【正文】 體操1立定跳遠1跳長繩1前滾翻成坐撐十八4測試十九4機動：地域性區(qū)域活動（自選）?第二篇：一年級下學期體育與健康教學計劃一年級下學期體育與健康教學計劃導語：時間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們迎來了新的學習生活，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。健康飲食益處多：健康飲食的重要性，知道食物的種類，養(yǎng)成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。走和跑：是人體基本活動的能力之一，是小學低年級教學內容之一；走的教材主要學習一些走的方法，重點是上體姿勢、上下肢配合及腳的著地動作。引導學生通過各項體育活動內容，；初步學習和體驗運動的技術與技能：學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識，懂得自我保護。根據小學生的自制能力和理解力相對較差，情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點，采用主題教學、情景教學等教學方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生的運動興趣，同時加強新的教學內容和方法的研究，進一步提高教學效果。示范時，力求穩(wěn)、輕、美，使學生在動態(tài)的示范中得到健與美的享受。因材施教，充分調動學生的積極性，使學生各方面的體育技能、技巧在本學期體育教學中逐步成熟。運動技能目標：學習和應用運動技能。備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生的發(fā)展為中心，關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的隊列、隊行為主。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現出學習興趣。教學重難點養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。因材施教。關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。立足于“以人為本，健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、教學內容、教學方法進行改革。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節(jié)情緒等。學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表”的評價制度。培養(yǎng)學生能力方面：給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發(fā)學生的學習興趣。關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的余地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表”的評價制度。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛煉的過程中培養(yǎng)學生堅強的意志品質，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節(jié)情緒等。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，盡管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。立足于“以人為本，健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式、教學內容、教學方法進行改革。備課每一節(jié)課，營造一個寬松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思。身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等游戲的教學，發(fā)展學生的體能；使學生具有關注身體和健康的意識。在學會游戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成游戲內容、并且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守游戲規(guī)則。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現欲強，這是屬于每個孩子的特性，但是對于一年級的孩子尤為明顯。因材施教。通過體育活動等方法調控自己的情緒。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。五、教學進度表：略第三篇：一年級體育與健康教學計劃（定稿）一年級第二學期體育與健康教學計劃一、班級學生情況分析渦陽城關二小一年級共六個班，每班人數較多，男女生人數均等。采用多樣化的教學組織形式，合理設計教學過程，給學生營造良好的交往與合作氛圍，提高學生間的友好交往、團結合作、互相幫助、相互提高的時間與空間。四、教學措施：全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議，理解水平一運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面目標的有機整合，充分體現《標準》的教學理念，從學校的實際出發(fā)，以學生發(fā)展為中心，設計和制定出符合實際的教學實施方案。韻律活動：學習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內容，發(fā)展身體的協調性、節(jié)奏感、表現力，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)小學生健美的身體姿態(tài)以及人際之間文明、高雅的交往能力和習慣，從而促進學生身心健康的發(fā)展。