【正文】 4．學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動。，小組合作學習，小組長檢查。同學們都喜歡鵝吧！請用自己手中的筆畫一畫鵝。1．課文是怎樣把白鵝叫聲的特點寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞，從這個詞，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？把你想到的詞在句子旁寫一寫?！?．帶著感情讀“好一個高傲的動物”，品味作者對白鵝的贊美之情。4．小結(jié)后齊讀第四自然段，加深體會?！驹O(shè)計意圖：讀不但能幫助孩子很好的理解課文內(nèi)容，而且能夠讓孩子深刻的感悟內(nèi)容。】板塊三：《貓》《母雞》一、導入新課：同學們，你們誰養(yǎng)過貓，能給大家說一說嗎？（最好能講一下發(fā)生在你們之間的有趣的小故事）我也喜歡貓，給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片，請大家欣賞一下，看這些貓給你留下了怎樣的印象?！?，讀出有關(guān)句子。它既（），又（）；既（），又（）；既（），又（）?！驹O(shè)計意圖：品悟作者對貓的喜愛之情是本課的教學難點，此環(huán)節(jié)通過對《養(yǎng)花》一文的閱讀，體會到老舍對花的喜愛之情，又與課文中相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來加以體會，從而品悟到老舍對貓的愛之深。板塊三：積累運用，讀寫結(jié)合。“在稿紙上踩印幾朵小梅花。】第三模塊：綜合練習，言語訓練教學流程：閱讀發(fā)現(xiàn)（讀文本）──觀察發(fā)現(xiàn)（看生活）──賞評發(fā)現(xiàn)（評寫作）板塊設(shè)計：一、交流發(fā)現(xiàn)1．結(jié)合課文內(nèi)容說說鵝、貓、雞的特點。3．能按一定的順序說。3．修改習作。通過本組教學，初步培養(yǎng)學生科學的思想方法和學會正確的觀察方法。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。5．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。我覺得這些字比較難寫難記：___________，我想到記住它們的辦法是_______________________________________。引導學生分析結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。四、教學資源1．來自學生的生活積累，親身經(jīng)歷。3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。學習運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學生語言表達能力的有效方法。帶上老師的要求：（課件出示）（1）讀通課文，課文中難讀的、你認為精彩的地方多讀幾遍；（2）邊讀邊用“△”畫出課文中的生字新詞，把它們讀準確；（3）你認為課文哪部分讓你很感興趣？多讀幾遍，想一想該怎么讀才好？三、生字過關(guān)，感悟文意1．這些生字寶寶你認識嗎？（說說哪個生字識記起來有困難，大家討論討論）指名讀。5．當當小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。（4）仿寫創(chuàng)作：你們還能用與課文不同的方式描寫這些花的開放嗎？學生動筆創(chuàng)作。教學流程一、學寫生字1．出示生字：艷、內(nèi)、夢、醒、蘇。（1）默讀課文第2自然段，畫出表示植物開花時間不同的原因的句子。朗讀課文第3自然段。3．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。教學流程一、回憶舊知，導入新課 1．回憶舊知同學們，我們曾經(jīng)學過《蜜蜂引路》這篇課文，誰能說說這篇課文講了個什么故事嗎？ 2．導入新課法國著名科學家，科普作家法布爾為了證實蜜蜂會辨別方向的能力，做了一個非常有趣的實驗，你想知道是個怎樣的實驗嗎？讓我們走進《蜜蜂》這篇課文一同去看看，同時也看看實驗的結(jié)果怎樣。（3）出示生字卡片或課件，指名讀、開火車讀。（3）指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結(jié)書寫，然后，教師用投影展示，集體評議學生寫的字。2．說說作者做了一項什么試驗，是怎么做的。3．討論辨別。四、再思導疑，再激興趣1．誘導生疑：，同學們對蜜蜂具有辨別方向的能力，是不是又產(chǎn)生了一些疑問？ 2．學生發(fā)問。（2）實驗的過程，考慮周全嗎？能不能少掉一個環(huán)節(jié)？捉自家蜜蜂，便于觀察；給蜜蜂做記號，為了與其他蜜蜂區(qū)別；在兩里外放飛，更能說明問題；叫女兒等在蜂窩旁，為了掌握蜜蜂飛回來的時間等。2．有感情地朗讀課文。課時安排 2課時 第一課時 課時目標1．會認6個生宇，會寫12個生字。5．理解“名堂”。（2）出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。（贊賞的語氣）四、課堂練習，當堂展評 1．練習寫生字。2．用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。組內(nèi)交流：假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想？5．朗讀體會感情。把自己的玩法和收獲寫下，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。七、作業(yè)設(shè)計 小練筆：寫一寫玩中的樂趣和收獲。2．理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。（1）出示問題。四、根據(jù)線索，比較異同1．啟發(fā)學生思考。