【正文】 學內(nèi)容應符合國家相關(guān)規(guī)定，參與教學人員及教學內(nèi)容不得涉及宗教和國家機密等。雙方認可本協(xié)議后還應進一步共同制定本合作培訓項目的具體操作方案和計劃，制定出來的具體方案和計劃將作為合同附件，對雙方具有同等約束力。學校設(shè)有高中部、初中部、中英文部（初中小班）和小學部，現(xiàn)有125個班級，近5700名學生，420名教師，其中特級教師1名，具有中高級職稱的教師234名，外籍教師3名。高一、高二暑假期間，高三年級分別進入乙方留學預科中國基地（南昌航空大學科技學院校區(qū)）學習韓國語和韓國文化基礎(chǔ)教育課程，總學習課時為800個學時，且韓國語能力達到TOPIK2級者，確保直接入讀乙方全日制本科段相應專業(yè)學習4年；修完四年本科專業(yè)課程的學分后，可以獲得乙方的本科畢業(yè)證書與學士學位證書及相關(guān)資格認證。乙方留學預科中國基地（南昌航空大學科技學院校區(qū)）負責收取學生在預科中國基地800個課時階段學習的學雜費【報名費：800元/人、學費：28000元/人、住宿費：1000元/人（標準）】，辦理入韓材料等出入境手續(xù)免費。由于政治原因，自然災害、戰(zhàn)爭及其它不可預見因素，或?qū)ζ浒l(fā)生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素影響本協(xié)議的履行或不能按預定條件履行的，遇上述不可抗拒因素的一方應立即通知對方，并應在三十日內(nèi)提供詳情及有效證明文件。違約方因其違約行為或因一方不當行為侵害了教育項目的學生合法權(quán)益，或社會相關(guān)方面合法權(quán)益，或違反了兩國法律及政府法令，均應獨自承擔相應的法律責任。一、項目聯(lián)系和申報1．國際交流處統(tǒng)一負責學校各類中外合作辦學項目的申報工作，并提供相關(guān)事宜的咨詢、建議、審核和報批服務。討論具體項目事項時，項目所在學院（部）負責人和項目負責人共同參加。三、經(jīng)費管理和使用1．原則。（1）國外合作方費用。（4）學校事業(yè)經(jīng)費。3．本辦法由國際交流處負責解釋。學歷和學位問題一直是教育中十分重要的問題，能否授予國家認定的學歷、學位成為一所教育機構(gòu)是否是正規(guī)學校的重要標志，而學歷與學位授予對于高校的招生、就業(yè)、社會聲譽以及資源獲得上部有很大的幫助。目前，我們學院兩個中外合作項目都可正常發(fā)放學歷、學位證書，暫不存在這個問題，但如果繼續(xù)發(fā)展，擴大中外合作辦學的范圍與專業(yè)，也會面臨這個問題。據(jù)了解，有些外教素質(zhì)較差，教學效果達不到預期的目標，教學內(nèi)容枯燥乏味，課堂氣氛不濃，學生與教師之間教學互動、思想交流、情感溝通能力弱。而且條例中只提出了運行原則和要求，沒有提出監(jiān)管指標以及可以有效執(zhí)行的處罰辦法，使得合作辦學機構(gòu)成立后，教育行政主管部門也無有效措施監(jiān)控辦學機構(gòu)及其提供教育服務的質(zhì)量。教務管理工作在中外合作項目運行過程中具有十分重要的意義?，F(xiàn)實中，中外合作辦學教務工作者素質(zhì)遠遠達不到這些要求，許多教學管理人員沒有專門進行過中外合作辦學教務管理知識的學習或培訓，普遍學歷不高，缺少統(tǒng)一的高校教育管理知識，尤其是跨國合作辦學的管理知識，且終日忙于事務，缺少業(yè)務學習和培訓機會，管理水平得不到提高。三、對解決中外合作辦學教學管理問題的建議 1．提高生源質(zhì)量但在現(xiàn)實的合作辦學實踐中，一些合作辦學單位出于經(jīng)濟利益的考慮，往往為了擴大生源而不惜降低錄取標準。向他們介紹學校的課程體系、教學環(huán)節(jié)，鼓勵新到任與任職時間較長的外教之間的溝通，堅持教學監(jiān)控，及時反饋信息，可以促進相互之間的了解，有助于外籍教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，從而收到良好的教學效果。因此中外合作辦學可以汲取西方尊重個體差異性發(fā)展的現(xiàn)代教育理念和模式，引進多元豐富的教育文化資源，并借鑒外方嚴格教育質(zhì)量監(jiān)控的先進經(jīng)驗，使我們探索現(xiàn)代教育的新道路時少繞彎，培養(yǎng)具有國際化視野的復合型人才，但也不能背離在中國本土的具體環(huán)境和實際需求。