂，用手勢(shì)劃出旋律線。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 欣賞美的歌曲旋律感受親情的可貴，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確演唱方法的聽辨和模唱是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。合作唱。節(jié)奏游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗(yàn)音樂中的快與慢、強(qiáng)與弱。引導(dǎo)學(xué)生親手制作一面國(guó)旗。欣賞學(xué)生美術(shù)作品。小火車開起來，我們出發(fā)了4/4 x| xx| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||二、引入新課。第3課 國(guó)旗飄飄教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系學(xué)相升國(guó)旗的場(chǎng)景，讓學(xué)生懂得國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。當(dāng)《場(chǎng)景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請(qǐng)出兩位同學(xué)做搭檔。導(dǎo)入。鼓勵(lì)自信的孩子上臺(tái)表演。說一說（外形特點(diǎn)）聽一聽（音色特點(diǎn)）敲一敲（摸索多種演奏方法）對(duì)比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長(zhǎng)短。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)熱愛同學(xué)的感情。填新歌詞。早上起床，雄雞唱歌了。集體評(píng)議。跟隨錄音唱詞兩遍。上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?討論交流。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表?yè)P(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。師生問好。課前準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)等。教師出示固定節(jié)奏，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編班隊(duì)紀(jì)律歌曲，并填上自編歌詞。通過兩遍聽賞活動(dòng)，學(xué)生已熟悉主旋律，為學(xué)唱歌曲作好了鋪墊。二、聽聽。第二篇：2016秋二年級(jí)音樂上冊(cè)教案(花城版)二年級(jí)音樂上冊(cè)教案《小朋友，愛祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：富有感情的演唱《小朋友，愛祖國(guó)》這首歌曲理解歌詞內(nèi)容，從感受歌曲美得意境中，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)的情感表現(xiàn)歌曲，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，完整的表現(xiàn)歌曲。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《日歷歌》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲，加深學(xué)生對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)和記憶。歌曲掌握后，根據(jù)各種不同樂器的特點(diǎn)，進(jìn)行即興填詞演唱和表演的練習(xí)。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們的小樂隊(duì)》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《我們的小樂隊(duì)》的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過的節(jié)奏型并能即興創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞，邊唱邊表演。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，指出不足地方。采用游戲的方法邊唱邊表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生唱問好歌。第七課 《 我們都是小樂手》教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《大鼓和小鼓》的學(xué)習(xí)，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法邊唱邊演奏歌曲。|（腳步聲）（雙響筒）小牧童，| 哈哈笑，| 氣得 村民 | 直跺腳。教學(xué)重難點(diǎn)：選擇打擊樂器，為民間故事配音響。教學(xué)重難點(diǎn)：感受3/8拍的韻律歌曲中的襯詞“哎咳咿呀呼呆呀格呆”學(xué)會(huì)唱歌曲 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互相問好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《小朋友，愛祖國(guó)》 A、集體唱 B、分男女唱三、學(xué)唱歌曲《什么船兒》錄音范唱，感受歌曲3/8拍韻律用“LA”哼唱歌曲旋律分析歌曲內(nèi)容，教師與學(xué)生交談：“這首歌曲是根據(jù)山西的一首民歌填詞，現(xiàn)在我想帶你們?nèi)ド轿魍嬉煌?，你們想怎么去？老師帶你們坐船去，你想坐什么船去”朗讀歌詞。教師把歌詞里的幾個(gè)比喻提出來，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)找答案，引起