【正文】 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到班集體以及社會(huì)中愛(ài)的溫暖，富有愛(ài)心，能尊重并愿意盡力去幫助身邊的人。小結(jié)：今天我們就一起走近雷鋒，了解他22歲生命中不平凡的故事?；顒?dòng)三：學(xué)習(xí)雷鋒：說(shuō)說(shuō)在你的身邊，有像雷鋒叔叔那樣助人為樂(lè)的人嗎？。3．在音樂(lè)聲中，點(diǎn)生交流自己對(duì)愛(ài)的感悟。，是誰(shuí)讓小云璐重新回到了教室？是什么使得他們的心鏈接到了一起？，說(shuō)說(shuō)是什么“心”不借用任何東西就能鏈接起來(lái)？4．小組討論：為什么說(shuō)爸爸的愛(ài)是紅紅的？媽媽的愛(ài)是暖暖的？我們的愛(ài)是悄悄地？，你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？以后遇到別人有困難的時(shí)候，你又會(huì)怎樣做？。（配上舒緩的音樂(lè)）并相機(jī)詢問(wèn)喜歡的原因或自己的感受。課時(shí)安排：2課時(shí)。：我們的衣、食、住、行離不開(kāi)工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)教師的幫助；我們的健康離不開(kāi)醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開(kāi)軍人無(wú)私的奉獻(xiàn)??我們的一切離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。（其他小組交流匯報(bào)如小賣部售貨員、保安、居委會(huì)工作人員等同上），哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)調(diào)查你最大的收獲是什么？。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)看出了什么。（2）為什么有些同學(xué)總是做作業(yè)做得很晚,時(shí)間不夠用，有些同學(xué)卻是很快地完成了作業(yè)呢?（講方法）？，哪些事后做？把它們排列起來(lái)。但制定“我的時(shí)間表”是學(xué)生填的不合適。教學(xué)過(guò)程：一、我的困難在哪里（一）為老師解憂1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我要請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)煩惱，我的 一個(gè)小侄子寫(xiě)作文總是寫(xiě)不好，只能寫(xiě)兩三句話，他求我?guī)兔Α６?、金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽1．教師：同學(xué)們的困難都在老師的手里，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽”。三、金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)1．教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難，效果特別好。（2）他們就是我們中間真正的“愛(ài)心小天使”，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，向他們學(xué)習(xí)。反思： 本節(jié)課，老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生回憶愛(ài)，感受家人的愛(ài)，付出對(duì)家人的幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不但明白了，愛(ài)是一句貼心的話，愛(ài)是一個(gè)小小的舉動(dòng)，愛(ài)是理解的微笑。（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助 他。對(duì)學(xué)生不愿意在班級(jí)公開(kāi)的煩惱，可以征得其同意，寫(xiě)在小卡片上交給老師，師生共同交流。情急之下，小美生氣了，琦琦也覺(jué)得委屈，自己又不是故意的，小美怎么這么小氣呢！兩人就這樣鬧翻了。）4．想一想，還有哪些方法可以化解我們的矛盾呢？（如：先說(shuō)對(duì)不起，寬容，設(shè)想假如我是他??）匯報(bào)課前采訪的情況。這就是人們常說(shuō)的：“三百六十行，行行出狀元。（如：汽車司機(jī)，售貨員，市長(zhǎng)，農(nóng)藝教師，公司經(jīng)理，環(huán)衛(wèi)工人，教師，養(yǎng)殖專業(yè)戶，警察，電視節(jié)日主持人）3．你喜歡什么職業(yè)，自己上臺(tái)把你的名字寫(xiě)在該職業(yè)下。教學(xué)準(zhǔn)備：：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、交流體驗(yàn)日記1．同學(xué)們，前段時(shí)間我們參加了勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)并寫(xiě)了感受，相信大家有 很多話要說(shuō)。3．逆向思維教師：你有沒(méi)有不尊重別人勞動(dòng)的地方？ 教師呈現(xiàn)浪費(fèi)糧食的圖片。教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么？做些什么？ 活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩(shī)結(jié)束全課。分組討論：怎樣才能體諒家長(zhǎng)的良苦用心。激發(fā)愛(ài)父母情感。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說(shuō)。父母對(duì)子女付出了多少愛(ài)，你們一定要好好孝敬父母。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開(kāi)心。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛(ài)。教學(xué)用具：法律條文等資料。學(xué)生談感受。出示圖片，說(shuō)說(shuō)社會(huì)為我們做了什么。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。學(xué)會(huì)與人和睦相處。（2）、學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)？（3）、用筆寫(xiě)出名字。（2）、學(xué)生畫(huà)完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。課后反思：第三課時(shí)一、我們共同來(lái)作畫(huà)導(dǎo)入：畫(huà)畫(huà)是大家最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它不但能陶冶我們的情趣，鍛煉我們的能力，而且還能激發(fā)我們對(duì)美的追求。請(qǐng)大家在以后的生活中去觀察。三、作業(yè)課下再夸夸你的好朋友。討論后同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)。六、作業(yè)與好朋友互相交換所畫(huà)的畫(huà)。四、作業(yè)如果有正在鬧別扭的朋友，勸他們趕快和好。三、交流課前調(diào)查生活中這樣的事情還有很多，課前老師讓你們做這方面的調(diào)查，誰(shuí)愿意講講？（學(xué)生講述生活中的事例。那么你們了解別人的情緒嗎？舉例說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你感到驕傲。過(guò)程與方法：。課時(shí)安排：兩課時(shí)。