二、教師管理方面，需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動二者最大的綜合實力。三、學生管理方面，需秉持寬進嚴出的現(xiàn)代教育理念，將人性化的服務意識融入嚴格、有序的管理工作。教學質(zhì)量是教學活動的核心命題，唯有切實保障質(zhì)量，才可能求得發(fā)展。我國的中外合作辦學是產(chǎn)生于全球化大背景下的新事物，本身具有探索和創(chuàng)新的性質(zhì)，其教學管理決不是僅將工作語言替換為某種外語的傳統(tǒng)教學管理，它融合西方優(yōu)勢教育資源的過程就是形成自身特點的過程。合作校方定期訪問學院，期間通過聽取匯報、與師生座談、課程視導、抽查作業(yè)和成績等方式，檢查和監(jiān)督學院的教學管理質(zhì)量。學業(yè)預警和指導制度即按學期檢查和預警學生學業(yè)情況，將學有阻礙的學生分流出來，予以有效的單獨指導和督促，幫助他們順利完成向全英文教學環(huán)境和高等教育自主學習模式的轉(zhuǎn)化。在教師管理方面，經(jīng)過多年的實踐探索和經(jīng)驗總結(jié)，也有所體會和總結(jié)。學院經(jīng)過科學論證和研討，對本科教學方案進行了調(diào)整，增設(shè)了部分語言課程，這既保障了原教學方案中專業(yè)課程的承接和權(quán)重關(guān)系，又尊重事實，能幫助學生克服使用第二語言學習專業(yè)課程的語言障礙。在教學管理中引進激勵、競爭機制，把教學質(zhì)量引入到教師聘任、工作量計算、課時津貼等方面，促進教師積極開展教學改革和教學研究活動。為此，應從以下幾方面著手：首先教學管理人員應該充分學習貫徹國家關(guān)于中外合作辦學各項法律法規(guī)，強化法律意識，維護國家利益。在實際教學中，存在著用中文教學代替雙語教學、臨時到外校聘請相關(guān)教師等方面的問題，這些情況不僅使教學質(zhì)量得不到提升，而且將會給教學管理工作帶來隱患。與國內(nèi)同類學生相比，在相同的學習時間內(nèi)中外合作辦學學生承受語言學習和專業(yè)學習雙重壓力，同時還必須接受和適應兩種不同的教學體制等。健全的制度、科學的管理是中外合作辦學機構(gòu)必不可少的保障機制。建立一支穩(wěn)定的、專業(yè)的、合理的、完善的師資隊伍，為我們學院的健康長遠發(fā)展提供有力的智力支撐。國內(nèi)教師普遍存在著結(jié)構(gòu)不合理的問題，表現(xiàn)以下幾個方面：教齡結(jié)構(gòu)不合理，老中青三級教師比例不協(xié)調(diào)。根據(jù)《中外合作辦學條例》規(guī)定，對獲得本科以上學歷教育資格且得到學位并頒發(fā)國外學位的許可的合辦項目來說，應向省、自治區(qū)、直轄市一級的教育行政部門申請，經(jīng)由國家級教育行政部門審批學歷教育資格。全球化一方面推動了人力，商品，知識，技術(shù)等的跨國界流動，與此同時也促進了教育的國際化，加強了教育資源在各國之間的共享，促使各國的教育市場向全球開放。財務處、審計處應加強對經(jīng)費使用情況及使用效益的監(jiān)督檢查。占項目凈收入的30%，由學院（部）負責管理使用，定向用于中外合作辦學項目的教育教學活動。中外合作辦學項目除去各類成本和支出后形成的辦學結(jié)余，原則上應用于該項目的教育與教學活動，不斷改善辦學條件。項目負責人可聘請本學院（部）相關(guān)教師組成項目工作小組，處理相關(guān)事項。4．校長辦公會議討論批準后，國際交流處將有關(guān)材料報上級主管部門審批。本協(xié)議在執(zhí)行過程中如發(fā)生爭議時先由甲乙雙方協(xié)商解決。但甲乙雙方應繼續(xù)履行各自職責，完成未完成的教學，不得侵犯已入學學生的合法權(quán)益。五、合作期限本協(xié)議自甲乙雙方簽字之日起生效，有效期為六年。（3）、甲方負責留韓國際班學生在甲方高一、高二階段的學習和生活管理。大學創(chuàng)建于1978年，擁有5個本科學院和4個研究生院，具有碩士，博士學位授予權(quán)，現(xiàn)有碩博研究生及本科在校生一萬多名，專職教授250名，其中95%以上的教授擁有博士學位。