一年級班級讀書活動計劃合集五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 整個班級，洋溢在校園的每個角落。讓孩子與書結緣，豐滿人生。開展交換活動?；丶乙院?，每天自覺看書30分鐘。圖書教學活動進度安排： 三月份：關注安全，關愛生命 四月份：聽故事 五月份：講做人做事道理 六月份：講故事大賽東姚溫小學 2015年3月8日第二篇：一年級班級讀書活動計劃營造書香校園，我與好書同行北十小學一年級二班讀書活動計劃及方案一、指導思想：教師的教導會如春雨一樣滋潤學生的心田，師生之間會產生心與心相契、情與情交融的良好效果。另外摘抄古詩詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報上張貼學生寫的讀書心得。這學期我班將閱讀《弟子規(guī)》、《莊子》（二）合理安排閱讀時間。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。（五）積極推進親子閱讀。三、讀書目標：通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。第二階段：組織實施。利用班隊課，積極開展讀書，講故事活動。讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習慣，每天能快樂地讀書，能體驗到讀書的快樂，為孩子一生的幸福奠定基礎。圖書角內有許多適合學生閱讀的、內容豐富多彩的圖書，老師指導學生充分利用這一資源，進行大量的閱讀。在經過一段時間的訓練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間。二級:背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于20萬字。評定合格后頒發(fā)考級喜報。鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。（三）建立“班級圖書角”學生每人至少帶五本圖書。借別人的書，一定注意愛護。二、活動主題：快樂閱讀伴我成長三、活動構想：開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。拓寬學生知識面，提高學生思想道德素質和科學文化素質，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂。每天講一個成語故事，每周背誦一篇詩歌。課內外銜接，輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野；教師撰寫教育周記，建立學生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料。把孩子們自己編的課本劇，演給大家看。3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。7．開展“書香之家”的評比活動。2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出“讀書明星”，予以獎勵。利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。在班級評比欄中設立“讀書星”。我年級積極響應，擬開展“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長?？墒?，這些東西，需要長期積累，這個學期，我會帶孩子一起努力，在這學期，我會記錄下孩子閱讀中出現(xiàn)的每一點問題，針對這兩方面問題進 2行思考，實踐，找出解決的最好方案。教師堅持為學生誦讀經典；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記。無限相信學生潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，強調個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。（五）建立班級圖書借閱制通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。做好“親子閱讀記錄”。建立班級圖書借閱制。愿學生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長。（五）讓背書與游戲結合1．背《三字經》和古詩的同時，同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。根據(jù)所誦讀內容，制作簡單的書簽。以身作則，從老師自身做起，每天做到和學生們一起讀書。六級：背誦優(yōu)秀詩文90篇，課外閱讀量不少于120萬字。xx同學祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。每周為學生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主），讓學生熟讀成誦。內容豐富，可讀性強，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標點符號的使用等，都能給學生以示范。對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出“讀書小明星”。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。對學生做好宣傳發(fā)動工作
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