【正文】 個人的情況不同而對學生有不同的要求。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。調(diào)查中，學生希望體育老師能關注他們。他們希望老師在課堂上能勞逸結合，不單單局限于體育成績。大多數(shù)學生回去就沖涼和吃飯，然后回教室上課，這也是造成體育成績不好的原因之一。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關情況。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。首先教育方面：本校實施教育改革，依照“五點一線”的教育模式，進行學生的全面素質(zhì)教育。其次作息方面：早上5:15分，他們起床，上早讀，6:20開始有20分鐘時間出早操，二十分鐘洗漱時間，7:00第二節(jié)自習（六年級起床）7:30是早飯；7:50第一節(jié)課，上午兩節(jié)課過后中間有20分鐘的出操時間，然后繼續(xù)上課；12:00中午飯，12:30飯后十分鐘結束中午有1個小時的午休時間，14:00下午兩節(jié)課過后又有20分鐘才出操時間；之后上課兩節(jié)，17:40晚飯時間,18:00開始上晚課。最后生活方面：本校采取完全封閉式管理，食宿一體化管理，一日三餐，分年級就餐，分年級住宿。多說關于美術界的名人故事已經(jīng)具有教育性的例子?？傊陨暇褪俏以谶@次實習期間調(diào)查的有關情況以及自己在實習過程中老師、學生、教學上的一些想法。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。這些原因使越來越多的學生厭學。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。調(diào)查中，小學生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。小學生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將體育老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。從學生的心理角度探究現(xiàn)今體育教學該往何處去。適時把握學生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多練多記，為以后的學習打下良好的基礎。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。問卷調(diào)查在小學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。自建立以來，在縣委縣政府和上級主管部門的關心幫助下，在社會各界的信任支持下，作為中學教育的領跑者，王橋二中始終堅持銳意進取，搶抓機遇，不斷完善的奮斗精神，本著為全縣父老服務的意識，向各高校輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的和平學子，圓了無數(shù)山區(qū)孩子的大學夢。老師們認為一個班里的學生政治成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對活躍。甚至有的學生說，老師的方法太土，因此影響了對政治積極性。有的學生說上政治課就沒有其他知識學到的，只是枯燥的內(nèi)容，這樣久而久之，學生的政治興趣就會有所下降了。通過以上的調(diào)查，我認為在今后的政治教學中，老師應該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學生對政治課的興趣，只有學生對他喜愛的課程提高興趣了他們才有可能很快地提高政治成績。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作為一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為政治老師最好能多參加學生們組織的一些活動。二、正確對待學生的興趣，培養(yǎng)學生的多樣性。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。我回答他們說：老師關注成績好的學生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對政治不感興趣，不想上政治課。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。很多政治老師在備課時，設計了很多的強度大的內(nèi)容，以便學生達到最大收獲。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結果，談談對政治教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。作為學生，我虛心求教，不恥下問； 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。同時，78％的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。學習態(tài)度調(diào)查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。從而再一步步的過度到更深的技術動作。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，據(jù)我深入學生之中了解到的，大多數(shù)學生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。我實習的班級有一個小男生叫梁智鑫，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。調(diào)查結果表明，37％的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術。在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格。學生們很可愛，但在學校的應試下，在逐漸失去個性。表面上看，孩子們的身體素質(zhì)好像是有所上漲，但是以后呢，以后怎么辦，總不能永遠都有人看著他們，監(jiān)督著他們，當他們考到別的學校，不再有中考或者高考的應試指標后，他們還會去從事體育活動嗎。每周一考，每月一考，中期段考，期末統(tǒng)考。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查。來到了洛陽欒川，這片我期待已久的凈土“廟子鎮(zhèn)第一初級中學”，我執(zhí)教生涯的第一站。有批評錯的地方也應該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的，我在實 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。多說關于體育的名人故事已經(jīng)具有教育性的例子?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。他們認為體育從小學一年級到現(xiàn)在一直都在上，以前上體育可放羊式，到現(xiàn)在的專門訓練，心態(tài)上還沒有完全接受，只是應付中考體育。在體育教學的過程中，老師們對短跑和彈跳教學工作要認真、仔細的多，因為考試時就是跑和跳，而且學生對跑和跳簡單容易成績比較容易上去。因而，你讓他們回家練力量的時候，大多數(shù)學生基本上是不練的。我所在的實習學校是一所鎮(zhèn)高中——和平中學。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對和平中學體育課而言的。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中