詩(shī)詞語五首學(xué)案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ：復(fù)核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟記五首詩(shī)詞曲的文學(xué)常識(shí)，準(zhǔn)確背誦默寫全文，能賞析名句，準(zhǔn)確表述每首詩(shī)詞的思想感情。⑦《赤壁》中表示議論的語句是__________________，___________________。____________________________________________ ④人生自古誰無死？留取丹心照汗青。又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。詩(shī)的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調(diào)由前四句的“傷感低沉”，轉(zhuǎn)為。從詩(shī)文的描寫來看作者身處什么環(huán)境？作者當(dāng)時(shí)正做太守，從詩(shī)中可以看出作者一種什么樣的性格？第二篇：《杜甫詩(shī)五首》學(xué)案《杜甫詩(shī)五首》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解杜甫生平，體會(huì)杜甫詩(shī)歌中包含的憂國(guó)憂民的博大情懷和杜甫詩(shī)沉郁頓挫、雄渾有力的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。安史亂起，杜甫落入叛軍之手，后脫逃奔赴肅宗行在，任左拾遺?！对乱埂芬弧懽鞅尘埃禾鞂毷遢d（756）六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。《哀江頭》一、寫作背景唐肅宗至德元年（756）秋天，杜甫離開鄜州去投奔剛即位的唐肅宗，不巧，被安史叛軍抓獲，帶到淪陷了的長(zhǎng)安。二、整體感知？，在這首詩(shī)中很明顯也有景色的描寫。吳郎年輩比杜甫小，杜甫不說“又簡(jiǎn)吳郎”，而有意用“呈”字，是為了讓吳郎易于接受詩(shī)中所勸。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。第三篇：《30課詩(shī)五首》學(xué)案課題：第30課 詩(shī)五首目標(biāo)點(diǎn)擊1．正確、流利、有感情地朗讀，積累名句，豐富文化積淀。師生評(píng)價(jià)。D．陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。郭沫若贊為：“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。（5分）⑶填空（4分）：詩(shī)中畫線句在詩(shī)里具有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體 并渲染了特定的 ；二是烘托出詩(shī)人 的心境,為下文寫詩(shī)人 的偉大胸襟蓄勢(shì)。B.“吟鞭”指詩(shī)人馬鞭。重點(diǎn)：目標(biāo)1。ng樓ch225。E、峰巒如聚，____________，____________。詩(shī)的開頭兩句“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？表達(dá)了怎樣的心情？本文運(yùn)用了典故，請(qǐng)把它找出來。體會(huì)詩(shī)歌的語言美、音樂美、意境美。月亮有那些美稱和雅號(hào)？你還知道哪些詠月的名句。合作探究：酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩(shī)人怎樣的心情？頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會(huì)作者此時(shí)此刻的心情頸聯(lián)寫的什么意思？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。“轉(zhuǎn)”、“低”是從人的視角看月，這使我們聯(lián)想起李白的《靜夜思》中的什么詩(shī)句，寫的是思鄉(xiāng)之人，抒的是思鄉(xiāng)之情。三、分層要求，課堂練習(xí)。C、明月幾時(shí)有，____________。干gē風(fēng)piāox249。此句暗喻自己是有愛國(guó)情懷的志士。③同為送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情意，而岑參用“，”的詩(shī)句表達(dá)對(duì)友人依依不舍的惜別之情。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。B.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，詩(shī)人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著失意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，詩(shī)人又增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念。杜甫贊其詩(shī)歌 “筆落驚風(fēng)雨，”?？筛鶕?jù)預(yù)習(xí)反饋情況，適當(dāng)修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。薄云巖際宿，孤云浪中翻。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠(yuǎn)眺，面對(duì)煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩(shī)人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國(guó)家多災(zāi)多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊(yùn)著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。后來，杜甫將草堂讓給一位吳姓親戚(即詩(shī)中吳郎)，自己搬到十余里外的東屯去了。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國(guó)憂民的文人。二、通過“五步法”學(xué)習(xí)《月夜》 ：有感情地朗讀詩(shī)歌：散譯詩(shī)歌內(nèi)容(簡(jiǎn)明扼要的概括詩(shī)歌情感）詩(shī)歌抒發(fā)的情感：（1）古代詩(shī)話中有“詩(shī)眼”的說法，所謂“一字之響，能使全句皆奇”。杜甫在詩(shī)歌創(chuàng)作上各體兼工，譴詞造句，精工巧妙，藝術(shù)成就極其突出后人稱為詩(shī)圣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過對(duì)《月夜》的學(xué)習(xí)，能夠找出詩(shī)歌中的詩(shī)眼并進(jìn)行分析。
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