新生研討課總結(jié)報告最終定稿-文庫吧在線文庫
【正文】 應用工程的內(nèi)涵是以工程熱力學、傳熱學、流體力學和建筑環(huán)境學為基礎(chǔ)，包含供暖、通風、空調(diào)、建筑電氣、燃氣等專業(yè)領(lǐng)域。四、導論課程學習建議雖然是學生導論性課程，但對于入行不久的大學生來說，依靠自身力量來了解整個專業(yè)與行業(yè)的發(fā)展狀況，是較為困難的事情。在探索和研究的教學過程中激發(fā)學生的求知欲、好奇心和學習興趣,從而探索教育功能從知識教育向認知教育轉(zhuǎn)變,教育教學組織從以教師為中心向以學生為中心、以教師為主導轉(zhuǎn)變,教學方式從單向知識傳授的教學型教學方式向師生互動、激發(fā)學生自主學習的研究型教學方式轉(zhuǎn)變,課堂上一系列巨大的變化意義深遠。作為推進研究型教學體系的重要舉措之一,清華經(jīng)過多方調(diào)研、論證,在全國高校中首次開設(shè)31門新生研討課。首批開設(shè)31門新生研討課的32位教師全部為正教授,其中31名是博士生導師。學生們說,教授的人格魅力對我們的影響太大了,他們親切、謙遜,不僅使我們增強了自信心,而且對學習和學習者有了新的認識 知識都是人研究出來的、而且是無限的,對前人積累下來的知識我們不僅是一個被動學習的角色,也可以提出質(zhì)疑。如果各種類型的青銅器擺在你面前,你如何進行研究 學生們按照彭教授的研討題目主動查閱各種文獻資料,暢談自己的想法。如果我們每堂課都這么上,學生的創(chuàng)造性一定能發(fā)揮出來。新生研討課鼓勵教授采取靈活多樣的教學方式。他認為，大學教育不能過分專業(yè)化，應該培養(yǎng)學生綜合思考問題和解決問題的能力，這門新生研討課專門面向全校非建筑學院的學生開設(shè)。來自不同院系的學生，也給研討課的課堂帶來了更多交叉交流的機會。開設(shè)新生研討課有三大目的：一是建立一種教授與新生溝通的新型渠道，提供教授和新生之間交流互動的機會，縮短教授與新生之間的距離；二是為新生提供在合作環(huán)境下進行探究式學習的機會，鼓勵新生在小組中進行思考、交流，啟發(fā)新生從入學伊始就體驗研究型學習方法和氛圍，盡快適應研究型大學的學習和生活環(huán)境，為建立基于教師指導下的探索研究的學習模式奠定基礎(chǔ)；三是推動傳統(tǒng)的以知識傳授為主的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴剿骱脱芯繛榛A(chǔ)的研究型教學模式。練中闖、練中創(chuàng)”。如何確立研討題目,讓這些剛?cè)氪髮W校門且來自不同專業(yè)的學生積極參與討論,著實讓他們費了一番腦筋。而要做到這點,首先就是把學生從課堂上解放出來。新生研討課鼓勵教授采取靈活多樣的教學方式,除了教授與學生之間交流、小組討論、口頭及寫作訓練方式之外,開課教授還可安排實驗、參觀、調(diào)查、實踐等教學活動。與名師面對面,這些初涉學術(shù)殿堂的后來者從此享受了一項令學長們羨慕不已的“優(yōu)待”。大學生活說快也不快、說長也不長，要真的無愧于心，那便是要：低調(diào)做人，高調(diào)做事；寡言者智，寡情者專。在即將到來的十年或者二十年內(nèi)，暖通工程方向的設(shè)備工程師、注冊監(jiān)理師、注冊造價師、注冊建造師將會在社會發(fā)展領(lǐng)域和制造業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。h，相當于普通住宅的10倍以上?？傊ㄖ?、能源和環(huán)境相互影響，相互聯(lián)系，共同在可持續(xù)發(fā)展中扮演著重要角色。我們要追求昂揚向上的人生目標，保持積極樂觀的人生態(tài)度，并且充分利用有限的時間，并對其進行有效管理。與此同時，學會如何與導師、同事、領(lǐng)導相處，也是十分重要的。自律源于每一個小事，每一次實踐，比如不翹課、堅持泡館、自覺排隊、自覺抵御電腦游戲和電影電視的誘惑、合理安排作息時間……這些都是日常小事，但是因此而節(jié)省出來的時間，卻可以做大量的學習和工作。不僅在學習上，在工作中，對外語的掌握也成為必須。雖然在入學之初我還在考慮要不要轉(zhuǎn)專業(yè)，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)明確了自己要在法學道路上一直走下去的思想。最值得思考的是，大學，究竟學什么。這個激起了我對軟件的極大興趣。喬布斯是另一位軟件方面的真正贏家而為大家所知，通過這兩個例子，你是否開始對軟件有些興趣了呢？。4．結(jié)論于國：國家現(xiàn)處在偉大的復興時期，身為中華民族的一份子，應該看到這一點，并積極投身到建設(shè)當中，是我們最重的責任。我相信興趣是最好的老師，所以現(xiàn)在的我不再迷茫，只是告訴自己：做好自己應該做的，去選擇自己所愛的，更要愛自己所選則的！也許是因為老師您是電機控制方面的專家，我現(xiàn)在對電機控制等方面有了更深入的了解，也有了更加濃厚的興趣。在重慶大學，我將學習公共基礎(chǔ)課、電路、電磁場、電機學、電力電子技術(shù)、單片機原理、電氣測試技術(shù)、電力工程基礎(chǔ)、電介質(zhì)物理、電氣絕緣測試技術(shù)、高電壓試驗技術(shù)、電氣絕緣結(jié)構(gòu)設(shè)計原理與CAD、光電通信原理、電力系統(tǒng)過電壓及保護、電纜材料與電纜工藝原理等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課程。呵呵，壓力好大！
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