然后開展角色朗讀，并互相評議。4．讀讀背背農(nóng)諺歌謠，讀讀認認關(guān)于人體器官的三行詞語。教學流程一、激趣導入1．同學們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學習的本組課文，有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂?！慷?、小組交流前后兩方的同學組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。教學流程一、激趣導入1．激趣：師拿著兩個雞蛋和兩杯水走進教室，擺放在講臺上，什么也不說，引起學生的好奇心。5．讓孩子們說觀察中的發(fā)現(xiàn)。第四課時（我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)）教學目標1．能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導學生從音、形、義上加以區(qū)分。5．教師引導小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。4．抽小組朗讀，全班交流。四、寬帶網(wǎng)1．交流課前搜集的資料：列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了微生物，其實許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察，請把你課前搜集到的這方面的資料跟同學交流交流，并說出你資料的來源。教學難點：知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的基本國策，了解我國對外開放基本格局。重在讓學生了解交流有關(guān)外資企業(yè)的情況，正確認識外資企業(yè)這種現(xiàn)象，它的開設(shè)對于企業(yè)本身和我國而言，雙方都非常有利。而且，這些商品有的“MADE IN CHINA ”（出示字樣請學生回答意思），而有的更是“遠渡重洋”，從海外而來，瞧： 情境：（圖片：XO）王小麗家在吃年夜飯時，爸爸興奮地拿出一瓶好酒要大家嘗嘗，原來這是爸爸特意在商場購買的名酒XO。洋裝、洋紗、洋布、洋藥、洋油、洋火、洋堿、洋釘洋車、洋船 洋貨洋行、洋場、③提問：大家搜集得很全面。展示臺：以小組為單位介紹自己組所搜集的資料：深圳特區(qū)沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)上海浦東新區(qū)江蘇昆山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)杭州下沙（要求學生不僅搜集數(shù)字、圖片資料，更要展現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ钪兴Ｒ姷膶嵨?，如著名的運動品牌ADIDSS就出產(chǎn)于江蘇昆山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)除了經(jīng)濟上的往來，你還了解哪些方面的對外交流的方面？（教育、藝術(shù)、文化等等）學生舉例說明小結(jié)：改革開放已經(jīng)成為了我國的一項基本國策。中國是最早養(yǎng)蠶和繅絲的國家。：全球化是跨民族國家政治疆界的經(jīng)濟活動的擴展。綜合發(fā)展水平名列全國49個國家級開發(fā)區(qū)前15位。討論自己所知道的貨幣名稱 看圖說出貨幣名稱 實物展示 出示匯率游戲：通過抽簽，摸到一種貨幣，并通過匯率換算，得出正確價格就能“買”到該國生產(chǎn)的一種拳頭產(chǎn)品。在銷售（營業(yè)）收入方面，2004銷售（營業(yè)），而2003的銷售（營業(yè)），％?！?，2015年將達到2億?！?中國目前的人均收入是1090美元，居全球第100位。2004年，它售出了1800萬臺電視機?！?2003年，2000萬名中國人出國旅游，到2020年，這一數(shù)字可能達到1億。此外，中國是全球最大的集裝箱生產(chǎn)國?！?中國是全球第二大茶葉生產(chǎn)國，茶葉產(chǎn)量占全球茶葉產(chǎn)量的23%，在印度之后。全球每4件玩具中就有3件產(chǎn)自深圳，人造圣誕樹每10棵中有8棵是中國制造的。● 在全球制鞋業(yè)130億雙鞋的產(chǎn)量中，中國生產(chǎn)了70億雙，其中40億雙出口，這使它位居世界第一，領(lǐng)先于印度?！?在全球工業(yè)產(chǎn)值中，中國約占7%，再過20年，這個比例有可能達到25%?！?2004年11月，中國建成了世界上最大的集裝箱貨船，比法蘭西體育場大3倍，可以容納8200個集裝箱?？系禄捅貏倏驮谥袊謩e已經(jīng)有1000家和120家分店。● 中國有3000萬名網(wǎng)絡(luò)游戲愛好者，因此，中國是世界上進行網(wǎng)絡(luò)游戲人口最多的國家?！?據(jù)世界銀行統(tǒng)計，20年里，中國有4億人口脫貧。3..外國人眼中的中國之最●人口13億，地球上每5個人中就有1個是中國人。三．討論：如何理解“你中有我，我中有你”四．實踐作業(yè)：調(diào)查一名外資企業(yè)的員工背景資料：——秘魯 墨西哥椰子之王——菲律賓世界糖罐——古巴世界拉鏈王國——日本石油王國——沙特阿拉伯水果王國——泰國白銀王國——阿根廷德國——汽車王國首飾王國——意大利： 美元、英鎊、法國法郎、德國馬克、日本圓、澳大利亞元、奧地利先利、比利時法郎、加拿大元、港幣、瑞士法郎、丹麥克朗、荷蘭盾、挪威克朗、瑞典克朗、新加坡元、馬來西亞林吉特、意大利里拉、澳門幣、芬蘭馬克等。，進一步了解“全球合作”與改革開放的意義，證明當今世界各國的“你中有我，我中有你”。這一過程的運動遠未結(jié)束，它對各國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟帶來的后果難以估量。他的副使還到達安息（今伊朗）和身毒（今印度）等國進行訪問。