(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)(12)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 是可以回答的？D 概括文章的主要內(nèi)容。(教師)；將這篇課文大聲地朗讀3遍，想想寫(xiě)了什么；讀讀課文，通過(guò)讀課文知道毛主席是誰(shuí)。：是呀，毛主席是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國(guó)的革命奉獻(xiàn)了一生。比一比，看誰(shuí)讀得又正確又響亮，而且能記住它們。(4)交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。(4)概括文章的主要內(nèi)容。五、布置作業(yè)搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。二、回顧課文，質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。：現(xiàn)在讓你再來(lái)讀讀這句話，你想怎樣讀？ 課件出示句子：村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。)(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？：誰(shuí)知道石碑上說(shuō)的“不忘挖井人”的人指的是誰(shuí)？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國(guó)人民也忘不了毛主席。井：與“開(kāi)、并”區(qū)別；書(shū)空；（出示圖片）說(shuō)說(shuō)：井是什么樣的?有什么用?二、初讀課文、自學(xué)生字1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫(huà)出文中的生詞。我們今天的幸福生活來(lái)之不易，都是毛主席和老一輩革命家用生命和鮮血換來(lái)的，我們要飲水思源，珍惜今天的幸福生活。第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入：小朋友，你知道井是什么樣的嗎？（師課件出示“井”圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個(gè)生字。，不太會(huì)讀的多讀幾遍。學(xué)會(huì)記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。B 指名讀全文，正確、通順、流利的讀書(shū)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：正確、流利、有感情的朗讀課文。他們是怎樣挖水的呢？提示：第三自然段中，“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。例：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?。ǎ┎煌ǎ?，時(shí)刻想念（）。句式仿說(shuō)：四、整體感知，總結(jié)板書(shū)：１、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問(wèn)題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？提示：第二自然段，寫(xiě)的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何，和吃水的困難。說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的，你怎么記住它們？在田字格中書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候要注意什么？自己挑選簡(jiǎn)單的字書(shū)寫(xiě)。給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，教師聽(tīng)學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書(shū)。初步懂得飲水思源的道理。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：“井”“鄉(xiāng)”“面”“忘”觀察字的結(jié)構(gòu)，在田字格的站位。三、朗讀課文，了解大意，在語(yǔ)言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。第四篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)吃水不忘挖井人 (15)《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)習(xí)目標(biāo)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鄉(xiāng)、井”等6個(gè)字。自己讀一讀所有生字，不
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1