【正文】 方案；尤其是在周紅省老師那里清楚地知道了我國殘疾兒童教育的現狀和她對兒童康復課程設置案列的精彩內容，給我的思想一次次的洗禮；還有北京海淀區(qū)培智中心學校的王紅霞老師，給我們介紹了他們學校的智障兒童綜合評估系統(tǒng)，實用性強，操作簡單；龍紅芝副教授的智障兒童游戲設計，于素紅教授的智障兒童評估理論與原理等，給我們每位教師填補了教學理論空白，指導了我們如何操作實踐，對我們今后的教學具有重要的指導意義。家庭是兒童的第一所學校，父母是兒童的第一任老師，如果沒有家庭的教育培養(yǎng)，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的一樣，經不起考驗。本學期以美工教材為主。教學重難點：欣賞美教學準備：教材、示范彩蛋教學過程：一、組織教學（手指操第三個）二、展示彩蛋，激發(fā)學生興趣。教學準備：彩筆，示范圖教學過程：一、出示圖片，先讓學生欣賞美麗的二方連續(xù)圖案，再讓學生說一說這些圖案都有什么特點。三、教師總結:一個圖案重復連續(xù)重復，這種圖案叫二方連續(xù)。比賽學生誰反應最快，說的又快又 好。再講結果涂在書上。教學重難點：學習制作彩蛋，畫的方式裝飾彩蛋教學準備：教材、彩筆，卡紙，剪刀，示范作品，空雞蛋殼、瓶蓋 教學過程：一、組織教學（手指操第三個）二、展示圖片，讓學生先有感官的認識，欣賞人物類型彩蛋。三、折紙游戲玩游戲，說明游戲規(guī)則。二、出示示范作品，引導學生觀察這個扇子是如何做的三、教師示范：?將折好的長條用線扎緊?上下展開，一端粘牢，另一端粘在硬紙上或者筷子上?調整，折扇完成四、集體訂正，請一名學生上臺來，集體糾正，了解學生掌握情況，讓學生明晰制作步驟。二、?展示圖片，讓學生先有感官的認識，欣賞二方連續(xù)制作的樹。三、學生作業(yè)，教師巡回輔導四、講評作業(yè)教學反思：第12課時二方連續(xù)（二）教學目標：，讓學生剪貼二方連續(xù)的技能、技巧，培養(yǎng)學生耐心細致的好作風，多用于喜慶、節(jié)目，裝飾和美化環(huán)境。?剪紋樣。教學重難點：細心剪貼好老鼠并粘貼好，剪插老鼠的耳朵并固定是本課難點教學準備：示范成品、剪刀、彩筆、固體膠、卡紙 教學過程：一、猜謎語：嘴尖尾巴長，偷油又偷懶；白天洞里藏，夜里咬一箱。三、出示成品，引導學生仔細觀察，看一看作品是如何涂色的。通過看圖片激發(fā)學生興趣，我們可以通過折剪的方式剪出雪花的形狀。再讓學生找一找，發(fā)現紋樣哪一部分剪出來的是什么樣的。帶動學生情緒后，提問：動物世界里，你知道那些動物學生自由發(fā)言。教學重難點：拼擺動物教學準備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒二、教師演示將分割好的彩片，進行拼擺三、請學生上臺演示如何拼擺集體訂正四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評學生拼擺的位置是否合理，結構是否協(xié)調。培養(yǎng)細心的品質。帶動學生情緒后，提問：你們知道這是哪兩種紙 做的嗎？學生回答。三、教師示范?黃色的紙如何穿，將紙編號，穿插編?選好正反面，將編出多余黃紙剪貼好，注意平整美觀四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評學生編織是否整齊，剪貼是否平整。三角形的位置轉動，畫的小朋友可以換衣服也很好玩，從而提高學生的 學習興趣。三、教師示范?將附頁圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整?按虛線折成立體三角形，用固體膠粘帖好?粘好后把兩個三角形套起來就成了一個漂亮的，有多種圖案變化的小筆筒。，培養(yǎng)學生雙手動手協(xié)調的能力，同時讓學生嘗試到成功的喜悅心情。第26課時有趣的葉子降落傘（二）教學目標：，通過剪、折等步驟，自制玩具—有趣的葉子降落傘技能，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。，培養(yǎng)學生雙手動手協(xié)調的能力，通過制作小玩具，提高學生的興趣。培養(yǎng)細心的品質。教學重難點：對折折紙教學準備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒二、出示成品，引導學生觀察，激發(fā)學生學習折小鳥的 積極性。，培養(yǎng)學生雙手動手協(xié)調的能力，同時讓學生嘗試到成功的喜悅心情。尾巴粘帖在蛋殼的大頭，做兔子的尾。