二年級數(shù)學期中考試分析-文庫吧在線文庫
【正文】 識解決問題的過程；注意運算與運用割裂開來，避免對應用題進行機械的程式化訓練?！跋葘W后教，當堂訓練”教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步地扔經(jīng)驗。課下的輔導和作業(yè)更。一開始學生自學中遇到問題是由老師解決生討論來解決。很多題目注重考查學生對數(shù)學概念、數(shù)學運算順序和數(shù)學知識的掌握程度，在熟練應用知識的同時，體現(xiàn)學生數(shù)學思維的精度、廣度、深度。書寫比較工整，特別是解決問題中大部分學生能列出正確的算式解答。能夠清楚地區(qū)分什么是平移什么是旋轉(zhuǎn)。以上是本次期中考試的得與失，深刻反思，制定改進措施，相信我們的教育教學質(zhì)量將得到再次提高。四、改進措施：讓學生多了解生活中的數(shù)學，能用數(shù)學解決生活中的問題。第五篇：二年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析二年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一、基本情況：本班應考30人，實考30人，最高分100分，最低分55分。試題在強調(diào)思維能力的同時，仍然沒有放棄計算能力的檢測，計算能力培養(yǎng)是數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容。第四篇：二年級數(shù)學期中考試試卷分析二年級數(shù)學期中考試試卷分析一、試題分析：試題主要由填空、判斷、計算、動手實踐、解決問題五部分構(gòu)成。學生的課下負擔就提出要減輕學生過重的課業(yè)負擔，這種負擔主要是課外作業(yè)。只要引導得當，幾十個學生都在思考，學生可能比老師想得全面，語言表達更全面。培養(yǎng)學生綜合應用的能力。結(jié)合學生實際進行訓練數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。加強基礎，強化習慣。是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。加強學生讀題理解能力。這方面需要教師平時多加練習，鞏固學生對基礎知識的運用。整體情況比較好，但仍有個別學生還是很粗心，如估算有3道題，共9分，本班有3名同學沒做造成失分。有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。大部分同學選擇錯。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有適當?shù)耐卣梗軌蚩疾鞂W生的綜合能力。今天，非常感謝哥哥姐姐們的幫助，謝謝哥哥姐姐，這學期我可以不用為我的生活費發(fā)愁，能夠更好的學習。本題的失分率也比較高，主要存在的問題還是不理解題意，想要理解題意，關(guān)鍵還是要讓學生學會讀題、學會分析，這些都是要在平時的教學中慢慢訓練出來的。二、考情分析試卷難度不大，涉及的都是一些基礎性的題目。，又重視考查理解問題、分析問題和解決問題的能力，體現(xiàn)知識與能力的統(tǒng)一，注意考查基本數(shù)學思想和方法以及邏輯思維能力，適當體現(xiàn)對“情感、態(tài)度和價值觀”的考查。第二題判斷題：本題的失分率較低，多數(shù)同學得10分以上。四、改進措施及努力的方向在課堂上下功夫，認真研究教材和課程標準
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