小學(xué)二年級(jí)秋天的圖畫(huà)教案-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 (提示：這是個(gè)什么句子?讀會(huì)讀?)④課件演示：出示第四句話(huà)和大雁飛行的畫(huà)面。七、練習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，課外舉辦畫(huà)展?！扒趧诘娜藗儺?huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。給畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的題目。2．找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、快樂(lè)識(shí)字上節(jié)課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信，小朋友們幫了老師一個(gè)大忙，為了感謝大家，老師請(qǐng)你們吃果子。哪個(gè)小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?。燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。難點(diǎn)是背誦，要指導(dǎo)學(xué)生掌握按條理背誦的方法?？纯凑n文是怎樣描寫(xiě)這幅圖畫(huà)的，體會(huì)怎樣說(shuō)話(huà)才能最生動(dòng)。四 再讀課文，感受秋天的美麗和課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。聽(tīng)老師讀課文，整體感知秋天的美麗。認(rèn)生字，詞語(yǔ)開(kāi)花練習(xí)。所以，利用圖片指導(dǎo)學(xué)生背誦課文效果很好！部分學(xué)生提到背課文時(shí)很沒(méi)有信心，但是，看著圖再按順序背誦的時(shí)候，并不困難，孩子也很高興。三 指導(dǎo)學(xué)生在田字格中寫(xiě)生字。跟老師一起讀課文，用接讀的方式理解課文。大雁為什么這么說(shuō)呢？它在夸獎(jiǎng)勤勞的人們。交流識(shí)字方法。二 看圖說(shuō)話(huà)，教給學(xué)生看圖方法?！锴楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，懂得欣賞大自然的美；激勵(lì)學(xué)生努力提高朗讀能力的熱情。勞：要與“旁”區(qū)分字形。在班會(huì)上我們介紹自己的作品?？偨Y(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：梨樹(shù)是木，燈籠有竹；波浪是水，高粱為米；燃燒要火，勤勞靠力。有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”。）學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；師：剛才小朋友們都各自準(zhǔn)備了一會(huì)兒，現(xiàn)在咱們先在小組中練習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。(字隱去，學(xué)生背誦)四、擴(kuò)展課文，歌頌秋天昨天老師布置小朋友回去觀(guān)察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫(huà)下來(lái)吧?(錄音)學(xué)生在音樂(lè)聲中畫(huà)畫(huà)。每個(gè)果子后面都有一個(gè)本課的生字，誰(shuí)把生字讀準(zhǔn)了，這個(gè)果子就屬于你了。同時(shí)，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來(lái)，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。寫(xiě)作時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫(xiě)作的順序，大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）選代表交流，聽(tīng)的同學(xué)記下他用上的好詞，好句。（師幻燈片展示）圖1：盈盈的秋水從大山中奔竄出來(lái),跳動(dòng)著明快活潑的音符,唱著秋的贊歌。初步養(yǎng)成習(xí)作后有自己修改的好習(xí)慣。）④ 課件演示：出示第四句話(huà)及大雁、勞動(dòng)人們的畫(huà)面。⑥ 游戲識(shí)字，鞏固記憶?！扒趧诘娜藗儺?huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎？課件演示：欣賞秋天的景色師：你都看到了些什么？（生答）過(guò)渡：秋天的景色美不美？我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友想聽(tīng)一下嗎？（板書(shū)：秋天的圖畫(huà)）二、初讀課文，認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字聽(tīng)范讀，并跟讀。（提示：課文第一句就告訴我們美麗的秋天來(lái)啦，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀呢?哪里是美麗的圖畫(huà)？——山野。（在背景樂(lè)《秋日私語(yǔ)》伴奏下，有感情的朗讀課文）四、教師總結(jié)作者在這篇文章中運(yùn)用了比擬的手法來(lái)描寫(xiě)，在色彩搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡(jiǎn)單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了！“誰(shuí)使秋天這樣美麗”這一設(shè)問(wèn)把我們的思路從山野引向了人們，從豐收的景象
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1