三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)例1。（2）小結(jié)。（1）出示例3，第一組圖和。2．獨(dú)立探究、完成例2第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的？3．讓學(xué)生討論合作。本節(jié)課中，我注意激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手思考，把思考貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，將操作與思考相結(jié)合，手腦并用，讓學(xué)生在交流中思考，在思考中探索，在探索中獲取新知。講述幾分之幾所設(shè)計(jì)的長(zhǎng)方形，也沒(méi)有能物盡其用。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)這個(gè)概念很陌生，沒(méi)有什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為此這節(jié)課的難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)的意義，設(shè)計(jì)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。學(xué)生舉起手指跟老師一起寫(xiě)，師邊描述分月餅的過(guò)程邊板書(shū)1/2，將分的過(guò)程和1/2的寫(xiě)法、讀法及意義聯(lián)系起來(lái)：（1）二分之一的書(shū)寫(xiě)順序及各部分表示的含義。匯報(bào)要求：（1）你選的是什么圖形？（2）你是怎么得到這個(gè)圖形的1/2？（3）哪部分表示這個(gè)圖形的1/2？剩下部分你會(huì)表示嗎？（要求學(xué)生在折紙上標(biāo)出圖形中的1/2，畫(huà)出陰影或突出顏色。（3）這里的4小塊月餅，哪一小塊是1/4？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出每小塊都是它的1/4 引導(dǎo)歸納1/4的具體含義：把一塊月餅平均分成4份，每一份都是這塊月餅的四分之一，寫(xiě)作1/4。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高：下面哪個(gè)圖里的涂色部分是1/4?看圖填分?jǐn)?shù)說(shuō)出四個(gè)動(dòng)物住的房間各是大正方形的幾分之一。以生活中常見(jiàn)的商品的價(jià)格，物體的長(zhǎng)、寬、高、入手，讓學(xué)生感受小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。（）。（）。如果能摸到3個(gè)球全是黒的或全是白的，則會(huì)中獎(jiǎng)。，2，3，4，5，6這六張卡片中摸出2張卡片，其數(shù)字和（）是11。（）。（）（）有香味。根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。建立正確的長(zhǎng)度觀念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)生獨(dú)立折紙，然后在小組內(nèi)交流。）5．練習(xí)拓展：判斷圖中陰影部分能否用1/2表示，為什么？（學(xué)生交流）小結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道：任何一個(gè)物體，只要把它平均分成2份，其中的一份都是它的1/2。學(xué)生齊讀兩遍。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立幾分之一分?jǐn)?shù)的概念教學(xué)準(zhǔn)備：課件、正方形紙片、長(zhǎng)方形紙片、圓形紙片、彩色筆、多媒體平臺(tái)。這部分內(nèi)容是建立在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。四、本節(jié)課，也有很多不足與遺憾。在生活中，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)分?jǐn)?shù)？你能結(jié)合我們的生活實(shí)際，用“分?jǐn)?shù)”說(shuō)一句話嗎？教學(xué)反思：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課是今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的起始點(diǎn)，為下一階段較全面的認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，同分母分?jǐn)?shù)加減，分?jǐn)?shù)大小比較，分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)，奠定基礎(chǔ)。三、比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。請(qǐng)各學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙，折出，折好同學(xué)之間交流。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)、讀。（組織學(xué)生反饋信息）認(rèn)識(shí)平均分。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義，理解平均分的意義，初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分
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