【正文】 子上鄒忌諷齊王納諫》親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也?！?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》1青樹翠蔓，參差披拂?！对娊?jīng)——王灣《次北固山下》2大漠孤煙直?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》3足蒸暑土氣?！钌屉[《夜雨寄北》3相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。一曲新詞酒一杯》4不畏浮云遮望眼?！翖壖病镀脐囎铀未膶W(xué)家蘇軾為我們留下了許多膾炙人口的詩詞，除《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》外，請(qǐng)寫出你最喜歡的連續(xù)的兩句：。人們說鄭興是“ ”。1《漁家傲》中，描寫塞外自然景致的語句是：?！?用《出師表》中的句子)登高遠(yuǎn)眺，萬物皆于腳下。2《游山西村》中流傳最廣的名句是：。3人生常常面臨著各種各樣的選擇，當(dāng)“義”與“生”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣：。4《紅樓夢(mèng)》中有詩云：“質(zhì)本潔來還潔去，不叫污陷淖泥中。第三篇：中考?xì)v史復(fù)習(xí)心得中考?xì)v史復(fù)習(xí)總結(jié)體會(huì)三明市2017年初中歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)研討會(huì)泰寧三中 李霞自2017年以來，歷史學(xué)科中考的命題為全省統(tǒng)一命題，要求充分體現(xiàn)新課程理念，面向全體學(xué)生，考查歷史思維能力，發(fā)揮歷史的教育功能。教學(xué)時(shí)要在“精”字上下功夫，即講課時(shí)要語言精煉，線索清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；時(shí)間和空間概念明確；板書有條不紊（采取綱要、表格和圖示法等板書形式）；多設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，多讓學(xué)生分析、發(fā)言、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而將世界近現(xiàn)代史劃分為三次科技革命，世界資本主義制度的確立與鞏固，國際關(guān)系，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)，世界科技與思想文化等幾個(gè)專題。把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來，使之系統(tǒng)化，這就是縱向聯(lián)系。如臺(tái)灣問題可以抓住七個(gè)“點(diǎn)”：①三國時(shí)衛(wèi)溫到達(dá)夷洲②元朝設(shè)立澎湖列島③清朝設(shè)立臺(tái)灣府④1895年日本通過《馬關(guān)條約》割占臺(tái)灣和澎湖列島。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測(cè)、月考等，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)。要求學(xué)生要運(yùn)用辨證唯物史觀分析重要?dú)v史現(xiàn)象、事件的本質(zhì)，采用肯定法或排除法得出正確答案。學(xué)生首先要快速讀完材料或圖表（包括出處），弄清該閱讀材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象和材料的中心思想。新版《初中歷史教學(xué)大綱》針對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問題就明確提到要注意“歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)事之間的聯(lián)系”。開放性試題重在考查學(xué)生獨(dú)立思考的素質(zhì)和發(fā)散、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力，符合21世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。要全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生讀書，做到“五看四抓”，即看目錄、看標(biāo)題、看正文、看圖表、看材料，抓概念、抓線索、抓框架、抓重點(diǎn)?，F(xiàn)就將我個(gè)人近幾年的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)跟大家交流交流，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。用這兩句詩來形容經(jīng)歷了第一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的把握我認(rèn)為是很恰當(dāng)?shù)?。總結(jié)為“三個(gè)國家資產(chǎn)階級(jí)革命、兩次資產(chǎn)階級(jí)改革、一次不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命”。只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，學(xué)生掌握歷史知識(shí)才能由點(diǎn)發(fā)展到線、到面，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識(shí)。目前我們要堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)活動(dòng)，反對(duì)“兩個(gè)中國”或“一中一臺(tái)”，積極推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。而后者特別是綜合問答題是中考分值最多、份量最重的題型。②填圖題和識(shí)圖題：它主要考察學(xué)生把握歷史現(xiàn)象的空間概念，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析。④問答題：主要考查學(xué)生進(jìn)行歷史思維，創(chuàng)造性地分析問題、解決問題，歷史闡釋、文字表達(dá)等方面的能力。