：當(dāng)別人欣賞你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 二：在“我們一起享用”中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用道德智慧，感受到分享的快樂(lè)。引發(fā)學(xué)生思考，解決。課后反思：第二課時(shí)一、進(jìn)行“設(shè)計(jì)活動(dòng)大賽”，體會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的分享樂(lè)趣。③小組先設(shè)計(jì)好方案，再合作搭建模型。）、分配學(xué)生扮演角色。２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。比方，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。（三）學(xué)校文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫(xiě)成一個(gè)小報(bào)告。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究學(xué)習(xí)。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以和村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不時(shí)改善，這里一起的我們的生活肯定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂(lè)再展開(kāi)談話，引入話題第二單元我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大第一課我學(xué)會(huì)了一．教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)自我展示，了解自身的特點(diǎn)，看到自身的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。三．課前準(zhǔn)備1．教學(xué)課件。知識(shí)增多了，身手增加了，比過(guò)去更懂事了。（五）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？（六）安排作業(yè)把你第一次做勝利的一件事的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。b)提問(wèn)：你們剛才所做的手工藝品是向“誰(shuí)”學(xué)的？板書(shū)課題：向“誰(shuí)”學(xué)（二）文明理：請(qǐng)學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰(shuí)學(xué)的？同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識(shí)，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識(shí)。并請(qǐng)做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。二、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)自身的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理布置和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。①謄寫(xiě)生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫(xiě)的字?jǐn)?shù)。六、教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)故事導(dǎo)入播放故事《龜兔賽跑》問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？板題：做學(xué)習(xí)的主人（二）學(xué)文明理交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做？以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么？（2）讓學(xué)生自身談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類。（六）安排作業(yè)在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。a)告訴學(xué)生歌中的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛(ài)心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。（三）教學(xué)延伸1．我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。板書(shū)課題：我學(xué)會(huì)了a)電腦出示課文P2627插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的（重點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。在交流自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣維護(hù)使用這些設(shè)施呢？三社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四社區(qū)的日常生活說(shuō)一說(shuō)：自身平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。學(xué)生談?wù)勛陨淼募议L(zhǎng)或周圍的人曾經(jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。（四）我給學(xué)校寫(xiě)歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問(wèn)學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來(lái)取得的成果，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。四、教學(xué)過(guò)程（一）音樂(lè)引入：1）播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》2）提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等，感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。各組排練和演習(xí)后，推選出解說(shuō)員、朗讀者、僧人和盲人等。理解分享既是為他人，也是為自己。小組成果展示交流。（2）.讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。“幸運(yùn)者”或組里其他同學(xué)的反應(yīng)。請(qǐng)拿著你的“最愛(ài)”，跟好朋友一起分享你的快樂(lè)吧。教學(xué)重難點(diǎn)：了解人與人之間的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問(wèn)題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。展示部分作品。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。情感體驗(yàn)：采訪情景表演中同學(xué)的感受。