九、違約責任的認定和賠償簽約的任何一方，不能按約定的時間、方式和要求履行本協(xié)議應承擔的責任、義務，均視為違約；違約方因其違約行為造成本協(xié)議目標不能實現(xiàn)或給簽約對方造成經(jīng)濟損失，均應承擔相應的賠償責任；違約方因其違約行為或因已方不當行為侵害了參訓學生的合法權(quán)益或社會相關(guān)方面合法權(quán)益，或違反了中國法律及政府法令，均應獨自承擔相應的法律責任；違約方因其違約行為或因已方不當行為引發(fā)與第三方糾紛，致使無責任的簽約方被要求承擔連帶賠償責任時，無責任的簽約方有權(quán)要求有違約責任或?qū)嵤┎划斝袨榈暮灱s方賠償相應的損失；十、爭議的解決在履行本協(xié)議的過程中，甲、乙雙方欲告之對方的重要事項，以書面確認函的內(nèi)容為準；本協(xié)議在執(zhí)行過程中如發(fā)生爭議時，先由甲、乙雙方協(xié)商解決；不能協(xié)商解決的爭議，甲、乙雙方可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。其中甲方分得30%，乙方分得70%，各自用于辦學成本開支。甲方提供教育平臺和教育硬件，乙方負責引進其優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的培訓管理，雙方合作開發(fā)中加兩國教育培訓市場。,::按甲方標準收取.ⅴ.charges and profits distribution fee: rmb xxxx yuan per student for the program, collected at the time of a shall get a proportion of xx% from the tuition and party b shall get xx%, each side shall use it to cover the respective education the tuition shall be collected by party a, and within 15 work days at the beginning of the each semester, party a shall transfer the part of tuition due to party b into the designated account of party b in charge shall be collected by party b at reasonable shall be charged at the standard set by party ,合作期限本協(xié)議自甲,乙雙方簽字之日起生效,如雙方一致認為可以繼續(xù)合作,可正式續(xù)簽書面協(xié)議.ⅵ.cooperation termthe agreement shall e into effect after being signed by both sides, and it shall last for two years since the signed both sides consider it necessary to continue the cooperation, then an official written agreement of extension shall be signed three months before the ,協(xié)議的變更本協(xié)議未盡事宜,或需變更,需經(jīng)甲,乙雙方共同協(xié)商,做出書面補充協(xié)議。100029party b: xxxx universityaddress: 123 xxxx street, new york, wv 26426經(jīng)友好協(xié)商,甲, friendly negotiations, party a and party b have reached the following agreement on issues of international education ,合作雙方甲方是中國教育部直屬211工程大學,是具有自主辦學資質(zhì)的高等教育機構(gòu),可與外國教育機構(gòu)合作,開展教師交流, two partiesas