新版《初中歷史教學(xué)大綱》針對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問題就明確提到要注意“歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)事之間的聯(lián)系”。開放性試題重在考查學(xué)生獨(dú)立思考的素質(zhì)和發(fā)散、創(chuàng)新思維及實(shí)踐能力，符合21世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。要全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生讀書，做到“五看四抓”，即看目錄、看標(biāo)題、看正文、看圖表、看材料，抓概念、抓線索、抓框架、抓重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限的復(fù)習(xí)。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對(duì)中考。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。第五篇：中考復(fù)習(xí)：如何做好考前復(fù)習(xí)計(jì)劃初三英語視頻輔導(dǎo)：中考復(fù)習(xí)計(jì)劃可分為三輪：第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗給你哪些啟示？答題要觀點(diǎn)符合要求、事理結(jié)合、邏輯性強(qiáng)、要點(diǎn)清楚，多角度、多層次甚至多學(xué)科分析。學(xué)科綜合試題體現(xiàn)了高考綜合考試的方向。敘述型問答題一般是把一個(gè)或幾個(gè)歷史時(shí)期的歷史事件、現(xiàn)象或人物的活動(dòng)按時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行系統(tǒng)的概括、歸納、綜合，一般跨度較大，要面面點(diǎn)到，不宜過細(xì)展開；分析型問答題一般是依據(jù)史實(shí)，運(yùn)用辨證唯物史觀分析說明歷史事件、現(xiàn)象，跨度相對(duì)較小，進(jìn)行深挖掘。學(xué)生首先要快速讀完材料或圖表（包括出處），弄清該閱讀材料所反映的歷史事件、現(xiàn)象和材料的中心思想。要求學(xué)生要運(yùn)用辨證唯物史觀分析重要?dú)v史現(xiàn)象、事件的本質(zhì)，采用肯定法或排除法得出正確答案。練題形式要多樣化，包括課堂的口頭回答、書面作業(yè)、單元檢測(cè)、月考等，但不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)。如臺(tái)灣問題可以抓住七個(gè)“點(diǎn)”：①三國時(shí)衛(wèi)溫到達(dá)夷洲②元朝設(shè)立澎湖列島③清朝設(shè)立臺(tái)灣府④1895年日本通過《馬關(guān)條約》割占臺(tái)灣和澎湖列島。把每個(gè)歷史事件前后串聯(lián)起來，使之系統(tǒng)化，這就是縱向聯(lián)系。而將世界近現(xiàn)代史劃分為三次科技革命，世界資本主義制度的確立與鞏固，國際關(guān)系，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)與民族解放運(yùn)動(dòng)，世界科技與思想文化等幾個(gè)專題。教學(xué)時(shí)要在“精”字上下功夫，即講課時(shí)要語言精煉，線索清晰，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)；時(shí)間和空間概念明確；板書有條不紊（采取綱要、表格和圖示法等板書形式）；多設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，多讓學(xué)生分析、發(fā)言、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第四篇：中考?xì)v史復(fù)習(xí)心得中考?xì)v史復(fù)習(xí)心得長(zhǎng)治縣四中趙雁鴻近年來，歷史學(xué)科中考的命題要求充分體現(xiàn)新課程理念，面向全體學(xué)生，考查歷史思維能力，發(fā)揮歷史的教育功能。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗給你哪些啟示？答題要觀點(diǎn)符合要求、事理結(jié)合、邏輯性強(qiáng)、要點(diǎn)清楚，多角度、多層次甚至多學(xué)科分析。學(xué)科綜合試題體現(xiàn)了高考綜合考試的方向。④論述題：主要考查學(xué)生進(jìn)行歷史思維，創(chuàng)造性地分析問題、解決問題，歷史闡釋、文字表達(dá)等方面的能力。②填圖題和識(shí)圖題：它主要考察學(xué)生把握歷史現(xiàn)象的空間概念，對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較、分析。而后者特別是綜合問答題是中考分值最多、份量最重的題型。目前我們要堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)活動(dòng)，反對(duì)“兩個(gè)中國”或“一中一臺(tái)”，積極推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)。只有從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，學(xué)生掌握歷史知識(shí)才能由點(diǎn)發(fā)展到線、到面，并進(jìn)而構(gòu)建起整體歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，獲取規(guī)律性的知識(shí)?？偨Y(jié)為“三個(gè)國家資產(chǎn)階級(jí)革命、兩次資產(chǎn)階級(jí)改革、一次不徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命”。用這兩句詩來形容經(jīng)歷了第一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的把握我認(rèn)為是很恰當(dāng)?shù)摹，F(xiàn)就將我個(gè)人近幾年的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)跟大家交流交流，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。4人們常用《觀書有感》中的詩句： 來比喻只有不斷學(xué)習(xí)，才能