二、思考：當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對(duì)待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺(jué)？以小組為單位，結(jié)合大家的生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)情境，演一演，怎樣去寬慰別人，幫助別人解除煩惱。活動(dòng)二 了解人的情緒課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生畫(huà)出情緒化的臉部表情。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。聽(tīng)的同學(xué)要求認(rèn)真聽(tīng)，做文明聽(tīng)眾。同學(xué)們進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。愿意怎么分就怎么分。課后反思：第二課時(shí)一、活動(dòng)一：我們一起享用：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快樂(lè)。寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)自社會(huì)的愛(ài) 學(xué)校的愛(ài) 社會(huì)的愛(ài)課后反思：第二單元第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。三、課后拓展呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。四、作業(yè)對(duì)老師表示感謝。為了保證我們的健康、愉快地成長(zhǎng)，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書(shū)：來(lái)自社會(huì)的愛(ài)二、學(xué)文明理學(xué)校中的愛(ài)看圖片，說(shuō)說(shuō)學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察了解，讓學(xué)生知道社會(huì)各界對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。反饋學(xué)生自我評(píng)價(jià)表彰激勵(lì)夸夸我們班孝敬父母的好隊(duì)員?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，那么我們?cè)撛鯓訄?bào)答爸爸媽媽呢？揭題——關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對(duì)兒女的愛(ài)。要么給二元錢。四、板書(shū)設(shè)計(jì)家人養(yǎng)育我長(zhǎng)大 課后反思：第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。課后反思：第二課時(shí)一、導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出“我們”在一年年長(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使“我們”一天天成長(zhǎng)。讓我們將 這一切落實(shí)到你們的行動(dòng)中。我們僅僅是一次勞動(dòng)，而生活中的勞動(dòng)者年復(fù)一年，日復(fù)一日不停 地勞動(dòng)，他們?cè)摱嘈量喟?！那么，我們可以怎樣用?shí)際行動(dòng)來(lái)表示我們的 感謝呢？二．活動(dòng)：獻(xiàn)出我們的愛(ài)1．指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)粘Ｔ鯓訉?duì)勞動(dòng)者表示感謝。6．小記者采訪“應(yīng)聘”和“落聘”的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约焊邢搿＝虒W(xué)準(zhǔn)備：1．課前學(xué)生調(diào)查了解自己父母從事的行業(yè)，以及這一行業(yè)與人們生產(chǎn)生 活的關(guān)系?！敖虒W(xué)能手”：熱愛(ài)學(xué)生，找到了自己的人生價(jià)值?！眱扇擞煮@又喜，終于又和好了。2．學(xué)習(xí)處理生活中的矛盾，能夠主動(dòng)與人溝通、消除誤解，珍惜友誼。三、談心屋：說(shuō)說(shuō)自己的煩心事 1．說(shuō)說(shuō)自己的煩心事。什么時(shí)候幫助過(guò)自己的事情。（4）教師拿出一張字條，告訴學(xué)生滔滔是怎么做的，并讓學(xué)生朗讀 留言條上的內(nèi)容，讓學(xué)生評(píng)議，爸爸看到這張留言條后會(huì)有什么反應(yīng)？（5）設(shè)計(jì)父子第二次對(duì)話，由學(xué)生分組表演： 爸爸：“兒子，昨天爸爸錯(cuò)怪你了??” 兒子：“爸爸，沒(méi)關(guān)系，您今天回來(lái)得真早！”（6）學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)理解的地方，引導(dǎo)學(xué)生理解家長(zhǎng)。你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做?爸爸媽媽給指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。老師依次念出同學(xué)們歸納出的學(xué)習(xí)困難，請(qǐng)同學(xué)解決。那么，你們?cè)?學(xué)習(xí)中有困難嗎，你們是怎樣對(duì)待困難的呢？（二）說(shuō)說(shuō)我的煩惱1．請(qǐng)同學(xué)們把自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫(xiě)在小紙條上，可以署名也可以 匿名。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：錦囊妙計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1．獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。魯迅時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。你們覺(jué)得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué) 生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定 會(huì)更深。：是呀，他就是這樣一個(gè)平凡而又偉大的勞動(dòng)者，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈抛兊娜绱素S富多彩，正是有了他們我們的社會(huì)才如此的安定和諧，正是有了他們我們的國(guó)家才穩(wěn)步發(fā)展，我們的生活真的不能沒(méi)有他們??！活動(dòng)二：傳情達(dá)意，有很多感人的詩(shī)和優(yōu)美的歌表達(dá)著我們對(duì)他們的敬佩與感激！你想對(duì)為我們服務(wù)的人說(shuō)點(diǎn)什么？做張愛(ài)心小卡片，把你想說(shuō)的話寫(xiě)在上面，送給他們吧！，伴樂(lè)交流卡片內(nèi)容。同學(xué)們，其實(shí)像送奶工一樣每天為我們默默服務(wù)的人還有很多很多，這里要我們用心去觀察，你們一定能發(fā)現(xiàn)的，對(duì)嗎？課前你們都采訪調(diào)查了哪些為我們服務(wù)的叔叔阿姨呢，現(xiàn)在就在小組里匯報(bào)你的調(diào)查報(bào)告吧！（生分小組交流調(diào)查結(jié)果，主要包括調(diào)查對(duì)象，如郵遞員、社區(qū)保安他們每天的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容及其他們的感受和愿望），