【正文】 式學(xué)習(xí)和體驗（探究）式學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。可采用要點指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵。結(jié)合區(qū)教研室的要求，鼓勵青年教師向教科研要理論支撐點，多學(xué)習(xí)理論知識，要求組內(nèi)教師積極參加區(qū)教學(xué)論文的評比、教案的征集活動，為自己、為學(xué)校多取經(jīng)、多學(xué)習(xí)，并融會貫通于課堂教學(xué)實踐之中。加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)本校研究教師由于我學(xué)校教師的研究水平和研究意識普遍不高，因此，加強理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)顯得非常迫切。然后匯總，在充分分析的基礎(chǔ)上，再寫出調(diào)查報告，為進一步開展研究，改進課堂教學(xué)提供依據(jù)。②組織指導(dǎo)本校骨干教師在校內(nèi)上研究示范課。第三篇：20142015學(xué)東灘頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研計劃20142015學(xué)東灘頭中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想進一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷確立以人為本的教學(xué)思想，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。（四）教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。201491第四篇：XX中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)XX中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)模板大全XX中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組落實學(xué)校工作要點和數(shù)學(xué)教研組的工作計劃，圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。全組成員人均一次在組內(nèi)針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結(jié)果令人滿意?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。(二)加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。(三)加強教研教改,開展校本教研。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。以課堂教學(xué)為中心，加強教學(xué)常規(guī)研究，以課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化為目標(biāo)開展各年級教研活動，發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組及學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正，組內(nèi)老師互幫互助，充分體現(xiàn)了團結(jié)、協(xié)作的精神。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，通過實踐,我們認為“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能光學(xué)形式。2011年上學(xué)期結(jié)束了。三個年級，以教研組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課，倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組利用座談會等形式開展教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師“引導(dǎo)”就需要我們在“引導(dǎo)”的內(nèi)容上下功夫?，F(xiàn)在我組教師積極實踐 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué)。初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。XX中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進素質(zhì)教育的進程中,奮力拼搏,求實創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作。積極參加高考復(fù)習(xí)研討活動。充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相結(jié)合為主，充分體現(xiàn)了備課小組的靈活性。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課18節(jié)以上。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；顒拥攸c：理科辦公室。我們提前準(zhǔn)備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主觀能動性，努力培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣，加強領(lǐng)導(dǎo)，及時指導(dǎo)為搞好競賽，我們?yōu)檩o導(dǎo)教師購買了好幾套參考資料，為學(xué)生復(fù)印了不少的訓(xùn)練題。倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。且把這個活動作為一個重要的教研活動。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。本學(xué)期我們將積極開展教育、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設(shè)。（三）認真開展課題研究，不斷深化教學(xué)改革。2．繼續(xù)開展教科研活動，各位教師要加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與校本教材的研發(fā)工作，提高教科研能力，及時認真地填好《教研活動記錄》，積極進行教學(xué)改革創(chuàng)新。可以在過去每位教師每期上一節(jié)校級常規(guī)公開課的基礎(chǔ)上，賦予它新的活力，即將公開課與研究結(jié)合起來，讓公開課注重體現(xiàn)本人在研究中的經(jīng)驗，并把這一要求落實到說課、上課以及課后教研組的評課等環(huán)節(jié)中。（3）．組織示范課、觀摩課