校訓(xùn)校風(fēng)解讀-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 含著不斷進(jìn)取的朝氣。圓融的靈氣會(huì)成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生。“向上”是西小精神的核心。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，與人為善，與事認(rèn)真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見。因?yàn)橛行﹩栴}是新區(qū)小學(xué)特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循?！跋蛏稀笔俏餍【竦暮诵?。圓融的靈氣會(huì)成就學(xué)校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學(xué)生?？梢娢ㄕ娌耪?，唯真才美，我們應(yīng)該把它作為自己的座右銘，做個(gè)教人求真，學(xué)做真人的人?！?意為在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上博取眾知，廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。創(chuàng)新，需要誠(chéng)實(shí)和謙遜的態(tài)度?！昂献鳌?，“獨(dú)木不成林”，合作無處不在，無時(shí)不有，是生活中的一種普遍現(xiàn)象，合作是一種力量，也是一筆財(cái)富，合作有助于個(gè)人健康成長(zhǎng)。這種要行動(dòng)的沖動(dòng)，會(huì)驅(qū)使孩子行動(dòng)起來。辦學(xué)宗旨：為一生奠基我校經(jīng)過孜孜不倦的探索，結(jié)合教育實(shí)踐和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在傳承學(xué)校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從人本、校本和發(fā)展三個(gè)角度出發(fā)，經(jīng)過精心概括和提煉，升華成富有時(shí)代內(nèi)涵的辦學(xué)理念——“為一生奠基”。尤其重要的是：學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代社會(huì)的高尚之人。堅(jiān)毅：培養(yǎng)師生恒心和毅力，鑄就堅(jiān)毅剛強(qiáng)的品格，不斷挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣與信心。愛生：愛生樂教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師基本職業(yè)道德，愛生才能關(guān)心學(xué)生，傾心教育教學(xué)，為學(xué)生服務(wù)，幫助學(xué)生成人，成材。光榮傳統(tǒng)，取之不盡的食糧，滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。歌詞解讀：1940年，郭村保衛(wèi)戰(zhàn)奏響了新四軍東進(jìn)抗日的序曲，在郭村這片曾經(jīng)烽火的紅色土地上，閃耀著一顆教育的明珠——郭村中學(xué)。伴隨著柔和的晨光，野田河畔的郭中在孩子們瑯瑯的書聲中醒來，每天以嶄新的姿態(tài)，滿載希望向著理想破浪前行。從1958年起發(fā)展至今，已培養(yǎng)了畢業(yè)生10000余名。巍巍雕塑，鑄成振飛的形象，召喚著雛鷹展翅翱翔。五、校歌：《放飛希望》放 飛 希 望——郭村中學(xué)校歌（第九稿）集體創(chuàng)作孫廣林執(zhí)筆烽火郭村，曾經(jīng)浴血的戰(zhàn)場(chǎng)，矗立著少年求知的殿堂。嚴(yán)謹(jǐn)：學(xué)習(xí)要一絲不茍，力戒浮躁；態(tài)度端正，認(rèn)真踏實(shí)，是搞好學(xué)習(xí)的保證。守紀(jì)：倡導(dǎo)師生遵規(guī)守紀(jì)，遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)法律意識(shí)，做知法守法的好公民。其次、“仁愛”精神在強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)關(guān)愛集體，將“愛人”與愛國(guó)融為一體，把維護(hù)國(guó)家、民族整體利益視為最高的人生價(jià)值目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)公而忘私。此句古訓(xùn)良言，意在告誡當(dāng)代學(xué)生要讀書修身，知榮知恥，篤學(xué)至善，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)。“善思”要敢于發(fā)問，不要怕人家笑你不懂的東西多，所謂學(xué)問就是多學(xué)多問。學(xué)風(fēng)：樂學(xué) 合作 善思 進(jìn)取“樂學(xué)”，“興趣是最好的老師”“好之者不如樂之者”越來越被人所推崇，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼?！赌咏?jīng)》有曰：“實(shí)，榮也。在我國(guó)中華傳統(tǒng)文化中，“求知”是出于對(duì)我們自身修養(yǎng)提升的一種需求，是我們自己想要獲得更好生存條
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