三、總結(jié)談話：回顧我國的發(fā)展，從貧窮落后一路走到今天的發(fā)展中大國，在世界上占有舉足輕重的地位，你們認為靠的是什么？小結(jié)：是的，靠的是我們的艱苦奮斗、自強不息，更靠的是我們的基本國策改革開放，它促使我國更快地發(fā)展。是誰，是什么使我國富強起來的呢？介紹改革開放的資料背景：出示地球村：地球、就像一個村子，大大小小的國家就像一個個的家庭。小麗好奇的問：爺爺您在說什么??？爺爺摸摸胡須，慢慢說到，咱們今天能喝上這酒，可真不容易啊。關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責任意識與開放的國際意識。高度化經(jīng)濟全球化是一個關(guān)乎世界的大命題，而改革開放作為一項基本國策又具備高度的政治性、科學性。感受經(jīng)濟全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化。6．拓展延伸：你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎？你還能說出哪些植物的生長跟時間有關(guān)嗎？你能試著編一編歌謠嗎？三、讀讀認認1．讀一讀這兒的三行詞語，想想你有什么發(fā)現(xiàn)。我們在《花鐘》一課中，了解了鮮花開放的規(guī)律，其實在自然界中還有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿?，今天我們將要學的一首農(nóng)諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點，下面就讓我們?nèi)プx一讀吧。注意每一行三個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。三、指導說話讓孩子們把實驗過程說出來。）這兩杯水有什么特點？當學生憑眼睛看后說沒什么區(qū)別時，教師引導學生：觀察時，光用眼睛看看還不行，請個同學來驗證一下，來嘗一嘗這兩杯水。】三、全班交流每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進行交流，共同探討，進行評價。游戲二、猜藏在圖畫中的物品。教學準備1．預(yù)先布置學生觀察大自然，觀察生活； 2．準備實驗器材，給學生提供小實驗項目。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容比較充實。3．組織學生評價商人和老人，全班交流。三、通過朗讀，理解詞語引導學生結(jié)合上下文來理解課文中的一些詞語。3．導學：其實在生活中，只要我們用心觀察，認真思考，也會有許多發(fā)現(xiàn)的。2．理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。）六、教師總結(jié)小結(jié)：課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點和原動力。3．交流討論：“小人國”指的是什么？他究竟玩出了怎樣的大名堂？ 4．指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對人類的貢獻。3．交流討論。第二課時 課時目標1．理解文中引號的用法。2．畫出表示“玩”的句子，指名學生再讀?！慷?、初讀感知1．教師出示自讀要求：（1）畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。愛玩，是孩子們的天性。2．寫玩中的樂趣或收獲。齊讀課文，討論交流：從法布爾身上，你學到了什么？ 【情感目標的落實如春風細雨，潤物無聲。5．教師再引導?！浚?）教師深入引導：從蜜蜂回來時遭遇到的不同情況，你有沒有感受到蜜蜂有著很強的辯認方向的能力？說說理由。（2）指名讀。2．有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。【有目標地讀，有層次地讀，循序漸進，學生才能讀出水平來，以讀促悟，以悟促讀。如果不小心忘了，還可以再看看生字表。教學準備生字卡、搜集有關(guān)蜜蜂的有趣知識。用花的開放，就可以表示時間，這才是真正的──（指課題）四、課后探究，布置拓展作業(yè)1．引導學生繼續(xù)搜集有關(guān)資料：只可惜，這花鐘上還有幾個時刻，沒有花來表示，（在空白處貼上問號）這就需要你們到書中、到大自然中去尋找了！2．通過這節(jié)課的學習，你還有什么問題嗎？有什么奇思妙想嗎？請你把它記錄下來，和同學交流交流。除課文提到的花以外，自己熟悉的花什么時候開放，推測一下是什么原因。二、回憶引導生疑1．復習第1自然段，引導生疑：出示各種花開放的時間，引導學生回憶背誦課文第1自然段。）五、總結(jié)延伸六、拓展作業(yè)留心觀察學校里的花、家里的花，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)，把它寫下來。（1）讀讀描寫花開放的句子。oyǎkūnbōwěnzh236。你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個“花園之國”。2．課件。（1）人教網(wǎng)、中國語文網(wǎng)、資料網(wǎng)、杏壇小學語文教學網(wǎng)、小學教育網(wǎng)、小學語文教學資源網(wǎng)、中國小學語文網(wǎng)等。（5）口語交際：要千方百計打開學生的思路，激發(fā)興趣，使每個學生都能講出自己的有趣觀察。（6）我認為自己在與同學交流中能做到：積極參與（）認真傾聽（）表達清楚（）。在引導學生整體感知本單元學習內(nèi)容時，可以借助多媒體逐一出示課文插圖，讓學生略知內(nèi)容大意，并借助多種感官初步體驗觀察的快樂。背誦自己喜歡的部分及語文園地中的“讀讀背背”部分?！翱谡Z交際”讓學生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖：在孩子喜歡的游戲中培養(yǎng)他們的觀察能力，使說與寫結(jié)合起來，讓孩子真正有話可說有話可寫。2．展示賞評。把喜