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小學(xué)班級管理案例-文庫吧在線文庫

2024-10-28 12:20上一頁面

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【正文】 德康身上,他正專心致志地看書,多好的孩子??!說起朱德康呀,上課數(shù)他最搗蛋,一會兒大喊大叫,一會兒東竄西跳,一會兒挑釁鬧事,完全沒有把課堂當(dāng)課堂,把學(xué)校當(dāng)學(xué)校。這下,朱德康火了,手握拳頭,吹胡瞪眼,沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷。記得有位同學(xué)在作文中還夸獎過他。從小,只要他一做錯(cuò)了,父親便對他一頓毒打。在現(xiàn)實(shí)生活中,特別是農(nóng)村學(xué)校像朱德康這樣的特殊的孩子,屢見不鮮。因?yàn)榈掠ぷ鞑粌H關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,而且關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命成長。有一天,我剛邁進(jìn)教室,忽的教室像炸開的鍋,舉起了一雙雙小手,這個(gè)說王明,剛才打人,那個(gè)說王明拿他的東西?!蔽姨嶂らT說。”在附和和肯定的話音中,我偷偷地看到王明眼睛里流露出一種詫異和不安的神色。面對這孩子我深表同情,決心用自己愛的力量來感化他。而要善待他們,把師愛偏向他們。一元錢是小事,孩子的行為習(xí)慣是大事?。榇?,我對一元錢進(jìn)行了“偵破”。案例(三)有一天,自習(xí)課我剛走到本班教室門口,就聽到教室里有吵雜聲,伴隨有學(xué)生的驚呼聲、桌凳的摔倒聲,還有同學(xué)們的勸阻聲。在他們的辯解中,我還是了解了事情的經(jīng)過?!迸龅魱|西的王寶柱也忙說:“我也請你原諒。雖然這經(jīng)驗(yàn)非常簡單,可對他來說卻有著非同的意義,也許是因?yàn)樗谝淮卧谌嗤瑢W(xué)面前介紹經(jīng)驗(yàn),言語中掩飾不住內(nèi)心的激動。第五篇:小學(xué)班級管理案例分析小學(xué)班級管理案例分析觀鎮(zhèn)小 陳書鋒我十幾年的教學(xué)生涯中,擔(dān)任了十多年的班主任工作,其間有歡笑,也有淚水,但我最大的感受則是充實(shí),這也許是沒有當(dāng)主任老師無法體會到的,它不僅需要愛心與細(xì)心,更需要創(chuàng)造。二、班主任要以身作則這學(xué)期,我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃操場,每個(gè)星期一的早上都要打掃,剛開始,學(xué)生們還非常好奇,拿著掃把一陣飛舞,后來沒有人愿意了,由于我們是農(nóng)村,天氣一晴,地上的灰塵就像一股濃煙滾滾而來,不小心還可能誤入眼睛。幾年來,我通過實(shí)踐和探索,在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績,但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn),時(shí)勢在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西,永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的?!澳阍┩?,我不是遲到,我是給語文老師交作業(yè)本去了,這才來晚的。在班級多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會,使他消除了自卑的心理,感覺到了自己的價(jià)值所在,于是,我在班內(nèi)就讓諶生利同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動他們改正缺點(diǎn),現(xiàn)在,我們班構(gòu)建了和諧。以后,他果然把作業(yè)做得非常認(rèn)真、整齊。找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。我乘機(jī)悄悄的離開辦公室,到教室巡視自習(xí)情況,并故意多呆了一會兒。我意識到當(dāng)面批評教育他們會影響到別人的學(xué)習(xí),也不一定能解決好,何況事情的原由也沒有弄清楚。中午我來到班級,看到垃圾桶旁邊竟是垃圾,怒火頓時(shí)涌上全身,我看了看孩子,剛想歇斯底里地大喊,轉(zhuǎn)念一想:別說孩子,就是我們成年人吃到興奮時(shí)也有可能將垃圾扔在垃圾桶外的。案例(一)由于今天剛收假,孩子們下課都去商店買東西。漸漸地,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了,不僅能尊師守紀(jì),友愛同學(xué),還是個(gè)愛看書,愛學(xué)習(xí)的好孩子。從那以后,我詳細(xì)了解他的家境?!昂?,說了這么多,我想王明同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點(diǎn)。然后,我把目光停留在王明同學(xué)身上,頓時(shí)教室,鴉雀無聲。我站在辦公室前的走廊上,深深地吸一口這早春時(shí)節(jié)濕潤而明凈的空氣。寫到這兒,我想強(qiáng)調(diào)的是,作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生,將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻(xiàn)。課后,經(jīng)常和他促膝談心,噓寒問暖,給他講做人的道理。給自己的同學(xué)寫信,同學(xué)們都感到十分新鮮,他們沉思片刻,便埋頭疾書起來?!昂?,老師知道,同學(xué)們和老師一樣討厭的是朱德康身上的缺點(diǎn),對不對?”“對。不治治他,這課怎么能上得下去呢?雖是生氣,但多年的班主任工作告訴我:要沉得住氣。如我校的雙困生朱德康案例?!澳抢蠋煄椭銇韺?shí)現(xiàn),好嗎?但你要為班級和同學(xué)們多做一些好事,讓同學(xué)們盡快改變對你的印象??”下午,我又找到班干部談話,引導(dǎo)他們能接納江典薈,謙讓她一些,多給她些鼓勵(lì)與幫助??”時(shí)間一天天的過去,她也一天一天地在進(jìn)步,誰有困難,她都會無私的伸出援助之手??她真的
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