培養(yǎng)學生的觀察力和對立體造型美的感受。學生在做的時候教師多鼓勵，樹立學生的信心。尾巴粘帖在蛋殼的大頭，做兔子的尾。教師只是引導。出示成品，讓學生仔細觀察，是如何做的，讓學生回答。四、學生作業(yè)，教師巡回輔導指導學生對折折疊整齊五、講評學生是否折疊整齊教學反思：讓學生一個個上臺的方法適用于培智的學生。三、教師示范教學四、學生作業(yè)，教師巡回輔導指導學生對折折疊整齊五、講評學生是否折疊整齊教學反思：七年級有好幾個學生都是不懂也不問，自己在下面亂折，非要老師盯著他，他也是不動的那種。教師巡回輔導，重點輔導學生怎么粘帖，穿插，多做示范，讓學生動手來做。教學準備：示范成品、剪刀，較厚的紙，曬衣架教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒二、教師示范?將附頁圖形貼在較厚的紙上，待干后按輪廓線剪平整?按實線剪，虛線往下折，往上折的要求進行折疊?把剪開的兩根直條，用曬衣架夾住，葉子降落傘完成三、總結學生上節(jié)課剪貼的是否平整，不能有白邊。有兩種玩法：?將葉子降落傘自高處放下，它以旋轉的方式降落地面。學生在體悟的過程中才能得到鍛煉。第24課時漂亮的小筆筒（小制作）教學目標：，通過剪、折、貼、插等步驟，自制玩具—小筆筒的技能，知道筆筒是用來裝筆用的，又可做裝飾品。，培養(yǎng)學生雙手動手協(xié)調的能力，同時讓學生嘗試到成功的喜悅心情，通過玩具筆筒的多種圖案變化，培養(yǎng)學生的審美情趣。第22課時地毯編織教學目標：，讓學生掌握用長紙條穿編成地毯的技能，培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風。第21課時地毯編織教學目標：，讓學生掌握用長紙條穿編成地毯的技能，培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風。教學重難點：畫花紋涂色教學準備：示范成品、彩紙、剪刀，彩筆教學過程：一、組織教學，做手指操，播放音樂，帶動學生情緒教學反思：養(yǎng)成學生細心仔細的品質，教師就不能催，給學生足夠二、講孔雀與松鼠的故事，松鼠兄弟和愛漂亮的孔雀冬天過冬的故事。第18課時巧拼動物教學目標：，讓學生掌握把彩色紙分割成若干幾何形的方法。第17課時巧拼動物教學目標：，讓學生掌握把彩色紙分割成若干幾何形的方法。第16課時雪花（二）教學目標：，讓學生掌握畫雪花紋樣的方法，培養(yǎng)學生耐心細致的好作風，A類學生要求學會2到三種，B類學生要求學會一種、動腦折疊，培養(yǎng)學生動手能力，使學生手指靈活，促使大腦發(fā)展。培養(yǎng)細心的品質。四、教師示范：?將附頁圖形剪下來?貼在卡紙上，粘貼整齊?待干后，按輪廓線仔細剪下四、學生作業(yè)，教師巡回輔導五、講評作業(yè)教學反思：第14課時老鼠（二）教學目標：，學生學習剪、粘貼、插的方法，做成 形象逼真的小老鼠。剪貼在大卡紙展板上。二、繼續(xù)上節(jié)課的折疊，講評折疊好的同學，沒有折疊好的及時糾正。教師示范將長方形紙對折，分成兩份，學生操作，比誰折疊最整齊。、動腦折疊，培養(yǎng)學生動手能力，使學生手指靈活，促使大腦發(fā)展。第10課時折扇（二）教學目標：，讓學生學會利用廢舊的掛歷紙、圖片等，通過反折、順折，制作成一把美麗的小扇子，從而培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：在折扇過程中，要求順、反折時一定要折平教學準備：示范成品、掛歷紙若干、線、固體膠 教學過程：一、猜謎語：有風不動無風動，不動無風動有風；三伏暑天多好友，三秋過后無親朋。所有同學畫好后，集體訂正，讓學生自習觀察，得出結論，兩色混合都得出了什么顏色。在黑板上畫出方格，選學 生上臺演示，集體訂正。請一名學生上講臺來填色。畫好方塊后再增加游戲難度，在一個方塊中畫上斜線，引導學生如何畫連續(xù)圖案，做好示范。引導學生說說自己喜歡哪一類？如果是你你想做哪一種？四、教師總結本課，彩蛋很漂亮，同學們想不想做，我們下次來制作彩蛋，但是要帶蛋殼，瓶蓋來。三、展示要帶的材料，讓學生，看一看，然后摸一摸，說一說為什么要帶這個材料?！比绻麗蹖W生，就能使教師的教育像油一樣浸潤到學生的心田，使師生間能產生心與心相契，情與情的交融這樣良好的教育效果。通過這些天的學習，根據自己的學?；A和個人的教學特點，有很多的理論和時間還需要去探索，聯(lián)系自己，我在今后的工作中還需盡量做好以下幾個方面：，努力學習專業(yè)知識，做一名合格的教師。特殊教育者現在在我看來，在教育領域擔負著重大的責任和神圣的使命，是