東方之珠-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 方法 課文的第二、三、四、五為教學(xué)的重點(diǎn)，主要通過(guò)學(xué)生各種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟。另外，引導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的合作討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。為下文的學(xué)習(xí)做鋪墊。走快隨我來(lái)。 學(xué)生讀 我知道了香港是一個(gè)著名的港口，商品很多應(yīng)有盡有。 一說(shuō)嗎？指名匯報(bào) 師：美食天堂多么誘人的地方，快來(lái)讀一讀，讀出你品嘗的味道。讀了這段有什么感受？ 師：那咱們就去欣賞這美麗的夜景。 生：好玩、逗人、可愛。其他同學(xué)欣賞圖片。有的同學(xué)還有一游未盡的感覺。在教學(xué) 課文的第二、三、四、五時(shí)，我主要通過(guò)學(xué)生各種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟。 幫助學(xué)生梳理文章的脈絡(luò)。 指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)。 學(xué)生齊讀第五段。 學(xué)生讀這一段。同桌讀一讀。學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的了解。他還有一個(gè)美稱你們知道是什么？ 師：有誰(shuí)喜歡的是這部分，能說(shuō) 生：自己讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題。 師：你知道了嗎？課文從哪幾方
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