【正文】 教務處、教研室對本組的教師進行不定時的聽課，異常是對初三畢業(yè)班教師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗、負職責的教師進行了團體聽課和個別指導，取得必須的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務水平也起到了必須的作用。二、存在的問題和不足1教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情景較多，很少根據(jù)我校的特點和學生的具體情景做出長計劃、短安排，經(jīng)過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理本事的鍛煉，注意培養(yǎng)學生數(shù)學素質(zhì)；初三從多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高學生的綜合解題本事。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的教師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，經(jīng)過爭議使實際問題得以解決。我不善言談卻踏實肯干，了解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。一年來，我出色地完成了學校分配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表彰和獎勵。針對這些狀況，我在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟校園的同行討教經(jīng)驗。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德。最后，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出39。側重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。39。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將39。圖向?qū)W生介紹地理學習的形式，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，少，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。人地關系39。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。通過自己的努力，取得了較好的教育效果，所帶班級有較強的凝聚力，較好的班風、學風，獲得了任課教師較好的評價，我也贏得了學生的尊敬、信任和擁護。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教育學生。（一）教學能力及成果我比較注重抓主干知識的學習以及聯(lián)系生活實際學習生活中有用的地理知識。（二）教研能力及效果2005年9月起個人進行《高中地理教學過程性評價探索與實踐》校級課題研究，目前已經(jīng)結題，并且獲得校級優(yōu)秀課題。學習成績有高有低很正常，但是思想不能落后。,創(chuàng)造了南海一中的歷史紀錄。評比也獲三等獎。（四）培養(yǎng)青年教師情況及效果在青年教師培養(yǎng)方面，由于在2005年7月之前，我一直在南海區(qū)大瀝高級中學擔任史地科組長，所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。我國地理學研究進展與前沿領域39。我還積極參加學校組織的班主任工作，及師德學習培訓，努力提高自身的認識水平和業(yè)務能力。任職八年來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。對于工作中出現(xiàn)的一些問題，我會反思，也會虛心地向其他班子成員或老師請教，汲取寶貴的意見，對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。針對辦公室工作和財務工作的特點，對各項工作進行細化、量化，做到既有分工，又有合作，既發(fā)揮個人潛能，又充分體現(xiàn)優(yōu)勢。特別是免除了義務教育階段學雜費以來，學校從未向?qū)W生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。在此，我要感謝所有支持我工作的教職工。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。積極進行教學改革。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。所以，在教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。一年半來，我一直擔任七年級的數(shù)學教學，為盡量克服行政工作對教學的影響，特別是臨時開會，我常常要與其他科老師進行調(diào)課，回來后再補上，從未耽誤一節(jié)課。在平時，我努力做到并經(jīng)常教育師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙，加強管理，制止鋪張浪費行為。每天我堅持到校早，離校晚，始終把學校工作放在第一位，對于上班時間還未處理完的工作，晚上和雙休日再到學校加班。,如果能夠成為一名中學地理高級教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鉆研，在教育、教學工作中發(fā)揮更大的作用第四篇：初中教師述職報告述職報告尊敬的各位領導, 各位老師:現(xiàn)將一年來的工作完成情況述職如下：一、修身立德，率先垂范我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到最好，做教師的表率。中小學計算機全員中級培訓39。2003年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會測試，我的普通話水平為二級乙等。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學和教育成績。例如對于學習成績優(yōu)秀的學生，我經(jīng)常私下找他們聊，像學習方法、學習經(jīng)驗等，使他們的成績有更快速度的提高。因此2006年1月我被評為39。當然現(xiàn)在具體來說就是班風問題?；顒?9。地球小博士39。十大優(yōu)秀班主任39。2000年11月，經(jīng)佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過，具備中學地理一級教師資格。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液?？磿?、聽講、用圖、動手、動腦39。三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。39。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出39。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。本學期我主要承擔八年級五個班的地理教學工作。圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的39。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學水平。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。二、在出勤方面這一學年里，我繼續(xù)擔任初三語文教學工作，每一天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自我有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。初中教師述職報告5時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于自我能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。要明確樹立團體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了團體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓團體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，教師的教案要較為規(guī)范，質(zhì)好量足。以新的理念指導課堂教學，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。3未能發(fā)揮團體的智慧。即便如此，我們數(shù)學組在競賽培訓方面還是踏踏實實的開展，做到有計劃、有資料、有實際行動，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數(shù)學聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“期望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位教師被評為“優(yōu)秀指導教師”和“優(yōu)秀輔導員”。一年工作已告一段落，我也深知教育之路久長。），審卷，分析，在其中發(fā)現(xiàn)問題，抓住重點，找拓展，細鞏固。為了讓學生在體育加試中取得好